Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Mursid Mursid
UIN Walisongo Semarang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2021): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
Problematika Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di RA Masjid Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Semarang Mursid Mursid
Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE) Vol 2 No 2 (2018): Ijecie
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article thoroughly describes the problems of 2013 Curriculum at RA Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Mosque, Semarang implementation. Based on descriptive analysis, this study shows that: 1) The number of students and teachers in one class is not in accordance with the PAUD Standard guidelines. The standard for RA-B class is 15 students with 1 PAUD Professional teacher and 1 accompanying teacher, as well as RA-A class with 12 children. Reality in the field, 1 teacher center guides and accompanies 15 students. 2) Lack of teacher knowledge about the 2013 PAUD Curriculum, 3) Lack of supporting infrastructure facilities, such as performance space, center space, library space which is still one room with headmaster and staf room, 4) At least the attention of parents of students, 5) Time the transition in center learning is always not in accordance with the time written by the teacher in lesson plan (RPPH). Based on the results of this study, it is expected to be an information and input material for interested parties in implementing the 2013 PAUD Curriculum, so that quality and high-competitiveness education can be realized.
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
PERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KB TUNAS BANGSA DS. GONDANG KEC. SUBAH KAB. BATANG Mursid Mursid; Kinanti Kusuma Ayu
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v3i1.621

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreatifvitas Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Tunas Bangsa. Pembelajaran di Kelompok Bermain merupakan pembelajaran yang diorientasikan untuk menumbuhkan kreativitas Anak Usia Dini agar potensi yang ada dalam diri anak bisa terbangun dan berkembang dengan baik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomologi. Hasilnya dari penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk perlibatan orangtua dalam mengembangkan kreativitas anak ada dua yaitu: keterlibatan langsung(skala besar) dan keterlibatan tidak langsung (skala kecil). Keterlibatan langsung adalah orangtua ikut dalam kegiatan dan menanggung biaya yang ada, seperti study tour, study visit, perlombaan 17 Agustus, kartinian, dan makan bersama. Sedangkan keterlibatan tidak langsung atau skala kecil adalah ketika orang tua menanggung biaya kegiatan anak, tetapi tidak ikut dalam kegiatan tersebut, seperti meronce biji-bijian disini orangtua tidak ikut dalam kegiatan tetapi orang tua yang memberikan bahan-bahannya.
Strategi Guru dalam Menerapkan Pendidikan Inklusif Berbasis Sekolah Ramah Anak Derana Abidatul Beridanissa; Mustakimah Mustakimah; Mursid Mursid
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1365

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman guru mengenai pendidikan inklusif berbasis Sekolah Ramah Anak (SRA) di sekolah, menganalisis strategi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan ramah anak, serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam penerapannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru sebagai subjek penelitian melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis secara naratif. Temuan menunjukkan guru berperan penting sebagai fasilitator, penghubung, dan pendamping anak berkebutuhan khusus, menciptakan lingkungan kondusif, serta melakukan identifikasi dini. Strategi guru meliputi penggunaan media pembelajaran yang aman, memenuhi hak dan kebutuhan belajar anak secara sama dan adil tanpa diskriminasi, dan pendekatan diskusi. Tantangan utama adalah keterbatasan guru pembimbing khusus dan komunikasi yang terbatas dengan anak berkebutuhan khusus. Studi ini memberi kontribusi untuk meningkatkan literatur terkait praktik pendidikan inklusif di PAUD berbasis Sekolah Ramah Anak.
Implementation of the Short Surah Memorizing Habit Method in Religious and Moral Development at RA Mamba'ul Hidayah Pati Afti Hilya Maulida; Mustakimah Mustakimah; Mursid Mursid
Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 9 No 2 (2025): IJECIE
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v9i2.1041

Abstract

This study aims to examine the process of applying the habituation method in memorizing short surahs for early childhood at RA Mamba'ul Hidayah Pati and how the method contributes to the development of children's religion and morals. This study uses a descriptive qualitative approach. The primary data sources in this study were obtained through interviews with those observed, which aimed to observe directly at the research location. The research conducted at RA Mamba'ul Hidayah Pati revealed that this method is effective in facilitating children's memorization through fun repetition, accompanied by explanations of the meaning of the surah that are in accordance with the child's understanding. In this habituation, it shows that the ability to memorize short surahs by applying the memorization habituation method will make it easier for children because children memorize by repeating the readings that have been memorized by reading short surahs that will be memorized repeatedly will make it easier for the child to remember what has been read by the child. And the role of parents at home is very important because it provides motivation and encouragement to children so that children are diligent in memorizing short surahs at home.
Co-Authors Afti Hilya Maulida Derana Abidatul Beridanissa Kinanti Kusuma Ayu Mustakimah Mustakimah