Garuda - Garba Rujukan Digital

THE EFFECTIVENESS OF GROUP COUNSELING SERVICES WITH PSYCHODRAMA TECHNIQUES REDUCING THE ACADEMIC PROCRASTINATION BEHAVIOR OF STUDENTS OF SMA NEGERI 1 LINTAU Hariyati Ati; Silvianetri Silvianetri; Ardimen Ardimen; Yuliana Nelisma
Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Vol 18, No 2 (2021): Desember
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/hisbah.2021.182-06

Abstract The background of this research is that most of the students at SMA Negeri 1 Lintau postpone their academic assignments even though the counselor has made many efforts in counseling, but the results are not significant. Therefore, a new technique is needed to overcome this problem. This study aims to investigate the effectiveness of group counseling services with psychodrama techniques to reduce academic procrastination of students at SMA Negeri 1 Lintau in academics. The design of this study was a quasi-experimental with one group pretest and posttest design. The population in this study were students of class XI SMA N 1 Lintau in the 2020/2021 academic year. Samples were selected by simple random sampling. The sample is class XI IPS 4. Then, 20 students are devided into 2. groups; 10 students as the experimental class and 10 students as the control class. The instrument used to obtain the data is a procrastination questionnaire. Independent sample T-test and N-Gain analysis were used to analyze the data. The results of the study showed that students' academic procrastination decreased after applying psychodrama techniques, but this approach was not effective in reducing students' academic procrastination significantly based on the N-Gain analysis. In conclusion, psychodrama techniques are effective in reducing students' academic delays. The results showed that students' academic procrastination was reduced after applying the psychodrama approach, but this approach was not effective in reducing students' academic procrastination significantly based on the N-benefit analysis. In conclusion, psychodrama techniques are effective in reducing academic procrastination. The results showed that students' academic procrastination decreased after applying psychodrama techniques, but this approach was not effective in reducing students' academic procrastination significantly based on the N-Gain analysis. In conclusion, psychodrama techniques are effective in reducing students' academic procrastination. Keywords: Group Counseling Services, Psychodrama Techniques, Academic Procrastination Behavior AbstractPenelitian ini dilatarbelakangi bahwa sebagian besar siswa di SMA Negeri 1 Lintau menunda tugas akademiknya meskipun konselor telah melakukan berbagai upaya dalam konseling tetapi hasilnya tidak signifikan. Oleh karena itu, diperlukan teknik baru untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik psychodrama untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa SMA Negeri 1 Lintau di bidang akademik. Desain penelitian ini adalah eksperimen semu dengan one group pretest and posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Lintau tahun pelajaran 2020/2021. Sampel dipilih secara simple random sampling. Sampelnya adalah kelas XI IPS 4. Kemudian, 20 siswa dibagi menjadi 2. kelompok; 10 siswa sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah angket penundaan. Uji-T sampel independen dan analisis N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik siswa menurun setelah menerapkan teknik psychodrama, namun pendekatan ini tidak efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa secara signifikan berdasarkan analisis N-Gain. Kesimpulannya, teknik psikodharma efektif dalam mengurangi keterlambatan akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik siswa berkurang setelah menerapkan pendekatan psikodharma, namun pendekatan ini tidak efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa secara signifikan berdasarkan analisis N-benefit. Kesimpulannya, teknik psychodrama efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik siswa menurun setelah menerapkan teknik psychodrama, namun pendekatan ini tidak efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa secara signifikan berdasarkan analisis N-Gain. Kesimpulannya, teknik psikodharma efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa. Keywords: Group Counseling Services, Psychodrama Techniques, Academic Proctination Behavior

Konseling Agama Dengan Pendekatan Budaya Dalam Membentuk Resiliensi Remaja YULIANA NELISMA; Wahidah Fitriani; Silvianetri Silvianetri
Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/consilia.5.1.66-76

Tujuan penelitian ini berfokus pada konseling agama dengan menggunakan pendekatan budaya dalam membentuk resiliensi remaja. Konseling dapat dicirikan sebagai cara yang paling umum untuk memberikan bantuan kepada klien oleh seorang konselor dengan hubungan yang bersifat individu ke individu, meskipun mempengaruhi lebih dari satu individu. Penelitian ini menggunakan jenis/metode penelitian berupa studi kepustakaan (Library Research) yang memiliki relavansi mengenai konseling agama pendekatan budaya dalam membentuk resiliensi remaja. Tujuan konseling budaya memiliki beberapa tindakan dalam konseling yaitu pertama, konseling dapat membuat konselor peka terhadap masalah lingkungan yang mempengaruhi perkembangan manusia. Kedua, profesi konseling mengharuskan konselor memiliki pengetehuan dan keterampilan. Konseling agama merupakan bantuan dari konselor untuk membantu klien membangkitkan ajaran agamanya untuk menyelesaikan segala permasalahan hidup yang dihadapi dengan cara-cara yang dibenarkan menurut agama dan keyakinannya.

