Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Honai Math Jendela ASWAJA Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Sumargiyani
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Anak Usia Dini dengan menggunakan Jarimatika sumargiyani; Fitri Setyorini; Alfina Fitri Damayanti
Kurvamas Vol 1 No 2 (2025): Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPMI Institut Teknologi Nasional Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33579/krvms.v1i2.5733

Abstract

Kemampuan berhitung merupakan keterampilan dasar yang penting bagi anak usia dini dalam mendukung perkembangan kognitif. Namun, banyak anak masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep penjumlahan secara konkret. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan siswa kelas 1, 2, dan 3 di TPA Anwarussalam Nitikan, Yogyakarta, melalui metode Jarimatika, yaitu teknik berhitung menggunakan jari tangan sebagai alat bantu visual dan kinestetik. Kegiatan ini dilakukan oleh satu dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) dan dibantu oleh dua mahasiswa Pendidikan Matematika UAD. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan yang melibatkan sesi praktik langsung, bimbingan, serta evaluasi terhadap pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak, di mana skor rata-rata awal yang semula 72,3 meningkat menjadi 90,6 setelah diberikan pelatihan. Selain itu, metode Jarimatika juga membantu meningkatkan kecepatan dan ketepatan berhitung serta menumbuhkan minat belajar matematika. Dengan demikian, metode Jarimatika dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran matematika bagi anak-anak di TPA.
ANALISIS KEBUTUHAN LEMBAR KERJA MAHASISWA ANALISIS VEKTOR PENUNJANG MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Sumargiyani
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 3 No 02 (2022): September
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ja.v3i02.308

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa terhadap Lembar Kerja Mahasiswa analisis vektor guna meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran discovery learning. Penelitian yang digunakan dengan metode R&D dengan jenis penelitian ADDIE ( Analysis, Design, Development, Implementatio, evaluation). Subjek penelitian yang digunakan mahasiswa kelas A dan C program studi pendidikan matematika Universitas Ahmad Dahlan. Dari hasil dokumentasi, wawancara, dan penyebaran angket, dosen telah menggunakan buku referensi wajib, menggunakan power point dan menggunakan model pembelajaran ceramah, tanya jawab dan diskusi. Dalam pembelajaran terdapat beberapa permasalahan yang muncul sebagian mahasiswa tidak memiliki buku wajib, mahasiswa kurang aktif dalam pembelajaran, kegiatan pembelajaran lebih berpusat pada dosen. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) model pembelajaran perlu dirubah yang lebih berpusat pada mahasiswa, (2) keaktifan pembelajaran perlu ditingkatkan, (3) model pembelajaran discovery learning sebagai salah satu solusi dalam kegiatan pembelajaran yang perlu diterapkan, dan (4) diperlukan pengembangan lembar kerja mahasiswa untuk mendukung kegiatan pembelajaran.
IMPLEMENTASI METODE JARIMATIKA DALAM PERKALIAN: PELATIHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR sumargiyani; Setyorini, Fitri; Damayanti, Alfina Fitri
Kurvamas Vol 2 No 1 (2026): Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPMI Institut Teknologi Nasional Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33579/krvms.v2i1.6151

Abstract

Kemampuan berhitung perkalian merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting bagi anak yang duduk di sekolah dasar dalam mendukung perkembangan kognitif. Namun, kemampuan melakukan operasi perkalian bagi anak SD sebagian masih mengalami kesulitan. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bagi siswa di TPA Anwarussalam Nitikan, Yogyakarta, melalui metode Jarimatika. Kegiatan ini dilakukan dengan metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan yang melibatkan sesi praktik, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak, dengan skor pre-test sebesar 75 dan setelah diberikan pelatihan skor post-test sebesar 93. Adanya ketrampilan berhitung dengan menggunakan jarimatika kecepatan siswa dalam berhitung menjadi meningkat serta dengan menggunakan jarimatika minat anak dalam belajar matematika meningkat.
Discovery Learning as a Diagnostic Framework for Analyzing Conceptual, Procedural, and Technical Errors in Function Graph Interpretation Sumargiyani; Rohmah, Siti Nur; Setyawan, Fariz
Journal of Honai Math Vol. 8 No. 3 (2025): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v8i3.1073

Abstract

This study investigates the difficulties experienced by first-year calculus students when interpreting function graphs and linking them to real-world contexts. Previous observations indicated that around 71.4% of students had difficulty accurately reading and representing functions graphically. To address this, the study used Discovery Learning-based worksheets for diagnosis and instruction to identify, categorise and reduce errors in students’ understanding of functions and their graphical representations. A qualitative descriptive research design involving 21 first-semester students from the Mathematics Education Programme at Universitas Ahmad Dahlan was applied. Data were collected from the students’ responses to the worksheets and analysed through iterative processes of data reduction, display and drawing conclusions. Student errors were classified into three categories: conceptual, procedural and technical. The findings revealed that conceptual errors were the most prevalent, particularly when distinguishing functions from general relations, interpreting discrete and continuous domains, and understanding the meaning and application of functions in real-life situations. The Discovery Learning worksheets encouraged students to actively construct concepts through exploration, reflection, and guided problem solving, while simultaneously providing insight into their reasoning processes and persistent misconceptions. This study concludes that Discovery Learning worksheets are effective in diagnosing errors and reinforcing concepts in calculus learning. These findings offer mathematics educators a practical pedagogical framework for identifying learning obstacles and strengthening students’ foundational understanding of functions and graphical representations in introductory calculus courses.
Co-Authors Alfina Fitri Damayanti Ani Apriani, Ani Azty Acbarrifha Nour Damayanti, Alfina Fitri Fitri Setyorini Iwan Tri Riyadi Yanto Rohmah, Siti Nur Setyawan, Fariz Setyorini, Fitri