Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Integral : Pendidikan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Nama jurnal : International Journal of Education and Humanities MATHEdunesa Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Titi Rohaeti
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DITINJAU DARI GENDER Zhilal Hafidzoh; Titi Rohaeti; Desy Lusiyana
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol 4, No 2 (2022): ALGORITMA Journal Of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v4i2.28609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir aljabar peserta didik yang ditinjau dari gender dalam menyelesaikan soal-soal dengan materi relasi dan fungsi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan : 1) Tes kemampuan berpikir aljabar lalu dipilih dan dikategorikan pada kategori tinggi, sedang dan rendah dengan masing-masing kategori memenuhi gender laki-laki dan perempuan, 2) Wawancara untuk pemeriksaan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan berpikir aljabar tinggi dengan gender laki-laki mampu memenuhi keseluruhan indikator dan kemampuan berpikir aljabar tinggi dengan gender perempuan belum mampu memenuhi keseluruhan indikatornya. Sedangkan subjek dengan kemampuan berpikir aljabar sedang dengan gender laki-laki maupun perempuan sebagian besar sudah memenuhi indikatornya. Subjek dengan kelompok berpikir aljabar rendah belum mampu memenuhi sebagian besar indikator kemampuan berpikir aljabarnya.Kata kunci: matematika, kemampuan berpikir aljabar, gender
IMPLEMENTASI LESSON STUDY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ATURAN SINUS KELAS XI DI SMK KARTIKA XIX-3 KOTA CIREBON Eko Iryanto; Titi Rohaeti; sumliyah sumliyah
Integral : Pendidikan Matematika Vol 13 No 1 (2022): INTEGRAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to explain the implementation of Lesson Study in learning the sine rule in class XI. Lesson Study is a system that has long been implemented and developed in Japan. Lesson study is not a learning method or strategy, but a lesson study activity that can apply various learning methods or strategies that are appropriate to the situation, conditions, and problems faced by the teacher. This research is related to the 2013 learning curriculum and determines the context of the learning content with the Problem-Based learning model. The method used is descriptive. This research was conducted on students of class XI at SMK Kartika XIX-3 Cirebon City. The activities in this study consisted of four stages; Plan, Do, See and Redesign. The results of this study indicate that learning with Lesson Study can help students understand the concept of the sine rule. Keywords: Lesson study, Mathematics, Sine Rule Abstrak Penelitian ini bertujuan menjelaskan implementasi Lesson Study dalam pembelajaran aturan sinus di kelas XI. Lesson Study adalah sistem yang telah lama diterapkan dan dikembangkan di Jepang. Lesson study bukan metode atau strategi pembelajaran, tetapi kegiatan lesson study yang dapat menerapkan berbagai metode atau strategi pembelajaran yang tepat dengan situasi, kondisi, dan masalah yang dihadapi guru. Penelitian ini terkait dengan kurikulum pembelajaran 2013 dan menentukan konteks pada konten pembelajaran dengan model pembelajaran Berbasis Masalah. Metode yang digunakan adalah deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XI di SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon. Kegiatan dalam penelitian ini terdiri dari empat tahap; Plan, Do, See dan Redesign. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Lesson Study dapat membantu peserta didik memahami konsep aturan sinus. Kata Kunci: Lesson study, Matematika, Aturan Sinus
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMK pada Materi Matriks ditinjau dari Self Efficacy Titi Rohaeti; Hidayati Nadiah; Rifqi Hidayat
MATHEdunesa Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Mathedunesa Volume 12 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Program Studi S1 Matematika UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v12n3.p921-945

Abstract

Mathematical connection ability is one of the important skills in learning mathematics. When students are able to relate mathematical ideas, their understanding of mathematics deepens and lasts longer. Based on the data in the field, it was found that students were still unable to recognize and relate mathematical ideas. During mathematics learning, behaviors that lead to math anxiety and lack of self-confidence were also found. The purpose of this study is to analyze students' mathematical connection abilities in terms of self-efficacy and mathematics anxiety. This type of research is a descriptive qualitative research using mathematical connection test aids, self-efficacy questionnaires, and mathematics anxiety questionnaires to collect data. The subjects in this study were 6 students of SMK majoring in TBSM. The results showed that students who have high, medium, and low self-efficacy can meet 3 indicators of mathematical connection ability.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL INKUIRI BERBANTUAN APLIKASI MMS Budiman, Putri; Titi Rohaeti; Sumliyah, Sumliyah
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i2.6710

