Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Basicedu Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Basicedu COSMOS
Kurnianto, Dian
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengabdian Kepada Masyarakat Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Modul Ajar Matematika SMK dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka Kurnianto, Dian; Sudiansyah, Sudiansyah; Heriyanto, Heriyanto; Riyadi, Slamet
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.598 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i12.10334

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Mahasiswa Prodi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNTAN angkatan 2021, dilaksanakan sesuai Permendibud Nomor 3 Tahun 2020. Tujuannya agar mahasiswa mampu serta dapat menghadapi masa depan yang dinamis, sebagai satu landasan berpikir dalam menerapkan kebijakan merdeka belajar. Dalam konteks keterampilan kerja, kedua bentuk pembelajaran tersebut mengembangkan pemikiran terbaik dalam mengajar matematika. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM Secara khusus adalah pendekatan inovatif praktik terbaik dalam pembelajaran matematika dan pedagogi guna meningkatkan motivasi dan dorongan berkarya bagi pendidik SMK dan mahasiswa. Area vokasi pembelajaran matematika mencakup pendekatan, transisi kurikulum sekolah, perkembangan matematika, dan reliabilitas kualifikasi yang diharapkan. Modul ajar matematika SMK merupakan suatu problem dalam Transisi kurikulum sekolah yang menjadi fokus utama dalam kegiatan PKM yang dilaksanakan selama 3 hari, dari tanggal 21 s/d 23 Juli 2022. Kegiatan yang diadakan di Aula SMKN 2 Kabupaten Ketapang ini dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat, sebagai Narasumber tim dosen Magister Matematika FKIP UNTAN, Perwakilan Dunia Usaha dan Dunia Industri, dan sebagai peserta dalam kegiatan adalah guru matematika SMK yang tergabung dalam MGMP Matematika SMK Kab Ketapang dari hasil kegiatan dihasilkan modul ajar matematika SMK sesuai konsentrasi keahlian yang dijalankan di SMK Kabupaten Ketapang.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran Metematika Melalui Model STEM Berbasis Microsoft Teams Sebagai Kelas Digital dan Aplikasi Wolfram Alpha Sudiansyah, Sudiansyah; Kurnianto, Dian; T, Ahmad Yani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2716

Abstract

Penelitian ini merupakan studi eksprimen dengan menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes (The Randomized Pretest-Posttest Control Group Design) bertujuan Untuk mengetahui pengaruh pendekataan pembelajaran model STEM dengan microsoft form sebagai kelas digital dengan aplikasi Wolfram Alpha, terhadap hasil belajar pada aspek kemampuan pemecahan masalah matematis pada mata pelajaran integral siswa SMK kompetensi keahlian Agribisnis Tanaman Perkebunan. Berdasarkan hasil analisis penelitian,  peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya dengan pendekatan STEM secara signifikan lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Selain itu, terdapat pula perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan kategori secara signifikan. Aspek aktivitas yang tertinggi kualitasnya adalah berada dalam tugas kelompok (100%), selanjutnya adalah memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru (92,07%), berdiskusi/negosiasi antara  sesama siswa (91%), menulis berbagai hal yang masih berhubungan dengan pembelajaran (90,53%), memperhatikan penjelasan teman/kelompok (85,47%), mengerjakan LKS (83,40%), berdiskusi/negosiasi antara siswa dengan guru (83,20%), menanggapi pendapat atau penjelasan kelompok lain (78,93%), serta berperilaku yang tidak relevan dengan KBM (7,67%).
Development of Mathematics E-Modules Through the Professional Flip PDF Application Assisted React Strategy to Improve Problem Solving Ability of Vocational Middle School Students Concentration of Accounting Expertise Kurnianto, Dian; Sudiansyah, Sudiansyah; Heriyanto, Heriyanto; Yani T, Ahmad; T, Hamdani
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 4 (2022): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i4.7090