Gambaran Subjective Wellbeing Pada Penyandang Tunanetra Di SLB A Lima Puluh Kota Sumatera Barat Wahidah Fitriani; Valen Oktarianda; Yuliana Nelisma; Junaida Sari Hasibuan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan dalam penelitian ini yaitu mengetahui rasa kenikmatan hidup, perasaan positif dan negatif yang dialami oleh 3Â orang penderita tunanetra di SLB A Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara wawancara dan observasi. Subjek pada penelitian ini yaitu 3 orang yang menderita tunanetra. Informan dalam penelitian ini terdiri atas 5 orang informan, yaitu 3 orang siswa tunanetra, 1 orang guru asrama dan 1 orang teman asrama dari penyandang tunanetra. Adapun teknik analisis data meliputi reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Triangulasi sumber dan triangulasi metode digunakan untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian yaitu: (1) KetigaÂ orang menderita tunanetra dengan inisial N, MK, dan RF memiliki kepuasan hidup. (2) Penyandang tunanetra yang berjumlah 3 orang di SLB A Lima Puluh Kota memiliki perasaan positif. (3) Perasaan negatif pun dimiliki oleh ketiga orang penyandang tunanetra di SLB A Lima Puluh Kota.

PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS KEWIRAUSAHAAN SISWA SMKN 1 PASAMAN, KABUPATEN PASAMAN BARAT Yuliana Nelisma; wahidah fitriani; Aydha Fifi Sasmita; Vio Litia Khairiah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2021.v6i2.223-228

Penelitian ini bertujuan bahawa guru yang mempunyai tugas, tanggung jawab,wewenang, dan hak secara penuh dalam proses pembelajaran seluruh mata pelajaran di kelas tertentu kemudian Kreativitas merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk menemukan dan menciptakan sesuatu hal yang baru, cara-cara, model baru yang berguna bagi dirinya dan masyarakat, karena itu kreativitas siswa sangat berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan dapat berkreasi dengan orang dan dapat juga mewujudkan dirinya, sebagai perwujudan diri dari kewirausahaan juga merupakan suatu proses penerapan kreativitas dan inovasi dalam memecahkan persoalan dan menemukan peluang untuk usaha. Untuk menciptakan sesuatu diperlukan suatu kreativitas dan jiwa inovator yang tinggi. Penelitian ini merupukan bentuk penelitian kualitatif, yaitu “suatu pendekatan penelitian yang diarahkan untuk memahami fenomena apa yang diamati oleh peneliti data dikumpulkan dari orang-orang yang terlibat dalam tingkah laku ilmiah. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini penulis menggunakan dua sumber data yaitu data primer dan data sekunder.

PELAKSANAAN BIMBINGAN PRIBADI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN SISWA Yuliana Nelisma; Wahidah Fitriani
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2021.v6i2.219-222

