Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAI Raden Fatah Muaddib: Islamic Education Journal
Rahmiy kurniasary
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE ISYARAT TANGAN DALAM PEMBELAJARAN MENGHAFAL DAN MENGARTIKAN AL-QUR’AN Rahmiy kurniasary; Ismail Sukardi; Ahmad Syarifuddin
PAI RAFAH Vol 2 No 1 (2020): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.474 KB) | DOI: 10.19109/pairf.v2i1.4073

Abstract

Hand gesture method including requires high memorization ability, some students are not active and focus in synchronizing the pronunciation of lafadz verses and doing hand gestures in learning to memorize and interpret the Qur'an. The purpose of this study was to determine the application of the method of hand gesture in learning to memorize and interpret the Qur'an of students inX garade in Madrasah Aliyah Negeri 1 Prabumulih. The research method used is descriptive qualitative analysis that discusses the application of the method of hand gesture in learning to memorize and interpret the Qur'an of students inX grade in Madrasah Aliyah Negeri 1 Prabumulih. The type of approach used descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, documentation and triangulation. Analysis of data qualitatively through three stages, namely data reduction, data presentation and conclusion stages. The results of research conducted by researchers are, first, the steps in the application of hand sign method by the teacher of Al-Qur'an Hadith in X.IPA3 includes teacher activities, namely the teacher explains the material and gives examples of verses to be memorized and interpreted using method of hand gestures on learning video shows on the projector. Student activities, namely students apply the method of hand gesture to the verse that has been taught. Second, supporting factors in the application of hand gesture methods in the form of internal factors, namely from the level of willingness and ability to memorize, external namely in terms of the use of media, teacher skills and a pleasant learning atmosphere. Third, the inhibiting factor in the application of the hand gesture method is the time required by each student, the level of student willingness, skills in making hand gestures and synchronization between the pronunciation of lafadz with hand movements.
Penerapan Teknik Gerakan Isyarat dalam Menghafal Al-Qur’an pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Rahmiy Kurniasary; Duski Ibrahim; Mukmin Mukmin
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 4 No 2 (2021): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v4i2.14757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknik gerakan isyarat dalam menghafal ayat Al-Qur’an dan faktor pendukung serta penghambat dari penerapan teknik gerakan isyarat dalam menghafal ayat Al-Qur’an pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi data. Adapun teknik analisis data yang digunakan, menurut Miles dan Huberman dilakukan secara interaktif melalui proses reduction, display data dan verification. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti yaitu, 1) Kegiatan menghafal dengan cara mengasyikkan mendukung penerapan teknik gerakan isyarat agar peserta didik mampu menghafal dengan baik kaerna terdapat semangat belajar yang tinggi dan antusiasnya, peserta didik dapat menyalurkan kreativitas dari kecerdasan otaknya Kegiatan menghafal dengan cara mengasyikkan sangatlah mendukung pembelajaran menghafal Al-Qur’an pada pelajaran Pendidikan Agama Islam, karena teknik gerakan isyarat tidak hanya mengajarkan peserta didik untuk hafal ayat melainkan dapat memahami makna ayat dalam bentuk kegiatan menghafal dengan cara yang mengasyikkan. 2) Faktor pendukung dalam penerapan teknik isyarat tangan dalam menghafal ayat pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam berupa faktor internal yaitu dari tingkat kemauan dan kemampuan dalam menghafal. Sedangkan faktor eksternal yaitu dari segi penggunaan media, keterampilan guru dan suasana pembelajaran menghafal dan mengartikan ayat yang menyenangkan sehingga meningkatkan antusias peserta didik. Faktor penghambat penerapan teknik gerakan isyarat dalam pembelajaran mengahafal ayat ialah tingkat komunikasi peserta didik yang berbeda-beda. Kemudian waktu yang dibutuhkan oleh setiap peserta didik berbeda-beda, keterampilan dalam membuat gerakan isyarat tangan dan sinkronisasi antara pengucapan ayat dengan gerakan tangan yang kurang tepat pada beberapa peserta didik.
Co-Authors Ahmad Syarifuddin Duski Duski Ismail Sukardi Mukmin Mukmin