Abstract

This study aims to describe the process and results of developing E-teaching modules in the independent learning curriculum through the REACT Strategy (Relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring) with the help of professional Flip PDF, for students in Phase E of Accounting Expertise Concentration. In the structure of the independent learning curriculum for Vocational High Schools, there are 2 groups of subjects, namely general subjects (A) and groups of vocational subjects (B) needed by the world of work, mastering science and technology, arts and culture. E-module development using the ADDIE model with the stages of development: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The resulting product is a mathematics e-module with the REACT Strategy assisted by a professional flip pdf application that can be accessed by students using Android. Based on the results of utilization in the field, the resulting E-module can improve the problem-solving ability of students. This e-module with the REACT strategy assisted by flip PDF is feasible to be used as an alternative in mathematics learning, especially to familiarize students with being able to define problems, diagnose problems, formulate alternative strategies, choose alternative strategies and evaluate in mathematics lessons that incorporate technology. Based on the results of 28 students' answers to banking math problems in the e-module, the average score is 61.78 with a percentage score of 77.23% with a high category.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran Metematika Melalui Model STEM Berbasis Microsoft Teams Sebagai Kelas Digital dan Aplikasi Wolfram Alpha Sudiansyah, Sudiansyah; Kurnianto, Dian; T, Ahmad Yani
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2716

Abstract

Penelitian ini merupakan studi eksprimen dengan menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes (The Randomized Pretest-Posttest Control Group Design) bertujuan Untuk mengetahui pengaruh pendekataan pembelajaran model STEM dengan microsoft form sebagai kelas digital dengan aplikasi Wolfram Alpha, terhadap hasil belajar pada aspek kemampuan pemecahan masalah matematis pada mata pelajaran integral siswa SMK kompetensi keahlian Agribisnis Tanaman Perkebunan. Berdasarkan hasil analisis penelitian,  peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya dengan pendekatan STEM secara signifikan lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Selain itu, terdapat pula perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan kategori secara signifikan. Aspek aktivitas yang tertinggi kualitasnya adalah berada dalam tugas kelompok (100%), selanjutnya adalah memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru (92,07%), berdiskusi/negosiasi antara  sesama siswa (91%), menulis berbagai hal yang masih berhubungan dengan pembelajaran (90,53%), memperhatikan penjelasan teman/kelompok (85,47%), mengerjakan LKS (83,40%), berdiskusi/negosiasi antara siswa dengan guru (83,20%), menanggapi pendapat atau penjelasan kelompok lain (78,93%), serta berperilaku yang tidak relevan dengan KBM (7,67%).
Eksplorasi Etnomatematika Masyarakat Dayak Untuk Penguatan Pendidikan Kontekstual dan Ekonomi Berbasis Budaya: Ethnomathematics Exploration of the Dayak Community for Strengthening Contextual Education and Culture-Based Economy Sudiansyah, Sudiansyah; Rostina, Rostina; Simin, Simin; Kurnianto, Dian; Heriyanto, Heriyanto
COSMOS : Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi Vol 2 No 6 (2025): Oktober-November
Publisher : PUSDATIN Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore the ethnomathematical practices of the Dayak community in West Kalimantan and their potential for integration into education and local economic empowerment. The study is based on the view that mathematics exists not only in the classroom but is also embedded in everyday cultural activities. Using an explorative qualitative approach, data were collected through participatory observation, in-depth interviews, documentation studies, and literature reviews. The results indicate that in entrepreneurial activities, traditional crafts, and natural resource management, the Dayak community applies contextual mathematical principles such as ratios, geometric patterns, and ecological time calculations. This finding reinforces that local knowledge contains mathematical values that can be utilized as a contextual learning resource in schools. In conclusion, ethnomathematics serves not only as a bridge between culture and science but also as a strategy for sustainable education and economic development. This study recommends the development of ethnomathematics learning models, integration into the curriculum, and training for entrepreneurship, local culture-based industries, and sustainable natural resource management.
Co-Authors Ahmad Yani T Heriyanto Heriyanto Ida Ayu Putu Sri Widnyani Rostina Rostina Simin Simin, Simin Slamet Riyadi Sudiansyah, Sudiansyah T, Hamdani