Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.469
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan MALIH PEDDAS PAEDAGOGIA Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Journal for Lesson and Learning Studies Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Elementary School Journal of Digital Community Services
Suyitno Suyitno
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa Hidayati, Runtut; YP, Suyitno; Artharina, Filia Prima
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v3i2.17388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media kartu huruf terhadap keterampilan membaca aksara legena. Penelitian ini menggunakan metode jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian bentuk Pre-Exsperimental Desain bentuk One Group Pretest-Posttest Desain. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non probability Samping dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu huruf berdasarkan hasil persentase indikator keterampilan membaca menunjukkan perbandingan antara pretes dan postes pada indikator membaca kata sederhana yang tersusun dari aksara Jawa yaitu keterampilan membaca aksara legena siswa meningkat hingga 40% berada dikriteria baik dan 40% berada dikriteria sangat baik. Dengan berdasarkan kategori kriteria 85-100 (sangat baik), 69-85 (baik), 53-68 (cukup), dan 37-52 (kurang
Analisis Pola Asuh Orang Tua dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD N Pedurungan Kidul 02 Viery David Sandika; Eka Sari Setianingsih; Suyitno Suyitno
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2021): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i4.1134

Abstract

The background research is based on the lack of awareness of parents about the importance of providing effective parenting for children which affects student learning outcomes obtained at school. There are several problems found in this study, namely the parenting style applied by students' parents and the learning outcomes obtained by students. This study aims to determine the effect of parenting style on the learning outcomes of fourth grade students of SDN Pedurungan Kidul 02. Based on these problems, the type of research used is descriptive qualitative with a percentage descriptive approach. The research subjects were parents and grade IV students of SDN Pedurungan Kidul 02. Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires and documentation. The results of the study, the researcher found three parenting styles applied by the students' parents in accordance with the research focus, namely authoritarian parenting, democratic parenting, and permissive parenting. More democratic parenting is applied by parents, following authoritarian parenting and permissive parenting. Student learning outcomes are satisfactory. It is proven that 47% of students already have excellent learning outcomes and 53% have good learning outcomes. The conclusion of this study, parenting style does not affect student learning outcomes.
Analisis Pendidikan Karakter Disiplin pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas IV MI Miftahus Shibyan Kabupaten Jepara Fiky Hanaunnadiya; Anita Chandra Dewi Sagala; Suyitno Suyitno
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1490

Abstract

The purpose of this research was to analyze how the implementation of discipline character education in online learning for fourth grade students of MI Miftahus Shibyan, Jepara Regency. This study uses a qualitative method with a naturalistic approach with descriptive analysis techniques. The results of the analysis of the implementation of disciplined character education by grade IV students showed good results which referred to 3 aspects, namely aspects of teaching and learning compliance, aspects of discipline compliance, and aspects of obedience to study hours. This is based on the results of the questionnaire 19 parents of students obtained the results of 84.7%, the results of observations by researchers 68.4%, and the results of interviews with classroom teachers who stated that student discipline was only improved by increasing enthusiasm for learning. The undisciplined attitude shown by some students was due to laziness and the limitations of the learning media used. The conclusion is that the implementation of character education by students is done quite well in online learning.
Implementasi Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) bagi Guru SD Negeri Kabupaten Pemalang Putri Cintya Cipi; Suyitno Suyitno; Intan Rahmawati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 4 (2021): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i4.1139

Abstract

Circular No. 15 of 2020 issued by the Ministry of Education and Culture regarding the process of learning from home. The purpose of this study was to determine the extent to which the implementation of distance learning was carried out by elementary school teachers in Pemalang Regency with the Circular of the Minister of Education and Culture No. 15 of 2020. This type of research is descriptive qualitative research with a naturalistic approach. The data collection technique used a questionnaire (questionnaire). The data sources used are answers to questionnaires that have been filled out by 86 public elementary school teachers in Pemalang district. The results of this questionnaire analysis indicate that the teacher has implemented Circular No. 15 of 2020 concerning Guidelines for Organizing Learning From Home in an Emergency Period for the Spread of Corona Virus Disease (Covid-19). With the acquisition of 70%-90% the answers agree and strongly agree on each statement stating that the implementation of home learning is based on the Circular of the Ministry of Education and Culture No. 15 Year 2020. 
RELEVANSI TEMA KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR MUATAN LOKAL - NASIONAL Suyitno Suyitno; Hadi Riwayati Utami
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v6i2.1346

