Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Pentingnya Pengelolaan Kurikulum di Sekolah Dasar Prastiwi, Maulia Widya; Nur Azizah, Lintang; Kurniawan, Zahri; Apriliana, Gita; Susanto, Bahtiyar Heru
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1470

Improving curriculum management standards must continually be pursued to achieve optimal curriculum management goals, particularly at the elementary school level. This study aims to explore the importance of curriculum management in elementary schools. The method used is qualitative with a literature review approach involving analysis of literature from various sources such as books, articles, and other documents. Miles and Huberman's analysis is employed to analyze qualitative data, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The research findings indicate that curriculum management plays a crucial role in supporting educational sustainability. However, in practice, curriculum management faces various challenges, both from educators and students. Ongoing efforts are being made to ensure smooth curriculum implementation and minimize potential obstacles throughout the process

Analisis Pentingnya Pengelolaan Kurikulum di Sekolah Dasar Prastiwi, Maulia Widya; Nur Azizah, Lintang; Kurniawan, Zahri; Apriliana, Gita; Susanto, Bahtiyar Heru
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1470

Improving curriculum management standards must continually be pursued to achieve optimal curriculum management goals, particularly at the elementary school level. This study aims to explore the importance of curriculum management in elementary schools. The method used is qualitative with a literature review approach involving analysis of literature from various sources such as books, articles, and other documents. Miles and Huberman's analysis is employed to analyze qualitative data, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The research findings indicate that curriculum management plays a crucial role in supporting educational sustainability. However, in practice, curriculum management faces various challenges, both from educators and students. Ongoing efforts are being made to ensure smooth curriculum implementation and minimize potential obstacles throughout the process

Analisis Pentingnya Pengelolaan Kurikulum di Sekolah Dasar Prastiwi, Maulia Widya; Nur Azizah, Lintang; Kurniawan, Zahri; Apriliana, Gita; Susanto, Bahtiyar Heru
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1470

Improving curriculum management standards must continually be pursued to achieve optimal curriculum management goals, particularly at the elementary school level. This study aims to explore the importance of curriculum management in elementary schools. The method used is qualitative with a literature review approach involving analysis of literature from various sources such as books, articles, and other documents. Miles and Huberman's analysis is employed to analyze qualitative data, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The research findings indicate that curriculum management plays a crucial role in supporting educational sustainability. However, in practice, curriculum management faces various challenges, both from educators and students. Ongoing efforts are being made to ensure smooth curriculum implementation and minimize potential obstacles throughout the process

PENGARUH PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA DAN KEDUA ANAK TERHADAP KESALAHAN BERBAHASA TINGKAT FONOLOGI Apriliana, Gita; Sukma, Irwan; Aryana, Mita; Maharani, Nurul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24602

Pemerolehan bahasa pertama anak melalui proses yang bertahap dan berkesinambungan dengan melibatkan pengajaran maupun pembelajaran yang diperoleh dari bahasa ibunya dan lingkungan keluarga. Seiring berjalannya waktu dan pertumbuhan anak maka akan memperoleh bahasa kedua dari proses pembelajaran bahasa ketika di sekolah dan lingkungan sosial. Fonologi menjadi aspek penting sebagai awal dalam pemerolehan bahasa seorang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran fonologi dalam pembelajaran bahasa anak dan penggunaan bahasa pertama dengan bahasa kedua bagi perkembangan bahasa yang efektif pada tahap berpikir kritis anak. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah pengumpulan data kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara kemudian menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan yang aktif memberikan interaksi dengan anak melalui percakapan dengan masyarakat sekitar, teman sebaya, dan keluarga terutama orang tua. Anak cenderung memiliki kemampuan berbahasa yang baik namun dengan memperhatikan pada aspek pengucapan, pelafalan kata, dan susunan kalimat yang benar agar tidak terjadi kesalahan dalam penuturan kata. Pembelajaran bahasa yang efektif sangat penting bagi anak-anak, karena membantu mereka mengembangkan keterampilan bahasa dan meningkatkan keterampilan komunikasi mereka

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK DI SEKOLAH DASAR : STUDI LITERATUR Mustafiah, Imamatul; Apriliana, Gita; Kurniawan, Zahri; Setiadi, Hermawan Wahyu
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i2.7528

Pembelajaran tematik di sekolah dasar (SD) menghadapi tantangan serius, seperti rendahnya keterlibatan siswa aktif dan kurangnya inovasi dalam pengembangan bahan ajar, yang disebabkan oleh pendekatan konvensional berbasis ceramah, sehingga menghambat kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pengembangan bahan ajar tematik di SD melalui studi literatur sistematis, dengan mengumpulkan data sekunder dari jurnal ilmiah, buku teks pendidikan, dan laporan penelitian periode 2015–2025, yang diakses melalui database seperti Google Scholar, ResearchGate, dan Sinta, lalu dianalisis menggunakan teknik konten kualitatif (simak, catat, sintesis). Hasil temuan utama menunjukkan PBL efektif mengintegrasikan mata pelajaran tematik, seperti IPA, bahasa Indonesia, dan matematika, melalui masalah kehidupan nyata, meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa hingga 20-30%, keaktifan partisipasi, kolaborasi kelompok, dan kemandirian belajar, dengan guru sebagai fasilitator, meskipun tantangan seperti manajemen waktu dan sumber daya memerlukan perencanaan dan dukungan sekolah. Kesimpulan, PBL sangat direkomendasikan untuk bahan ajar tematik SD karena mendukung pembentukan siswa yang kompeten dan adaptif sesuai Kurikulum Merdeka, dengan implikasi perlunya pelatihan intensif bagi guru dan pengembangan kurikulum yang lebih luas.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search