Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Hani Atus Sholikhah
Universitas Sriwijaya
Religion Humanities Computer Science & IT Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan LKPD Berbasis Genre Teks bagi Guru-Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: - Mulyadi Eko Purnomo; Hani Atus Sholikhah; Didi Suhendi; Nandang Heryana; Riski Tamara
TAAWUN Vol. 4 No. 02 (2024): TA'AWUN AUGUST 2024
Publisher : Pusat Penelitian Pengabdian Pada Masyarakat Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Fattah Siman Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/taawun.v4i02.711

Abstract

The community service to training in the preparation of text genre-based LKPD for junior high school Indonesian language subject teachers in Ogan Komering Ilir (OKI) Regency as an implementation of the Kurikulum Merdeka. Therefore, this activity was carried out so that junior high school teachers in OKI Regency could design LKPD properly. In addition, this activity is part of professional development activities for teachers. The methods used are material delivery, material simulation, mentoring, interaction, and assignments. material delivery, material simulation, and mentoring are intended to provide knowledge and insights with concrete examples related to text-based learning in the independent curriculum, types of text, and how to develop LKPD properly. An assignment is a practice activity of making LKPD exercises which are carried out individually then the results are discussed online through zoom. Each participant is asked to present their work and then be corrected together by peers and instructors. Based on the correction, the participants then revised the LKPD so that it became LKPD which was ready to be printed. At the beginning and end of the activity, a test was carried out in the form of self-reflection about knowledge of the LKPD.
Pelatihan Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Berbasis Budaya Lokal Ogan Ilir melalui Media Slide Interaktif untuk Siswa SMPN 2 Indralaya Khalidatun Nuzula; Agus Syaripudin; Akhmad Rizqi Turama; Raka Gunaika; Utari Rachma Siwi; Hani Atus Sholikhah
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i1.10770

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa SMPN 2 Indralaya melalui pelatihan berbasis budaya lokal Ogan Ilir dengan media slide interaktif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan pelatihan, dan pendampingan. Peserta terdiri dari 20 siswa kelas IX dan 3 guru Bahasa Indonesia. Kegiatan dilaksanakan Juli—Oktober 2025 meliputi analisis kebutuhan, pelatihan budaya lokal, workshop media interaktif, pelatihan teknik menulis kreatif, dan pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan menulis kreatif siswa dengan rata-rata skor pretes 65,8 menjadi 82,4 pada postes (peningkatan 25,23%). Pengetahuan budaya lokal meningkat dari 58,5 menjadi 86,7 (peningkatan 48,21%). Guru juga menunjukkan peningkatan kemampuan mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran dari rata-rata 62,3 menjadi 88,7 (peningkatan 42,38%). Program ini berhasil menghasilkan 20 karya tulis kreatif siswa yang mengangkat minimal 2 elemen budaya lokal Ogan Ilir seperti Tongkang, Ngobeng, Tarindak, dan kuliner khas daerah. Rekomendasi untuk keberlanjutan program adalah pembentukan komunitas literasi budaya lokal dan diseminasi ke sekolah lain di Kabupaten Ogan Ilir.
Pelatihan Guru dan Pendampingan Siswa SMAN Sumatra Selatan dalam Penguatan Keragaman dan Kesantunan Berbahasa melalui Pemanfaatan Media Digital Hani Atus Sholikhah; Chrisnatama Tangguh Prasetyo; Astrid Yulinda Putri; Khalidatun Nuzula
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 2 (2026): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i2.11413

Abstract

Pentingnya peningkatan kesantunan berbahasa di kalangan siswa SMA semakin menonjol seiring perubahan pola komunikasi digital yang sering mengabaikan etika berbahasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai kesantunan dan keragaman budaya melalui media digital, serta membimbing siswa menerapkan praktik berbahasa santun dalam konteks multikultural. Metode yang digunakan ialah pendekatan edukatif-partisipatif berbasis teknologi melalui sosialisasi, pemetaan kebutuhan, pelatihan blended, produksi media ajar digital menggunakan platform seperti Canva dan Book Creator, serta evaluasi pretest–posttest, observasi, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru dan siswa terkait kesantunan berbahasa serta kemampuan memanfaatkan teknologi pendidikan. Sebanyak 83% guru berhasil menghasilkan media ajar digital yang relevan, sementara siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan kemampuan komunikasi santun. Program ini menghasilkan modul digital berkelanjutan yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis budaya lokal dan karakter.
Co-Authors Agus Syaripudin Akhmad Rizqi Turama, Akhmad Astrid Yulinda Putri Chrisnatama Tangguh Prasetyo Didi Suhendi Khalidatun Nuzula Khalidatun Nuzula Mulyadi Eko Purnomo Nandang Heryana Raka Gunaika Riski Tamara Utari Rachma Siwi