Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN LITERASI TEKNOLOGI GURU BAHASA INGGRIS MELALUI PELATIHAN DIGITAL STORYTELLING DI KECAMATAN JALAN CAGAK - SUBANG Isry Laila Syathroh; Intan Satriani; Iman Santoso
Abdimas Siliwangi Vol 3, No 1: Januari, 2020
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v3i1p%p.3533

ABSTRAKDi era industry 4,0, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran merupakan sebuah kebutuhan. Dari sisi siswa sebagai peserta didik pun, penggunaan teknologi sudah merupakan sebuah gaya hidup (lifestyle) karena karakteristik mereka sebagai digital natives. Selain motivasi peserta didik, metode dan teknik pengajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris pun menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan belajar. Sayangnya, kemampuan guru Bahasa Inggris untuk menyajikan materi Bahasa Inggris secara menarik dan inovatif, khususnya di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Sekolah Dasar (SD) masih sangat kurang. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi guru-guru Bahasa Inggris di Tingkat PAUD dan SD di Kecamatan Jalan Cagak di Kabupaten Subang mengenai salah satu teknik pengajaran Bahasa Inggris dengan melibatkan teknologi, yaitu Digital Storytelling. Ada tiga tahapan yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, yaitu: 1) Sesi pengenalan karakter pembelajar Bahasa Inggris usia dini dan pengajaran Bahasa Inggris yang mengintegrasikan 4 skill bahasa (Integrated Skills), 2) Sesi pengenalan materi Digital Storytelling dan 3) Sesi presentasi hasil Digital Storytelling yang dibuat oleh para peserta.Kata Kunci: Digital Storytelling, Anak Usia Dini, Pengajaran Bahasa Inggris ABSTRACTIn the industrial era 4.0, the use of technology in the learning process is a necessity. Even in terms of students as students, the use of technology has become a lifestyle because of their characteristics as digital natives. In addition to the motivation of students, teaching methods and techniques used by English teachers also become one of the determining factors for learning success. Unfortunately, the ability of English teachers to present English material in an interesting and innovative way, especially at the Early Childhood Education (PAUD) and Elementary School (SD) level is still lacking. This community service program aims to educate English teachers at the PAUD and SD level in Jalan Cagak Subdistrict in Subang Regency regarding one of the techniques of teaching English by involving technology, namely Digital Storytelling. There are three stages carried out in this community service activity, namely: 1) Character recognition sessions for early English learners and English teaching that integrate 4 language skills (Integrated Skills), 2) Digital Storytelling material introduction sessions and 3) Presentation sessions Digital Storytelling results made by the participants.Keywords: Digital Storytelling, Early Childhood, English Language Teaching

PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Setya Resmini; Intan Satriani; M. Rafi
Abdimas Siliwangi Vol 4, No 2: Juli 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i2p%p.6859

Pembelajaran daring merupakan salah satu solusi dunia pendidikan untuk tetap melakukan kegiatan belajar mengajar dalam kondisi pandemi sekarang ini. Namun, hal ini pun tidak datang tanpa tantangan, salah satunya adalah kurangnya motivasi siswa dalam belajar daring. Untuk meningkatkan motivasi siswa, maka diperlukan bahan ajar yang menarik perhatian siswa sehingga pembelajaran tidak akan membosankan. Canva merupakan aplikasi yang dapat digunakan oleh guru untuk membuat bahan ajar yang menarik. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam berkreasi untuk menciptakan bahan ajar menggunakan aplikasi canva. Adapun langkah-langkah kegiatan yang dilakukan dalam pengabdian pada masyarakat ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya: a) tahap analisis, b) tahap perancangan, c) tahap pengembangan konten d) tahap pelatihan, dan e) tahap evaluasi.

Pelatihan pembuatan media ajar berbasis video menggunakan aplikasi edpuzzle di Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur Intan Satriani; Ula Nisa El Fauziah
Abdimas Siliwangi Vol 5, No 3 (2022): Oktober 2022
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v5i3.11385

Di era industri 5,0, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran merupakan sebuah kebutuhan. Bagi siswa, penggunaan teknologi sudah merupakan sebuah gaya hidup (lifestyle) karena karakteristik mereka sebagai digital natives 5.0 (tumbuh dan dewasa di era digital). Oleh karena itu, guru dituntut untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengintegrasikan penggunaan aplikasi teknologi dalam mengajar, salah satunya mengajar bahasa. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan aplikasi Edpuzzle yang dapat digunakan dalam mengajar yang berbasis video di Kecamatan Pasirkuda, Cianjur, Jawa Barat. Ada tiga tahapan dalam program pengabdian ini. Tahap pertama, sesi pelatihan Introduction to application. Tahap kedua, sesi pelatihan penggunaan aplikasi Edpuzzle. Tahapan ini diakhiri dengan sesi pembuatan media Edpuzzle.

The Online Mini Thesis Supervision: Students’ Perception Intan satriani; Setya Resmini; Ula Nisa El Fauziah
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 9 No. 1 (2023): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v9i1.1485

In the current COVID-19 era, teaching and learning process is mostly conducted through online. On the point of that, this situation effects the practice of mini thesis writing supervision. Based on the research background, this research is aimed at finding out students’ perception of the implementation of online mini thesis writing supervision. The questionnaire format used in this research is adopted from Kintama, Larasati, and Yuliana (2021). Limitation of this research was on choosing five criteria. The criteria were students’ readiness, types of supervising session, students’ understanding, internet facilities readiness, application used during online supervising session, and duration of students’ mini thesis revision. The questionnaire was distributed to 32 students of English Education program who deal with mini thesis supervising session. The data were collected by distributing questionnaire to the participants using google form. Descriptive qualitative was used to analyze and present the data. The results showed that the students get positive responses towards the implementation of online supervising session.

PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Setya Resmini; Intan Satriani; M. Rafi
Abdimas Siliwangi Vol. 4 No. 2: Juli 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i2p%p.6859

Pembelajaran daring merupakan salah satu solusi dunia pendidikan untuk tetap melakukan kegiatan belajar mengajar dalam kondisi pandemi sekarang ini. Namun, hal ini pun tidak datang tanpa tantangan, salah satunya adalah kurangnya motivasi siswa dalam belajar daring. Untuk meningkatkan motivasi siswa, maka diperlukan bahan ajar yang menarik perhatian siswa sehingga pembelajaran tidak akan membosankan. Canva merupakan aplikasi yang dapat digunakan oleh guru untuk membuat bahan ajar yang menarik. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam berkreasi untuk menciptakan bahan ajar menggunakan aplikasi canva. Adapun langkah-langkah kegiatan yang dilakukan dalam pengabdian pada masyarakat ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya: a) tahap analisis, b) tahap perancangan, c) tahap pengembangan konten d) tahap pelatihan, dan e) tahap evaluasi.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search