Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DHARMASMRTI: Jurnal Pascasarjana UNHI Jurnal Bahusacca JPGSD JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar)
Mugiyo
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Seksual Remaja Putranto, Dwiyono; Rahmad Setyoko; Novianti; Mugiyo
Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025): Pendidikan dasar dan Manajemen Pendidikan
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI JAWA TENGAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/bahusacca.v6i1.1499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial terhadap perilaku seksual remaja. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang valid dan reliabel terhadap 275 siswa di SMA Negeri 1 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan media sosial berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku seksual dengan persamaan regresi Y = 88,648 – 1,144X dan koefisien determinan (R2) sebesar 0,758. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah semakin tinggi tingkat penggunaan media sosial maka perilaku seksual remaja akan semakin buruk. Hal ini menunjukkan perlunya pengawasan terhadap penggunaan media sosial untuk mencegah perilaku seksual remaja yang beresiko. Kata Kunci: penggunaan media sosial, perilaku seksual remaja
DINAMIKA DAN TRADISI UMAT BUDDHA DI DUSUN KRAJAN DESA KALIMANGGIS KECAMATAN KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG Mugiyo; Deni Setyawan
DHARMASMRTI: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan Vol 25 No 1 (2025): Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan
Publisher : Pascasarjana Universitas Hindu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32795/ds.v25i1.7501

Abstract

Dinamika dan tradisi umat Buddha mencerminkan keragaman budaya, adaptasi lokal, dan perubahan sejarah dalam pengembangan agama Buddha. Pemahaman ini memberikan wawasan tentang bagaimana agama Buddha menjadi bagian integral darikehidupan masyarakat di berbagai wilayah. Umat Buddha berusaha untuk mempertahankan tradisi-tradisi yang ada dalam kitab Sucinya dengan mempelajari ajaran agama, untuk memperoleh pengetahuan yang benar tentang tradisi dalam agamaBuddha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali dinamika dan tradisi yang dijalankan oleh umat Buddha di Dusun Krajan, Desa Kalimanggis, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung. Secara khusus, penelitian ini mengkaji bagaimana masyarakat Buddha di daerah tersebut mempertahankan dan mengembangkan tradisi keagamaan mereka dalam konteks sosial dan budaya yang lebih luas. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan metode Trianggulasi data. Data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Dinamika dan tradisi umat Buddha di Dusun Krajan, Desa Kalimanggis, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung tidak muncul begitu saja, melainkan sebuah proses panjang. Dinamika ini dipengaruhi oleh berbagai faktor yang berkaitan dengan sejarah masuknya agama Buddha, Kondisi sosial Masyarakat, agama di masyarakat, dan kearifan lokal.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KALIMANGGIS Yona Intan Zariska; Mugiyo; Tri Winarti STAB Negeri Raden Wijaya, Wonogiri, Indonesia
JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 2 (2026): JIPDAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Pengembangan Inovasi Pendidikan Baiturrahman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65946/symd0913

Abstract

Basic education plays an important role in developing students' abilities comprehensively, including in learning Natural and Social Sciences. Learning outcomes are influenced by various factors, one of which is learning motivation. This study aims to determine the relationship between learning motivation and learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 1 Kalimanggis. This research used a quantitative approach with a correlational design. The research subjects consisted of 11 students selected using a saturated sampling technique. Data on learning motivation were collected using a questionnaire, while learning outcomes were obtained through documentation of students' scores. Data analysis was conducted using descriptive analysis, normality testing, and Spearman correlation test. The results showed a significant relationship between learning motivation and learning outcomes with a correlation coefficient of 0.937 and a significance value of 0.000. The relationship was categorized as very strong. Therefore, learning motivation is closely related to students' learning outcomes.
Analisis Peran Guru Dalam Mengatasi Kurangnya Semangat Belajar Siswa Kelas 1 SD N 1 Kalimanggis Rahayu, Rina Sri; Mugiyo; Siti Suryani
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi April
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya semangat belajar menjadi tantangan umum siswa kelas 1 SD pada masa peralihan dari TK. Penelitian ini menganalisis peran guru dalam mengatasi masalah tersebut di SD N 1 Kalimanggis. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui observasi partisipatif dan wawancara selama satu bulan terhadap wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan rendahnya semangat belajar dipicu faktor internal (masa adaptasi) dan eksternal (lingkungan keluarga), dengan ciri-ciri mengantuk, bermain sendiri, dan tidak mendengarkan. Strategi guru yang diterapkan meliputi bimbingan privat usai jam pelajaran, pemberian reward dan hukuman mendidik,  penggunaan media menarik seperti video dan benda konkret, serta kolaborasi intensif dengan orang tua. Guru juga berperan sebagai motivator menciptakan suasana kelas yang aman. Evaluasi dilakukan secara adaptif, seperti menggunakan ulangan lisan untuk siswa yang enggan menulis. Simpulannya, pendekatan personal dan sinergi guru-orang tua efektif meningkatkan motivasi belajar siswa.
Peran Guru Dalam Membina Anak ADHD Kelas V di SD Negeri 1 Amelia, Della; Mugiyo; Ratna Cahyani
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi April
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam membina anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di SD Negeri 1 Kalimanggis dalam konteks pendidikan inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek seorang siswa ADHD kategori ringan di kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi selama satu minggu, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru bersifat multidimensional, meliputi sebagai fasilitator, pembimbing, motivator, dan pengelola kelas. Implementasi peran tersebut dilakukan melalui penciptaan lingkungan belajar yang adaptif, pemberian bimbingan individual, penguatan motivasi dengan pendekatan empatik, serta pengelolaan kelas yang terstruktur. Selain itu, guru menerapkan berbagai pendekatan, seperti pendekatan individual, inklusif, behavioral, dan humanistik, yang terbukti efektif dalam meningkatkan konsentrasi, mengontrol perilaku impulsif, serta mengembangkan keterampilan sosial siswa ADHD. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara komprehensif melalui observasi, catatan anekdot, penilaian formatif, sumatif, dan portofolio. Dengan demikian, keberhasilan pembinaan anak ADHD sangat ditentukan oleh optimalisasi peran guru, penerapan strategi yang tepat, serta evaluasi yang berkelanjutan dalam mendukung perkembangan akademik dan perilaku peserta didik secara optimal.
Co-Authors Della Amelia Deni Setyawan Novianti Putranto, Dwiyono Rahayu, Rina Sri Rahmad Setyoko Ratna Cahyani Siti Suryani Tri Winarti STAB Negeri Raden Wijaya, Wonogiri, Indonesia Yona Intan Zariska