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis matematis dan kemandirian belajar siswa yang masih rendah dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan pencapaian kemandirian belajar siswa yang memperoleh pembelajaran model inkuiri berbantuan aplikasi microsoft math solver dengan siswa yang memperoleh pembelajaran model konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design serta menggunakan teknik sampling purposive. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 11 Cirebon Tahun Pelajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini melibatkan 36 siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 38 siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran model inkuiri berbantuan aplikasi microsoft math solver lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model konvensional serta hasil capaian kemandirian belajar siswa yang memperoleh pembelajaran model inkuiri berbantuan aplikasi microsoft math solver lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model konvensional.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Transformasi Geometri Kelas IX Reggina Dwiputri; Jajang Rohmatudin; Titi Rohaeti
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 7 No 2 (2021): JUMLAHKU Vol. 7 No.2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v7i2.1431

Abstract

Masalah yang terjadi yaitu sedikitnya alternatif pembelajaran pada masa pandemi mengakibatkan makin sulitnya memahami pelajaran matematika terutama pada materi transformasi geometri submateri rotasi yang seharusnya pembelajaran terjadi secara interaktif namun tidak terlaksana. Adapun tujuan penelitian ini adalah membuat media pembelajaran matematika berbasis aplikasi android pada materi transformasi geometri dengan submateri rotasi kelas IX. Research and Development merupakan jenis dari penelitian ini serta mengadopsi model ADDIE (Analysis, Desaign, Development, Implementation, Evaluation) dengan tujuan mengetahui kelayakan serta respon peserta didik. Pengumpulan data menggunakan angket skala likert modifikasi dengan menghilangkan pilihan netral. Kelayakan media pembelajaran akan divalidai oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media, dan respon peserta didik menggunakan teknik purposive sampling dengan 12 peserta didik kelas 9C. Namun karena keterbatasan penelitian ini hanya sampai tahap implementasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran matematika berbasis aplikasi android untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi transformasi geometri kelas IX. Kelayakan pada media pembelajaran memperoleh skor total 188 dengan persentase 94% kategori “Sangat Layak” sedangkan respon peserta didik memperoleh skor total 215 dengan persentase 89.58% kategori “Sangat Baik”. The problem that occurs is that the lack of learning alternatives during the pandemic makes it increasingly difficult to understand mathematics lessons, especially in the rotational submaterial geometry transformation material, which should be taught interactively but is not implemented. The purpose of this research is to create an android application-based mathematics learning media on geometry transformation material with rotation submaterial for class IX. Research and Development is a type of this research and adopts the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) with the aim of knowing the feasibility and responses of students. Collecting data using a modified Likert scale questionnaire by eliminating the neutral choice. The feasibility of learning media will be validated by 2 material experts and 2 media experts, and student responses using purposive sampling technique with 12 students in grade 9C. However, due to the limitations of this research, it is only up to the implementation stage. This research produces a product in the form of an android application-based mathematics learning media to improve understanding of concepts in the geometry transformation material for class IX. The feasibility of learning media obtained a total score of 188 with a percentage of 94% in the "Very Eligible" category while the student responses obtained a total score of 215 with a percentage of 89.58% in the "Very Good" category.
Co-Authors Anri Solihati Budiman, Putri Desy Lusiyana, Desy Eko Iryanto Fatikasari Fikriyah, Fikriyah Hidayati Nadiah Jajang Rahmatudin Jajang Rohmatudin Putik Rustika Putri Parhati Meilani Reggina Dwiputri Rifqi Hidayat, Rifqi Sholihatun Nisa Sumliyah, Sumliyah Zhilal Hafidzoh