Bimbingan dan konseling pada dasarnya merupakan suatu upaya pemberian bantuan untuk mewujudkan perkembangan manusia secara optimal baik itu individu maupun kelompok. Pelaksanaan bimbingan pribadi untuk mengembangkan kemandirian siswa perlu diperhatikan dengan keberhasilan siswa dalam menyelesaikan berbagai masalah yang dihadapi dalam dunia pendidikan dan mampu menceritakan masalahnya kepada guru BK, pelaksanaan bimbingan pribadi usaha guru BK dalam memberikan bantuan kepada siswa untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kemandirian suatu sikap seorang anak yang mampu untuk bertindak bebas melakukan sesuatu atas dorongan sendiri untuk kebutuhannya sendiri tanpa adanya bantuan dari orang lain maupun befikir serta bertindak secara kreatif sehingga mempunyai rasa percaya diri dalam belajar. Masalah yang terjadi di SMAN 2 Aceh Barat Daya bahwasannya siswa sering terjadi keributan dikelas apabila guru tidak masuk mengajar di kelas, adanya keributan dari siswa-siswi yang malas belajar untuk menganggu teman-temannya yang sedang belajar dan membuat tugas yang belum diselesaikan, terkadang ada juga siswa yang malas belajar tersebut membuat keributan diluar kelas sehingga memicu siswa-siswi lain untuk keluar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan pribadi untuk mengembangkan kemandirian siswa di SMAN 2 Aceh Barat Daya, untuk mengetahui metode mengembangkan kemandirian siswa di SMAN 2 Aceh Barat Daya dan untuk mengetahui kendala-kendala apasaja yang dihadapi guru dalam bimbingan pribadi untuk mengembangkan kemandirian siswa di SMAN 2 Aceh Barat Daya. Jenis penelitian yang digunakan bersifak kualitatif, metode pengumpulan datadigunakan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, dan yang menjadi subjek ini adalah tiga orang guru BK, 30 siswa SMAN 2 Aceh Barat Daya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK sangat berperan penting disekolah dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling seorang guru BK sangat menetukan masa depan siswa dalam mengembangkan kemandirian siswa dalam bidang belajar untuk mewujudkan potensi belajarnya yang berkaitan dengan pelaksanaan bimbingan pribadi sehingga tercapainya tujuan pendidikan yang menghasilkan peserta yang cemerlang dan mempunyai karakter yang unggul. Kendala- kendala yang ditemukan yaitu siswa merasa segan untuk masuk keruang BK untuk menjumpai guru BK, ruang BK belum terlalu memadai, guru BK di anggap sebagai polisi sekolah.

PENGEMBANGAN MEDIA LAYANAN INFORMASI KARIR BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA KELAS IX SMP Senja Rahma Yona; Ardimen Ardimen; Dasril Dasril; Yuliana Nelisma
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Pengembangan media layanan informasi karir berbasis macromedia flash yang valid dan praktis untuk siswa kelas IX SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengembangkan media layanan informasi karir berbasis macromedia flash yang valid dan praktis untuk siswa kelas IX SMP. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model (ADDIE) yang meliputi lima tahap yaitu: Analysis, Design, Develop, implement, dan Evaluate. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara, observasi dan skala. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga indikator kebutuhan siswa terhadap informasi karir diantaranya: informasi sekolah lanjutan setelah SMP, informasi penjurusan sekolah lanjutan dan informasi jenis pekerjaan pada industry 4.0. Tahap perancangan pada penelitian ini menghasilkan 2 produk, yaitu: media layanan informasi karir berbasis macromedia flash untuk siswa kelas IX SMP dan buku pedoman penggunaannya. Hasil pengembangan produk penelitian ini berada pada kategori sangat valid, dan hasil implementasi produk penelitian berada pada kategori sangat praktis. Evaluasi akhir hasil penelitian berada pada kategori sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam pelaksanaan layanan informasi karir untuk siswa kelas IX SMP.

EFEKTIFITAS KONSELING KELOMPOK REALITAS TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS VIII MTsN 6 PADANG Djumadil Rahman; Masril Masril; Yuliana Nelisma; Dasril Dasril
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Tingginya sikap prokrastinasi akademik siswa. Tujuan pembahasan tesis ini untuk melihat Efektifitas Konseling Kelompok Realitas Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII MTsN 6 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Pre eksperimental designs one-group pre-test post-test dimana kelompok eksperimen diukur variabel dependen kemudian diberikan perlakuan (treatment) dan dilakukan pengukuran uang. Populasi dalam penelitian ini adalah 134 orang. 9 orang sampel yang diambil menggunakan teknik purposive random sampling yaitu pengambilan data dengan pertimbangan tertentu yaitu yang terindikasi skor sangat tinggi, tinggi, sedang. Instrumen yang digunakan adalah angket prokrastinasi akademik. Dari penelitian yang peneliti lakukan diperoleh hasil deskripsi prokrastinasi akademik siswa pre-test kelompok eksperimen memiliki rata-rata 99,6, nilai tergolong tinggi. Setelah diberikan perlakuan nilai post-test kelompok eksperimen memiliki rata-rata nilai 72,6. Nilai mengalami penurunan dan tergolong sedang. Hasil uji hipotesis mengungkapkan bahwa konseling kelompok realitas efektif menurunkan prokrastinasi akademik siswa.

