Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Elemen Beta: Jurnal Tadris Matematika JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ACITYA Journal of Teaching & Education Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika
Lestariningsih Lestariningsih
STKIP PGRI Sidoarjo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Exploring mathematization underpinnings of prospective mathematics teachers in solving mathematics problems Lestariningsih Lestariningsih; Siti Maghfirotun Amin; Agung Lukito; Moch Lutfianto
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 11 No. 2 (2018): Beta November
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/betajtm.v11i2.214

Abstract

[English]: The purpose of this study was to explore the mathematization underpinnings of prospective mathematics teacher on mathematical problem-solving. This study used explorative research with a qualitative approach. The instruments in this study were mathematical ability test, contextual problems, and interview guidelines. A prospective mathematics teacher who has high mathematics ability involved in this study. The subject was selected from 56 prospective mathematics teachers through a test. After the subject solved contextual problems, an interview was conducted. The result revealed that prospective mathematics teacher did mathematization when solving the contextual problem by simplifying, solving in a structural way, and fitting to the context of the problem. This finding implies that mathematization could reveal the way prospective mathematics teacher formulates contextual problems into mathematical problems. Keywords: Mathematization, Prospective mathematics teacher, Problem-solving, Contextual problems [Bahasa]: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi matematisasi yang mendasari mahasiswa calon guru matematika dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan matematika, masalah kontekstual, dan pedoman wawancara. Subjek penelitian adalah seorang mahasiswa calon guru dengan kemampuan matematika tinggi yang dipilih dari 56 mahasiswa dengan menggunakan tes kemampuan matematika. Setelah subjek penelitian menyelesaikan masalah kontekstual, dilakukan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru matematika melakukan matematisasi yang sangat penting karena menyelesaikan masalah matematika dengan menyederhanakan masalah, menyelesaikan masalah secara terstruktur, dan diarahkan sesuai dengan konteks yang ada dalam masalah. Temuan dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa melalui matematisasi dapat diketahui cara mahasiswa dalam merumuskan masalah kontekstual ke dalam soal matematis. Kata kunci: Matematisasi, Mahasiswa calon guru, Pemecahan masalah, Masalah kontekstual
Pengaruh Pendekatan PMRI Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Devi Meinanda Rosalia; Lestariningsih Lestariningsih; Intan Bigita Kusumawati
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2022): July 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v13i2.11

Abstract

Pendidikan Matematika Realistik Indonesia adalah pendekatan pembelajaran matematika yang berpusat pada siswa serta matematika harus dihubungkan secara konkret kehidupan sehari-hari siswa ke pengalaman belajar yang mengarah pada hal-hal yang real. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi peluang di kelas XI RPL SMK PGRI 2 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Shot Case Study. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa serta hasil tes analisis kemampuan berpikir kritis pada posttest. Pada analisis data menggunakan uji asumsi dan uji parsial regresi. Hasil analisis asumsi klasik menunjukkan bahwa residual berdistribusi normal, bersifat homogen dan tidak terjadi korelasi antar residual. Pada parsial regresi diperoleh thitung sebesar 10,953 dan ttabel sebesar 2,048 keputusannya bahwa H0 ditolak atau terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan Pendidikan Matematika Reaistik Indonesia terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai koefisien determinasi sebesar 81,1% dengan kriteria yang baik berarti sebagian besar siswa dapat mencapai hasil belajar yang baik dengan kemampuan berpikir kritis
Using SISPEL Application for Character Building of Students in Vocational High School Munawar Munawar; Lailatul Musyarofah; Eka Fadilah; Lestariningsih Lestariningsih
Acitya: Journal of Teaching and Education Vol. 6 No. 1 (2024): ACITYA Journal of Teaching and Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30650/ajte.v6i1.3791

Abstract

This study delves into the effects of the SISPEL (Sistem Pelanggaran) application on character development among students in vocational high schools. Specifically, it focuses on 23 students from the Vocational High School Khusus Angkatan Laut - 1 Surabaya, who have been identified for violating school rules. By exclusively employing the SISPEL application, the research intricately examines its role in shaping character traits within the context of vocational education. Through a meticulous questionnaire-based survey, the study endeavors to highlight the application's influence on ethical values, moral principles, and the cultivation of character-building skills. The primary goal is to unveil the multi-dimensional impact it has on fostering holistic student development. The findings of this exploration not only enrich the current comprehension of character development within this specific educational framework but also offer insights into the potential of technology-driven tools like SISPEL to cultivate well-rounded individuals. This research contributes to the broader discourse on character education and underscores the significance of innovative approaches in molding the ethical and moral foundation of students.
Co-Authors Agung Lukito Agus Mulyanto Setiawan Cicinidia Cicinidia Devi Meinanda Rosalia Eka Fadilah Ellys Faridatul Lailiyah Eni Nurhayati Intan Bigita Kusumawati Lailatul Musyarofah Moch Lutfianto Moch. Lutfianto Muhammad Anwar Munawar Munawar Nafi' Ulil Amri Nita Safitri Maulidah Risdiana Chandra Dhewy Siti Maghfirotun Amin Viky Herlina Wati Vina Budiarti Wagimun Wagimun Zumrotul Auliya