Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling
Fiky Hanaunnadiya
Universitas PGRI Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pendidikan Karakter Disiplin pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas IV MI Miftahus Shibyan Kabupaten Jepara Fiky Hanaunnadiya; Anita Chandra Dewi Sagala; Suyitno Suyitno
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1490

Abstract

The purpose of this research was to analyze how the implementation of discipline character education in online learning for fourth grade students of MI Miftahus Shibyan, Jepara Regency. This study uses a qualitative method with a naturalistic approach with descriptive analysis techniques. The results of the analysis of the implementation of disciplined character education by grade IV students showed good results which referred to 3 aspects, namely aspects of teaching and learning compliance, aspects of discipline compliance, and aspects of obedience to study hours. This is based on the results of the questionnaire 19 parents of students obtained the results of 84.7%, the results of observations by researchers 68.4%, and the results of interviews with classroom teachers who stated that student discipline was only improved by increasing enthusiasm for learning. The undisciplined attitude shown by some students was due to laziness and the limitations of the learning media used. The conclusion is that the implementation of character education by students is done quite well in online learning.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pedurungan Kidul 01 Kota Semarang Fiky Hanaunnadiya; Mira Azizah; Mei Fita Asri Untari; Elis Dwi Purbiyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12884

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi siswa kelas IV SDN Pedurungan Kidul Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Tahapan-tahapan penelitian adalah perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Hasil dari analisis perencanaan memperoleh hasil data gaya belajar 45% visual, 21% auditori, dan 33% kinestetik. Implementasi pembelajaran berdiferensiasi menggunakan aspek proses dilakukan dengan penyampaian materi yang beragam melalui video, penjelasan guru , dan praktik. Respon siswa 80% menunjukkan rasa senang dan bersemangat, karena selain mereka dapat belajar dengan apa yang mereka sukai dan mampu, mereka juga belajar dengan apa yang dimampui dan disukai oleh teman-teman yang lainnya. Kemudian hasil dari soal evaluasi sebagai assesmen sumatif 77% siswa tuntas dalam pemahaman materi yang diberikan. Sedangkan 13% lainnya masih membutuhkan bantuan untuk menyesuaikan dengan kondisi kemampuan belajar peserta didik.
Co-Authors Dewi. S, Anita Chandra Elis Dwi Purbiyanti Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Suyitno Suyitno