PROSES KONSELING TERHADAP NILAI NILAI MORAL DALAM PERSFEKTIF AL-QUR’AN Yuliana Nelisma; Irman Irman
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2022.v7i2.227-233

Nilai dan sikap positif seperti kejujuran, kesabaran, kesederhanaan dan kedermawanan sebenarnya juga diwariskan oleh genetika orang tuanya. Nilai dan moral peserta didik juga perlu diperhatikan karena pendidikan di sekolah sangat berperan dalam mendukung pengembangan peserta didik. Kemudian guru dan konselor sangat berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai moral dan peserta didik. Konselor dapat menyisipkan nilai-nilai moral religius dalam setiap program. Penguatan dapat dilakukan konselor setiap memberikan layanan baik seacara individu maupun kelompok. Al-qur’an sebagai pegangan hidup umat islam, tidak berlaku untuk satu zaman tertentu saja, melainkan berlaku untuk sepanjang zaman, inilah antara lain kemu’jizatan Al-qur’an yang selalu dapat dipertahankan keasliannya dan kesuciannya dengan perkembangan.

Efektifitas Bimbingan Klasikal Dengan Materi Choice Theory Untuk Meningkatkan Kesiapan Karir Siswa Disabilitas Intelektual Dzil 'Arifah Hasni; Masril Masril; Wahidah Fitriani; Yuliana Nelisma
Jurnal Counseling Care Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Counseling Care, [Terakreditasi Sinta 4] No: 225/E/KPT/2022
Publisher : Universitas PGRI SUMATERA BARAT

Classical guidance with choice theory material is effective in increasing the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. The purpose of this study was to analyze the effectiveness of classical guidance with choice theory material to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. This type of research is quantitative research using experimental methods. The design used in this study is a pre-experimental design with the type of one group pre-test-post-test design by measuring the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung using the same instrument in the pre-test and post-test measurements. The population used as a sample in this study were students with intellectual disabilities in the SMALB education unit at SLBN 1 Pagaruyung, totaling 5 (five) students. The technique used is purposive sampling. The results showed that classical guidance with choice theory material was effective in increasing the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. This can be proven by 1) an increase in career readiness in life skills, 2) an increase in career readiness in social skills, 3) an increase in career readiness in growing career habits, and 4) an increase in career readiness in skills to recognize possible jobs. Based on the results of the T-test analysis obtained thit (t0) of 6.47 and ttable (tt) of 2.015, it can be analyzed that t0 is greater than tt so Ha is accepted and H0 is rejected, this is interpreted by the statement that classical guidance with choice material theory is effective to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. The researcher recommends schools to be able to apply classical guidance with choice theory material as an effort to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung.

Efektifitas Bimbingan Klasikal Dengan Materi Choice Theory Untuk Meningkatkan Kesiapan Karir Siswa Disabilitas Intelektual Dzil 'Arifah Hasni; Masril Masril; Wahidah Fitriani; Yuliana Nelisma
Jurnal Counseling Care Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Counseling Care, [Terakreditasi Sinta 4] No: 225/E/KPT/2022
Publisher : Universitas PGRI SUMATERA BARAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jcc.2022.v6i1.5717

Classical guidance with choice theory material is effective in increasing the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. The purpose of this study was to analyze the effectiveness of classical guidance with choice theory material to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. This type of research is quantitative research using experimental methods. The design used in this study is a pre-experimental design with the type of one group pre-test-post-test design by measuring the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung using the same instrument in the pre-test and post-test measurements. The population used as a sample in this study were students with intellectual disabilities in the SMALB education unit at SLBN 1 Pagaruyung, totaling 5 (five) students. The technique used is purposive sampling. The results showed that classical guidance with choice theory material was effective in increasing the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. This can be proven by 1) an increase in career readiness in life skills, 2) an increase in career readiness in social skills, 3) an increase in career readiness in growing career habits, and 4) an increase in career readiness in skills to recognize possible jobs. Based on the results of the T-test analysis obtained thit (t0) of 6.47 and ttable (tt) of 2.015, it can be analyzed that t0 is greater than tt so Ha is accepted and H0 is rejected, this is interpreted by the statement that classical guidance with choice material theory is effective to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung. The researcher recommends schools to be able to apply classical guidance with choice theory material as an effort to improve the career readiness of students with intellectual disabilities at SLBN 1 Pagaruyung.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search