Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan
Buyung Syukron
Institut Agama Islam Negeri Metro
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PARADIGMA IMPLEMENTASI KONSEP REVOLUSI MENTAL Buyung Syukron
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2016): Elementary
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (581.166 KB)

Abstract

Mental revolution meant as a change of mindset (mindset) in the life of the nation. Mental revolution is not enough to rely on good intentions, but must take into account structural changes in interaction community. In the realm of mental revolution, Islamic education should consider the structure of the definition, domination, and legitimacy. Third it is customize the mindset of Islamic education principals, Islamic education system, and the structure of the institution of Islam itself. Orientation changes as the impact of the implementation of a mental revolution must be presented with a form in the form of improved educational services for the welfare of the community. Islamic educational institutions expect being able to parse about injustice, arbitrariness and human made in respect of, feel, think, and act in a more rational and sensible.
Problematika Implementasi Zona Integritas Menuju PTKIN Wilayah Bebas Korupsi (WBK) dan Wilayah Bersih Birokrasi Melayani (WBBM) Studi pada empat PTKIN di Area Sumatra Bagian Selatan (Sumbagsel) Buyung Syukron
Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/tarbawiyah.v4i2.2269

Abstract

Pertama, komitmen adalah janji pada diri sendiri dan pada pihak lain untuk melaksanakan fungsi, tugas, dan kewenangan sesuai yang dibebankan pada seorang pimpinan dengan penuh tanggung jawab. Intinya, seorang yang memiliki komitmen merupakan orang yang siap untuk melakukan hak dan kewajibannya dengan penuh tanggung jawab (haftung). Dengan begitu, ia akan berbuat sesuai dengan apa yang diucapkannya. "Cakap serupa bikin", kata warga negara seberang. Kedua, komitmen harus dimaknai dan predikat yang diberikan kepada pimpinan dan jajarannya yang berkomitmen untuk mewujudkan reformasi birokrasi, yaitu akan memberikan pelayanan publik secara optimal, bebas dari pungli dan Wilayah Bebas dari Korupsi (WBK).
MODEL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Buyung Syukron
Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 01 (2015): Jurnal Tarbawiyah
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.862 KB)

Abstract

Model pembelajaran terpadu merupakan salah satu model implementasi kurikulum yang dianjurkan untuk diaplikasikan pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat Sekolah Dasar (SD/MI) sampai dengan jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA/MA). Model pembelajaran terpadu pada hakikatnya merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik baik secara individual maupun kelompok, aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip secara holistik dan otentik
ISO 21001:2018: Upaya Mewujudkan Budaya Mutu pada IAIN Metro Buyung Syukron; Fitri Sari; Sarah Ayu Ramadhani; Hasrun Afandi UmpuSinga; Muhammad Mujib Bhaidowi; Muhammad As’adur Rofik
Elementary : Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2022): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.777 KB) | DOI: 10.32332/elementary.v8i2.5165

Abstract

Abstrak IAIN Metro menjadi salah satu lembaga pendidikan tinggi yang memiliki urgensitas dan peran penting dalam ikut mencerdaskan pembangunan bangsa sekaligus menjadi salah satu instrumen penentu dalam mewujudkan insan pendidikan yang berakhlakul karimah. Konsistensi dan komitmen manajemen budaya mutu menjadi kata kunci bagi IAIN Metro dalam mencapai kualitas output yang dihasilkan. Artikel ini bertujuan untuk menggali informasi dan fakta melalui data-data yang ada di IAIN Metro dalam menjamin komitmen terselenggaranya budaya mutu melalui penerapan ISO 21001:2018. Metode yang digunakan dalam menggali berbagai informasi dan fakta tentang penerapan ISO 21001:2018 dalam kerangka penguatan manajemen mutu pada IAIN Metro dilakukan melalui pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini terdiri dari pimpinan IAIN Metro, Ketua-Ketua lembaga, dan pimpinan fakultas. Untuk mendapatkan data dan informasi yang valid dan akurat, maka pengumpulan data dilakukan melalui interview, observasi dan dokumentasi, Teknik analisis data yang digunakan adalah display, data reduction, dan drawing conclussions. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ISO 21001:2018 dalam memperkuat manajemen budaya mutu di IAIN Metro dilakukan melalui Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan (SMOP) dengan menerapkan model tata kelola organisasi yang berkualitas melalui sinergisitas seluruh komponen dan elemen yang ada dengan merujuk pada klausul yang diatur dalam ISO 21001:2018. Memang dalam penguatan manajemen budaya mutu pada IAIN Metro ISO 21001:2018 bukanlah satu-satunya instrumen, tapi kehadiran instrumen tersebut dirasakan mampu menjadi instrumen yang mendukung eksistensi proses, sistem, komitmen dan kebijakan yang diterapkan berdasarkan klausul yang ada pada ISO 21001:2018 tersebut. Kata Kunci: ISO 21001:2018, Manajemen Mutu, Budaya Mutu, SMOP
Co-Authors Fitri Sari Hasrun Afandi UmpuSinga Muhammad As’adur Rofik Muhammad Mujib Bhaidowi Sarah Ayu Ramadhani