Abstract

Pada tahun pelajaran 2014/2015, secara nasional satuan pendidikan dapat memilih dalam mengimplementasikan Kurikulum 2006 atau Kurikulum 2013. Sementara itu, Pemerintah Provinsi Jawa Tengah mewajibkan semua satuan pendidikan negeri dan swasta di Jawa Tengah untuk mengimplementasikan pembelajaran bahasa Jawa. Sehubungan dengan  penerapan pembelajaran tematik terpadu dalam Kurikulum 2013 SD/MI, maka perlu diteliti kerelevanan tema antara dua kurikulum dimaksud. Permasalahan dalam kajian ini adalah: apakah di dalam Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa SD/MI terdapat tema dan bagaimana relevansinya terhadap tema dalam Kurikulum 2013. Metode penelitian ini adalah deskriptif-naturalistik dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan angket. Simpulan hasil penelitian adalah bahwa di dalam Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa SD tidak ditemukan tema secara eksplisit melainkan disajikan secara implisit dalam setiap kompetensi dasar. Di samping itu, tema Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa SD belum relevan dengan tema dalam Kurikulum 2013. Hal itu dibuktikan dengan telah diimplementasikannya Kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2016/2017 bagi kelas I dan IV pada semua satuan pendidikan responden. Sehubungan dengan tema yang belum relevan tersebut, maka perlu adanya peninjauan dan penyelarasan tema Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa terhadap tema Kurikulum 2013 jenjang sekolah dasar. Kata Kunci:  relevansi tema, Kurikulum 2013, Muatan Lokal, bahasa Jawa.
KEEFEKTIFAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN Ahmad Nasirudin; Intan Rahmawati; Suyitno Suyitno
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 2 No. 2 (2019): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v2i2.18620

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-Eksperimental Design berupa one group pretest-postest design.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar matematika materi pecahan siswa kelas V SD N 01 Rowosari Kendal. Sampel yang diambil adalah 25 siswa. Berdasarkan perhitungan uji normalitas awal menggunakan uji Liliefors, diperoleh n = 22 dan taraf nyata α = 0,05, dari daftar nilai kritis L didapat Ltabel = 0,90. Karena Lhitung < Ltabel yaitu 0,142 < 0,190, maka Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi berdistribus normal. Berdasarkan hasil perhitungan data akhir nilai posttest diperoleh Lhitung = 0,164 dengan n = 22 dan taraf nyata α = 0,05 dari daftar nilai kritis L didapat Ltabel = 0,190, karena Lhitung < Ltabel yaitu 0,082 < 0,173 maka Ho diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa sampel berasal dari populasi berdistribusi normal. Dari data hasil pretest dan posttest memenuhi kriteria pengujian karena keduanya berdistribusi normal.Berdasarkan uji-t diperoleh t hitung > t tabel yaitu 10 > 2,047. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan.Kata Kunci: Keefektifan Belajar, Model CTL, Hasil Belajar
KEEFEKTIFAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTU MEDIA TABEL PERKALIAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Risha Ardhanty; Mila Karmila; Suyitno Suyitno
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 2 No. 3 (2019): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v2i3.19510

Abstract

Motivasi adalah sesuatu yang mendorong seseorang belajar atau melakukan suatu kegiatan. Mc. Donald dalam Djamarah (2011: 148) mengatakan bahwa motivasi adalah suatu perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya afektif (perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan. Rendahnya motivasi belajar mengakibatkan siswa kurang antusias dan tidak percaya diri maka keinginan atau kemauan untuk melakukan sesuatu juga menjadi berkurang. Dengan menggunakan model pembelajaran Make A Match  berbantu media tabel perkalian diharapkan lebih efektif terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya model Make A Match berbantu media tabel perkalian terhadap motivasi belajar matematika kelas II SD Negeri 1 Wates. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 1 Wates. Berdasarkan olah data menggunakan uji t-test motivasi belajar siswa kelas II SD Negeri 1 Wates diperoleh ttabel = 2,063 dan thitung = 2,1919 sehingga diperoleh 2,063 <2,1919 maka hipotesis ditolak, Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Make A Match berbantu media tabel perkalian efektif terhadaap motivasi belajar matematika kelas II SD Negeri 01 Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan.
Analisis Kesulitan dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas V SDN Tlahab Kendal Meta Fidayanti; Ali Shodiqin; Suyitno YP
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 3 No. 1 (2020): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v3i1.24269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan dalam pembelajaran matematika materi pecahan siswa kelas V SDN Tlahab Kendal. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Tlahab Kendal dengan mengambil subjek pada penelitian ini yaitu subjek tinggi, subjek sedang, dan subjek rendah. Pengambilan data penelitian ini melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian adalah sebagai berikut (1) Subjek tinggi (RFN) tidak memenuhi indikator karena sudah mampu dalam mempelajari konsep, prinsip, dan masalah verbal. (2) Subjek sedang (PNU) memenuhi indikator yaitu indikator kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal, dan tidak memenuhi indikator kesulitan dalam mempelajari konsep, dan menerapkan prinsip karena subjek sudah mampu. (3) Subjek rendah (AW) memenuhi seluruh indikator yaitu indikator kesulitan dalam mempelajari konsep, prinsip, dan masalah verbal. Kata kunci: Kesulitan, Matematika, Pecahan, Sekolah Dasar
Pengembangan Media Ular Tangga Carakan untuk Keterampilan Membaca dan Menulis Aksara Nglegena Siswa Sekolah Dasar Elsa Vanny Sukmawardani; Suyitno Suyitno; Eka Sari Setianingsih
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i1.933

