Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan Journal in Teaching and Education Area
Indriayu, Mientasih
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Role of Gender Moderates the Effect of Entrepreneurial Mindsets on Student Intention Bela, Lena Ria; Riani, Asri Laksmi; Indriayu, Mientasih
Dinamika Pendidikan Vol 16, No 2 (2021): December 2021
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v16i2.30317

Abstract

The purpose of this research was to explain how gender roles in moderating the entrepreneurial mindset affect one's intentions. Is it through the entrepreneurial mindset that a man will be able to increase his intentions or is it greater than women? The method used in this article was Moderating Regression Analysis (MRA) and Process macro Hayes version 3.5.3. This study had a population of 5170 students and 371 students were used as samples. The results of the analysis indicated if the entrepreneurial mindset had a positive and significant effect on intentions. There was no effect of gender moderation on the effect of entrepreneurial mindset and intention. An entrepreneur needs to own an entrepreneurial mindset in him to cultivate intentions. This improvement can be done by designing and creating a program that can develop and grow the entrepreneurial mindset of students without the need to pay attention to gender-related characteristics (both men and women have the same opportunities). The uniqueness of this research was to test the effect of an entrepreneurial mindset on intention, moderated by gender. The contribution to this research was the effect of gender moderating the effect of entrepreneurial mindset on student intentions.
Upaya Guru Menerapkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Wardani, Devina Kusuma; Safitri, Raya Gilang; Indriayu, Mientasih; Triyanto
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 2 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/vjg6fw50

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah dasar (SD) merupakan hal yang penting dalam membentuk generasi yang bermoral dan beradab, tidak hanya cakap dalam akademis namun juga bertingkah laku yang baik memiliki pemahaman etika yang kuat. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu mata pelajaran di sekolah dasar yang di dalamnya membahas materi tantang interaksi dengan makhluk hidup, budaya, dan moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya berdasarkan strategi dan metode yang dilakukan guru dalam menerapkan pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di sekolah dan tantangan atau kendala yang dihadapi dalam mengimplementasikan. Teknik analisis dalam penelitian ini diawali dengan reduksi data, penyajian data, dan terakhir penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah melakukan pembimbingan dalam menerapkan pendidikan karakter seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, peduli lingkungan, dan gotong royong dengan mengintegrasikan ketika  ada pelaksanaan pembelajaran IPS di kelas,guru juga menghimbau peserta didik tidak hanya melaksanakan saat pelaksanaan pembelajaran namun dalam seluruh kegiatan sehari-hari. Namun dalam implementasinya terdapat tantangan yang menyebabkan kurang maksimalnya penerapan Pendidikan karakter yaitu ketidaksadaran akan pentingnya karakter, factor keluarga, dan lingkungan.
Tren Penelitian Integrasi Etnosains dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: A Bibliometric Review Nurrahman, Muhammad; Herawati, Emerta Retna; Rahman, Hend Mubarak Abdul; Indriayu, Mientasih; Triyanto
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 2 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/0yzayd88

Abstract

Indonesia dikenal sebagai negara dengan keragaman budaya, pengetahuan lokal, dan tradisi yang kaya, yang memberikan peluang besar dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran berbasis konteks lokal, salah satunya melalui etnosains. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tren riset integrasi etnosains dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar melalui pendekatan bibliometrik. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik terhadap 360 artikel terpilih yang diterbitkan selama periode 2020–2025. Data dianalisis untuk mengidentifikasi frekuensi publikasi, kata kunci dominan, dan klaster topik utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa tren penelitian etnosains-IPAS mengalami peningkatan signifikan, dengan puncak publikasi pada tahun 2023. Kata kunci seperti ethnoscience, local wisdom, creativity, dan scientific literacy mendominasi, menunjukkan arah riset yang menekankan pada pembelajaran kontekstual dan penguatan kompetensi abad ke-21. Visualisasi menunjukkan keterhubungan antara pendekatan budaya lokal dengan pengembangan berpikir kritis dan literasi ilmiah peserta didik. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi etnosains dalam pembelajaran IPAS memiliki kontribusi penting dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna, inovatif, dan berakar pada nilai-nilai lokal.
Co-Authors Asri Laksmi Riani Bela, Lena Ria Herawati, Emerta Retna Nurrahman, Muhammad Rahman, Hend Mubarak Abdul Safitri, Raya Gilang Triyanto Wardani, Devina Kusuma