Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siti Maisaroh; Muthiah Muthiah; Nurriyani Siagian
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v1i3.92

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui implementasi pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XII IPS SMA Muhammadiyah 18 Sunggal semester ganjil berjumlah 12 Orang siswa. Metode yang dilakukan dengan ekperimental dan kontributif yang dilakukan dengan terjun langsung ke ranah pendidikan dan mengambil satu materi yang kemudian disampaikan kepada peserta didik untuk melihat reaksi dari variabel lain yang kemudian Penelitian Tindakan Kelas ini yakni peserta didik dapat memahami mata pembelajaran dengan baik dan lahirnya suasana diskusi dan minat belajar lebih baik dari sebelumnya.Kata Kunci: Implementasi, Pendekatan Kontekstual, dan minat belajar

Implementasi Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siti Maisaroh; Muthiah Muthiah; Nurriyani Siagian
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui implementasi pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XII IPS SMA Muhammadiyah 18 Sunggal semester ganjil berjumlah 12 Orang siswa. Metode yang dilakukan dengan ekperimental dan kontributif yang dilakukan dengan terjun langsung ke ranah pendidikan dan mengambil satu materi yang kemudian disampaikan kepada peserta didik untuk melihat reaksi dari variabel lain yang kemudian Penelitian Tindakan Kelas ini yakni peserta didik dapat memahami mata pembelajaran dengan baik dan lahirnya suasana diskusi dan minat belajar lebih baik dari sebelumnya.Kata Kunci: Implementasi, Pendekatan Kontekstual, dan minat belajar

PENGARUH PEMBERIAN ABDOMINAL EXERCISE TERHADAP PERUBAHAN NYERI DYSMENORRHEA PRIMER PADA SISWI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH LIMBUNG Arpan Jaman; Rini Aridha; Muthiah Muthiah; Anshar Anshar
Media Fisioterapi Politeknik Kesehatan Makassar Vol 14, No 1 (2022)
Publisher : Politeknik Kesehatan Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32382/mf.v14i1.2849

Latar belakang: Dysmenorrhea primer merupakan salah satu keluhan ginekologi yang paling umum pada perempuan muda yang dirasakan menyerupai kram di abdomen bagian bawah tanpa adanya gangguan reproduksi wanita dan disertai nyeri hebat dan biasanya juga disertai mual, pusing, bahkan pingsan sehingga mengganggu aktivitas belajar, kehadiran siswa dan kegiatan lain disekolah.Metode: Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimental dengan pre test – post test one group design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian abdominal exercise terhadap perubahan nyeri dysmenorrhea primer. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Limbung kabupaten Gowa dengan sampel siswi yang mengalami dysmenorrhea primer yang sesuai dengan criteria inklusi. Jumlah sampel berjumlah 26 orang dengan menggunakan rumus pengambilan sampel yaitu slovin yang diberikan intervensi berupa abdominal exercise dan diukur dengan menggunakan Visual Analogue Scale (VAS).Hasil: Hasil uji Wilcoxon diperoleh nilai signifikan 0,000 ( p< 0,05 ) artinya terdapat pengaruh yang bermakna pada pemberian latihan abdominal exercise terhadap perubahan nyeri dysmenorrhea primer.Kesimpulan: Kesimpulan pemberian abdominal exercise memiliki pengaruh yang bermakna terhadap perubahan nyeri pada dysmeneorrhea primer pada siswi SMP. Kata Kunci: Dysmenorrhea primer, abdominal exercise, siswi SMP.

Manajemen Pengorganisasian Lembaga Pembelajaran Bahasa Asing Mayantara School Muthiah Muthiah; Lisnu Afiah; Danial Hilmi
Tarling : Journal of Language Education Vol 3 No 2 (2020): Juni 2020
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Today Language seems to be the prima donna in the eyes of the public, many millennials are interested in learning Foreign Languages. The purpose of them wanting to master the language would be to continue their studies in the country they are aiming for to realize their ideals. Mayantara School is a Foreign Language learning institution that is now a public spotlight in the city of Malang. This institution offers many language programs with a well-organized system and management. This study discusses: 1) Organizing management at Mayantara School course institutions, 2) Division of Tasks in Management Organizing Language Course Institutions at Mayantara School. This research uses descriptive qualitative research methods. Data collection is done by interview techniques and observation and documentation. Data collection is done by reducing data, presenting conclusions / verification data. Research shows that: 1) Mayantara School has a good organizational management system because it has a clear organizational structure. 2) Managers provide division of tasks orally and in writing to each member and create a chart of organizational structure for members so as to make the position between subordinates and superiors visible. Section leaders who have been given certain rights can know the number of clear members to help carry out their duties, so that the organizing system is neatly organized. Keywords: Organizing Management, Mayantara School.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search