Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Tri Bhakti
Herdhiana, Ria
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Literasi Finansial untuk Peserta Didik di Sekolah Dasar Herdhiana, Ria; Zahara, Rita; Annisa, Nuri
Jurnal Pengabdian Tri Bhakti Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Tri Bhakti
Publisher : Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36555/tribhakti.v3i2.1820

Abstract

Literasi keuangan merupakan kebutuhan dasar setiap orang. Timbulnya masalah keuangan bukan hanya karena pendapatan rendah semata, tetapi bisa terjadi karena kesalahan dalam pengelolaan keuangan (miss management). Pendidikan literasi keuangan sebaiknya diberikan pada anak pra sekolah dan Sekolah Dasar, yang akan membiasakan anak- anak mampu mengelola keuangan dengan baik baik dan benar dimasa yang akan datang. permasalahan yang dikemukakan di atas, beberapa solusi permasalahan yang telah dilakukan pada pengabdian ini adalah dengan (1) Membuat Modul literasi keuangan untuk peserta didik sekolah dasar, (2) Menyiapkan video pembelajaran pengelolaan keuangan, (3) Memberikan Pendampingan edukasi literasi keuangan kepada guru kelas di sekolah dasar, dan (4) melakukan evaluasi pemahaman literasi keuangan pada peserta didik sekolah dasar. Luaran dari pengabdian ini adalah (1) tersedianya bahan ajar cetak dan non cetak berupa modul yang biasa digunakan oleh guru kelas dalam memberikan pemahaman kepada peserta didiknya tentang literasi keuangan, (2) Video pembelajaran pengelolaan keuangan bagi peserta didik sekolah dasar yang bisa ditayangkan sebagai media pembelajaran, (3) Hasil evaluasi literasi keuangan yang dapat mengukur keberhasilan pemahaman literasi keuangan peserta didik sekolah dasar, dan (4) terbangunnya kerja sama yang baik antara lembaga perguruan tinggi dengan sekolah dasar. Di samping itu luaran pada pengabdian ini adalah publikasi jurnal nasional terakreditasi.
Merancang Perangkat Flipped Classroom Hidayat, Asep; Munggaran, Nantia Rena Dewi; Herdhiana, Ria
Jurnal Pengabdian Tri Bhakti Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Tri Bhakti
Publisher : Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36555/jptb.v5i1.2229

Abstract

The problem for teachers with online learning is that they have difficulty controlling learning, while from the students' point of view they have to spend time doing homework with the help of parents or other family members who do not necessarily master the material. To deal with these problems, learning with the Flipped Classroom model can be used. Flipped Classroom is a type of mixed learning in which students independently study material at home or preclass, then practice working on it or practice together with the teacher at school. This service aims to (1) improve the knowledge and skills of teachers in choosing learning videos and making learning videos, either in the form of video tutorials, short films or VPT (Voice Over Power Point) within the TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) framework to be presented. at preclass; and (2) improving the knowledge and skills of teachers in designing Flipped Classroom learning activities in the form of a one-page lesson plan. Service partners are teachers at MTs. Miftahulfalah Bandung. The service is carried out by training methods using the Flipped Classroom model, where material is given through Google Classroom one week before the mentoring; then assistance in making learning videos and lesson plans is carried out together in class. The results show an increase in teacher knowledge and skills in making learning videos and designing Flipped Classroom learning models.
Co-Authors Asep Hidayat Munggaran, Nantia Rena Dewi Nuri Annisa Rita Zahara, Rita