Abstract

Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca dan menulis aksara ngelegena siswa sekolah dasar khusunya yaitu pada kelas III. Siswa kurang terampil dalam membaca dan menulis aksara ngelegena dikarenakan kurangnya media yang membuat siswa tertarik dalam pembelajaran. Oleh karena itu guru dan siswa membutuhkan adanya media yang inovatif dan interaktif, salah satunya dengan mengembangkan media ular tangga carakan guna membantu keterampilan membaca dan menulis aksara ngelegena siswa sekolah dasar khusunya siswa kelas III. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan media ular tangga carakan untuk keterampilan membaca dan menulis aksara nglegena siswa sekolah dasar?. Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah untuk membantu keterampilan membaca dan menulis aksaran nglegena siswa sekolah dasar khusunya siswa kelas III Penelitian dan pengembangan media dilaksanakan di SDN Pohgading Kecamatan Gembong Kabupaten Pati. Tahap dalam pengembangan ini yaitu menggunakan model Borg and Gall. Berikut langkah-langkah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang sudah dimodifikasi oleh peneliti yaitu: (1) Potensi dan Masalah, (2) Pengumpulan Data, (3) Desain Produk, (4) Validasi Desain, (5) Revisi Desain, (6) Uji Coba Produk. Pengembangan medi ular tangga carkan ini telah berhasil diujiobakan kepada siswa dengan hasil yang sangat baik. Hasil penelitian diperoleh dari validasi ahli materi, media. Hasil dari ahli materi, media serta guru menunjukkan rata-rata persentase kelayakan sebesar 94%. Hasil respon guru mendapatkan persentase 98% dan hasil respon siswa dengan persentase 100%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media ular tangga carakan yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Baik Sekali”.          Kata kunci: Media Ular Tangga Carakan, keterampilan membaca dan menulis, Nglegana Aksara 
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Dewi Prayekti; H Maryadi; suyitno suyitno
PAEDAGOGIA Vol 20, No 2 (2017): PEDAGOGIA Jilid 20, Nomor 2 (2017)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/paedagogia.v20i2.8908

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan guru dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran yang tepat dalam  pembelajaran dan rendahnya tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar sehingga hasil belajar matematika siswa rendah. Terbukti dari hasil ulangan harian siswa dari 21 siswa hanya 14 siswa yang memenuhi KKM 63, dengan rata- rata nilai 61. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Game Tournament terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Kalitengah Kabupaten Rembang.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pra Experimental Design dengan rancangan One group pretest posttest design. Simpulan dari penelitian ini adalah, berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji t-test maka Model pembelajaran Teams Game Tournament efektif terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata Kunci : Hasil Belajar,  Teams Game Tourname
Co-Authors Ahmad Nasirudin Ali Shodiqin An Nisa Az Zahra Anindya Putri Anggun Puspita Sari Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ayu Putri Puspitasari Charisma Annuritza Arliana Desi Lustania Desi Novita Anggraini Dewi Prayekti Dewi. S, Anita Chandra Diana Endah Handayani Eka Sari Setianingsih Ellya Rakhmawati Elsa Vanny Sukmawardani Ervina Eka Subekti Fajar Cahyadi Fika Ayuni Sabila Fiky Hanaunnadiya Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitri Rohmatika Uyun Nihlah Fitria Kalifah H Maryadi Hadi Riwayati Utami Handayani, Pipit Mugi Hendra Gunawan Hidayati, Runtut Icuk Prayogi Ikha Listyarini Intan Rahmawati Kholisna Auliana Zulfa Khusnul Fajriyah Kinanti Arum Setiowati Kristiari, Shintia Putri Meta Fidayanti Mila Karmila Mila Karmila Muhammad Arief Budiman Nadia Amalia Neni Mukaromah Ngatmini Ngatmini Putri Cintya Cipi Qoriati Mushafanah Risha Ardhanty Shinta Triwijaya Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Fitriana Siti Patonah Sucia Astyaningrum Sunan Baedowi Syaifatul Anisa Fitriana Veryliana Purnamasari Viery David Sandika Vikaharista Ayuningtyas