Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Mursid Mursid
UIN Walisongo Semarang
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2021): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
Problematika Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di RA Masjid Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Semarang Mursid Mursid
Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 2 No 2 (2018): Ijecie
Publisher : IAI Al Hikmah Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.369 KB)

Abstract

This article thoroughly describes the problems of 2013 Curriculum at RA Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Mosque, Semarang implementation. Based on descriptive analysis, this study shows that: 1) The number of students and teachers in one class is not in accordance with the PAUD Standard guidelines. The standard for RA-B class is 15 students with 1 PAUD Professional teacher and 1 accompanying teacher, as well as RA-A class with 12 children. Reality in the field, 1 teacher center guides and accompanies 15 students. 2) Lack of teacher knowledge about the 2013 PAUD Curriculum, 3) Lack of supporting infrastructure facilities, such as performance space, center space, library space which is still one room with headmaster and staf room, 4) At least the attention of parents of students, 5) Time the transition in center learning is always not in accordance with the time written by the teacher in lesson plan (RPPH). Based on the results of this study, it is expected to be an information and input material for interested parties in implementing the 2013 PAUD Curriculum, so that quality and high-competitiveness education can be realized.
Problematika Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di RA Masjid Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Semarang Mursid Mursid
Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE) Vol 2 No 2 (2018): Ijecie
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article thoroughly describes the problems of 2013 Curriculum at RA Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Mosque, Semarang implementation. Based on descriptive analysis, this study shows that: 1) The number of students and teachers in one class is not in accordance with the PAUD Standard guidelines. The standard for RA-B class is 15 students with 1 PAUD Professional teacher and 1 accompanying teacher, as well as RA-A class with 12 children. Reality in the field, 1 teacher center guides and accompanies 15 students. 2) Lack of teacher knowledge about the 2013 PAUD Curriculum, 3) Lack of supporting infrastructure facilities, such as performance space, center space, library space which is still one room with headmaster and staf room, 4) At least the attention of parents of students, 5) Time the transition in center learning is always not in accordance with the time written by the teacher in lesson plan (RPPH). Based on the results of this study, it is expected to be an information and input material for interested parties in implementing the 2013 PAUD Curriculum, so that quality and high-competitiveness education can be realized.
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
Co-Authors Kinanti Kusuma Ayu