Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Jurnal Nalar Pendidikan ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Journal on Education Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi SWARNA Phonologie : Journal of Language and Literature Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat RESPON Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Komunikasi SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ulil Albab
Muliadi Muliadi
Fakultas Sastra, Universitas Muslim Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Strategi Pembelajaran Experiential Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kelas XI SMA Negeri 1 Pangkajene Muhammad Syahril Sabirin; Muliadi Muliadi; Umar Mansyur
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5589

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes, the application of experiential learning strategies in learning can improve the writing skills of grade XI F IPA SMA Negeri 1 Pangkajene students who are expected. This type of research is Classroom Action Research (PTK). Classroom action research aims to improve the quality or problem solving in the subjects studied and observe the level of success or consequences of his actions, to then receive additional actions that are refinements of actions or adjustments to conditions and situations in order to achieve better results. In the Precycle, the average score of students is 60 and those who reach KKM are 6 people or 19%. In cycle 1, the average score of students is 70 and those who achieve KKM scores are 18 people or 58%. The average score of students in cycle 2 increased by 83 and those who reached KKM were 29 students or 94%. Based on the results of the research and discussion above, it can be concluded that the process of implementing experiential learning strategies can improve learning outcomes in writing short story texts in grade XI F IPA SMA Negeri 1 Pangkajene students. From the research data conducted during the Precycle stage to cycle 2 showed different results. Where each cycle shows an increase in learning outcomes in students.
Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita Menggunakan Media Sosial Pada Siswa Kelas X Pesantren Mizanul’ulum Sandrobone M. Ainul Rezeki; Muliadi Muliadi; Kasma. F Amin
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 9: Agustus
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak berita menggunakan media sosial pada siswa, yaitu model yang menggunakan media sosial pada siswa kelas X Pesantren Mizanul’ulum Sandrobone. Penelitian ini bersifat penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam bersiklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan evaluasi, serta tahap refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X di Pesantren Mizanul’ulum Sandrobone yang berjumlah 30 orang siswa. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Pada tahap perencanaan siklus I dan siklus II, memiliki kemiripan pada rencana pelaksanaan pembelajaran, yang berbeda adalah langkah pembelajaran. Langkah pembelajaran yang dilakukan pada siklus I belum terlaksana secara maksimal dan pada siklus II dilaksanakan secara keseluruhan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pelaksanaan pembelajaran siklus I belum optimal yaitu 63,33%, berbeda pada siklus II yang mengalami perubahan lebih efektif yaitu 83,34%. Dibuktikan pada siklus II siswa lebih antusias dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Evaluasi pembelajaran pada siklus I belum optimal karena ada beberapa langkah pembelajaran yang tidak terlaksana dengan baik dan berpengaruh pada pencapaian hasil belajar sedangkan pada siklus II, langkah pembelajaran terlaksana dengan baik dan pencapaian hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar menyimak berita menggunakan media sosial pada siswa kelas X Pesantren Mizanul’ulum Sandrobone mengalami peningkatan.
Co-Authors Andi Puspitasari Firman Firman I Ketut Suada Iistika Iistika Kasma F. Amin Kiki Fatmala M. Ainul Rezeki Mardiana Muhammad Syahril Sabirin Ningrum Ningrum Nur Fathana Mazhud Nur Hikma Nurfaizah Nurfaizah Nurmiah Muin Nurtaqwa Amin Rahman, Ainul Alim Sitti Rabiah Sitti Rahmawati Solly Aryza Umar Mansyur Zelfia