Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Empirika Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Didi Suhendi
Universitas Sriwijaya
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL PERSIAPAN BERDEBAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE BAGI PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 KAYUAGUNG Aby fatwa Negara; Mulyadi Eko Purnomo; Didi Suhendi
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2018): SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (87.431 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul yang efektif dengan judul Logis Berargumentasi melalui Debat menggunakan pendekatan pedagogi genre. Penelitian dan pengembangan ini memodifikasi prosedur yang dikemukakan oleh Jolly dan Bolitho dan Dick, Carey, dan Carey. Untuk mengetahui kelayakan modul dilakukan validasi ahli dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Untuk menguji kepraktisan modul dilakukan evaluasi satu-satu dan evaluasi kelompok kecil dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Kemudian, untuk mengetahui keefektifan modul dilakukan uji lapangan melalui eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan diketahui bahwa modul ini dikategorikan sangat baik. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat praktis. Terakhir, hasil uji lapangan melalui pretes dan postes terdapat peningkatan nilai rata-rata peserta didik sebesar 45,033, sehingga modul dapat dikategorikan efektif atau memiliki efek potensial bagi peserta didik.
MENGGAGAS PEMBELAJARAN SASTRA YANG KREATIF DAN INOVATIF DI PERGURUAN TINGGI: SEJARAH SASTRA SEBAGAI MODEL Didi Suhendi
Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.169 KB)

Abstract

Abstrak: Tulisan ini merupakan gagasan untuk menjawab problem pembelajaran sastra di Perguruan Tinggi yang selama ini lebih memfokuskan pada teori sastra. Karya sastra seolah-olah artefak ‘benda mati’ yang tidak memberikan manfaat apa pun sehingga kehadirannya tidak dilibatkan dalam pembelajaran sastra. Oleh karena itu, gagasan-gagasan berikut perlu ditekankan dalam pembelajaran sastra di Perguruan Tinggi. Pertama, pembelajaran sastra harus dilakukan secara tim/berkelompok (timwork). Kedua, pembelajaran sastra harus mencakup tiga aspek, yaitu aspek kognitif, aspek emotif, dan aspek evaluatif. Ketiga, pembelajaran sastra harus melibatkan karya sastra. Tugas mahasiswa adalah mempertemukan antara konsep-konsep sastra dan karya sastra. Mereka, misalnya, menemukan karakteristik karya setiap periode sastra atau angkatan sastra pada fakta-fakta/data-data yang terdapat pada karya sastra sesuai dengan periode/angkatan sastra. Keempat, dalam kerangka pembelajaran sastra yang kreatif dan inovatif, mahasiswa diwajibkan mengerjakan tugas dan evaluasi yang menopang kemampuan apresiasi sastranya. Misalnya, secara individual, mahasiswa menganalisis perkembangan unsur  estetik atau ekstraestetik dan secara berbeda mahasiswa diwajibkan membuat sinopsis karya sastra yang dibebankannya dari periode Balai Pustaka sampai dengan periode 2000-an. Sementara itu, evaluasi yang diberikan tidak ditekankan pada ranah ingatan dan pemahaman, tetapi diarahkan pada ranah aplikasi dan evaluasi.
Dampak Program Unggulan Madrasah Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang Emilia Agustini; Abdullah Idi; Didi Suhendi
Jurnal Empirika Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Master Program in Sociology, Faculty of Social and Political Science, Universitas Sriwijay

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (628.029 KB) | DOI: 10.47753/je.v3i2.63

Abstract

This research was conducted at MAN 1 Palembang, located on Jl. Governor H. Bastari (Jl. Pendidikan) Jakabaring Palembang. The purpose of the research was to analyze the impact of the excellent program in the development of student character at Madrasah Aliyah Negeri 1 Palembang. The research was conducted using a qualitative method. In obtaining data using in-depth interviews and participatory observation consisting of 12 informants and observers. The theory of Petter L Berger's socialization process is used as a research analysis tool to see and analyze the ongoing socialization process in an excellent programs of Madrasah. The results of this research that through the excellent program of Madrasah which includes excellent academic programs, excellent tahfidz programs and excellent journalistic programs have a good impact on student character development. The character values of students that increase are: (1) Religious, (2) Discipline, (3) Hard Work, (4) Creative, (5) Independent, (6) Curiosity, (7) Communicative, ( 8) Respect for achievement, (9) Communicative, (10) Responsibility. From the results of the research illustrate that there is a development of student character that manifested in the form of reduced delinquency of order that doing by students after the existence of excellent programs of Madrasah.
Pendampingan LKPD Berbasis Genre Teks bagi Guru-Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: - Mulyadi Eko Purnomo; Hani Atus Sholikhah; Didi Suhendi; Nandang Heryana; Riski Tamara
TAAWUN Vol. 4 No. 02 (2024): TA'AWUN AUGUST 2024
Publisher : Pusat Penelitian Pengabdian Pada Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Fattah Siman Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/taawun.v4i02.711

Abstract

The community service to training in the preparation of text genre-based LKPD for junior high school Indonesian language subject teachers in Ogan Komering Ilir (OKI) Regency as an implementation of the Kurikulum Merdeka. Therefore, this activity was carried out so that junior high school teachers in OKI Regency could design LKPD properly. In addition, this activity is part of professional development activities for teachers. The methods used are material delivery, material simulation, mentoring, interaction, and assignments. material delivery, material simulation, and mentoring are intended to provide knowledge and insights with concrete examples related to text-based learning in the independent curriculum, types of text, and how to develop LKPD properly. An assignment is a practice activity of making LKPD exercises which are carried out individually then the results are discussed online through zoom. Each participant is asked to present their work and then be corrected together by peers and instructors. Based on the correction, the participants then revised the LKPD so that it became LKPD which was ready to be printed. At the beginning and end of the activity, a test was carried out in the form of self-reflection about knowledge of the LKPD.
Co-Authors Abdullah Idi Aby Fatwa Negara Emilia Agustini Hani Atus Sholikhah Mulyadi Eko Purnomo Nandang Heryana Riski Tamara