Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dinar Roudhotul Lailia
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan Konselor Sekolah Pada Pengenalan Potensi Belajar Siswa di MTs Darussalam Kabupaten Sidoarjo Eni Fariyatul Fahyuni; Yayuk Fauziyah; Ida Rindaningsih; Rifa`Atus Shoolihah Zamzami; Dinar Roudhotul Lailia
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 Maret 2021
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v5i1.435

Abstract

Peran konselor sekolah sangat penting dalam menyiapkan program layanan bimbingan dan konseling yang dapat bersinergi dengan bidang pendidikan lainnya. Program layanan bimbingan dan konseling yang disiapkan konselor sekolah adalah untuk membimbing setiap individu yang sedang berada pada proses perkembangan. Pembimbingan ini bertujuan pemahaman dan pengenalan potensi setiap individu agar mampu berkembang sesuai kapasitas yang dimilikinya. Layanan Bimbingan dan Konseling merupakan salah satu program layanan yang turut andil dalam mensukseskan pelaksanaan program dan prestasi belajar siswa di sekolah. Terdapat 4 (empat) tahapan dalam pelaksanaan Iptek bagi masyarakat yakni 1) perencanaan; 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, dan 4) evaluasi dan tindak lanjut atas program layanan bimbingan yang konseling yang sudah diterapkan. Optimalisasi peran konselor BK bertujuan menjembatani kesulitan belajar siswa di masa pandemic COVID-19 dengan memberikan layanan bimbingan konseling pada pengenalan potensi belajar untuk siswa dapat merancang strategi belajar efektif.
Mediating Role of Perceived Organizational Support in Relationship Between Teacher Self-Efficacy and Teacher Effectiveness Al Munnir Abubakar; Tengku Faekah bt Tengku Ariffin; Fauziah Md Jaafar; Dinar Roudhotul Lailia
Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Vol 3 No 2 (2019): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/madrosatuna.v3i2.2755

Abstract

The main aim of the study is to examines the relationship between teacher effectiveness and perceived organizational support in mediating by self-efficacy. Teacher effectiveness is the ability to produce gains on student achievement scores, taking account of a baseline measure of students’ performance. Perceived Organizational Support (POS) refers to employees' perception concerning the extent to which the organization values their contribution and is concerned about their wellbeing. Teacher self-efficacy is meant by teachers’ belief in their own ability to organize and execute courses of action essential to successfully achieving the specific teaching tasks in specific situations. The study is conceptual in nature and the research considers the drivers which motivate the teachers. The population of the study comprised secondary school teachers in Bauchi metropolitan. The proposed method of the study is quantitative which will be use questionnaire. The sample will be composed of males and females’ teachers. The study will adopt the descriptive survey design and all the information will collected through a questionnaire which largely had close-ended questions and one open-ended question.
Pendampingan Konselor Sekolah Pada Pengenalan Potensi Belajar Siswa di MTs Darussalam Kabupaten Sidoarjo Eni Fariyatul Fahyuni; Yayuk Fauziyah; Ida Rindaningsih; Rifa`Atus Shoolihah Zamzami; Dinar Roudhotul Lailia
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 Maret 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v5i1.435

Abstract

Peran konselor sekolah sangat penting dalam menyiapkan program layanan bimbingan dan konseling yang dapat bersinergi dengan bidang pendidikan lainnya. Program layanan bimbingan dan konseling yang disiapkan konselor sekolah adalah untuk membimbing setiap individu yang sedang berada pada proses perkembangan. Pembimbingan ini bertujuan pemahaman dan pengenalan potensi setiap individu agar mampu berkembang sesuai kapasitas yang dimilikinya. Layanan Bimbingan dan Konseling merupakan salah satu program layanan yang turut andil dalam mensukseskan pelaksanaan program dan prestasi belajar siswa di sekolah. Terdapat 4 (empat) tahapan dalam pelaksanaan Iptek bagi masyarakat yakni 1) perencanaan; 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, dan 4) evaluasi dan tindak lanjut atas program layanan bimbingan yang konseling yang sudah diterapkan. Optimalisasi peran konselor BK bertujuan menjembatani kesulitan belajar siswa di masa pandemic COVID-19 dengan memberikan layanan bimbingan konseling pada pengenalan potensi belajar untuk siswa dapat merancang strategi belajar efektif.
Co-Authors Al Munnir Abubakar Eni Fariyatul Fahyuni Fauziah Md Jaafar Ida Rindaningsih Rifa`Atus Shoolihah Zamzami Tengku Faekah bt Tengku Ariffin Yayuk Fauziyah