Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education PEDAGO BIOLOGI Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Proceeding Biology Education Conference JPPG (Jurnal Pendidikan Profesi Guru) J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Lina Listiana
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Proceeding Biology Education Conference

 1 
PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN BERPIKIR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DAN TTW (THINK, TALK, WRITE) Listiana, Lina
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 10, No 1 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad 21 ini, menuntut reformasi pendidikan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, mampu bersaing dan memiliki kemampuan  intelektual seperti kemampuan berpikir tinggi. Keterampilan berpikir menjadi sangat penting untuk dikembangkan dalam pendidikan kita. Upaya meningkatkan keterampilan berpikir siswa dalam proses pembelajaran masih jauh dari harapan, hal ini antara lain disebabkan kurangnya pemahaman para guru tentang hakekat keterampilan berpikir sehingga guru tidak termotivasi untuk merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir siswa. Salah satu alternative strategi atau model pembelajaran yang mempromosikan keterampilan berpikir siswa yaitu dengan penerapan model kooperatif tipe Group Investigatiaon  (GI) dan Think Talk Write  (TTW) dalam pembelajaran biologi. Kedua strategi ini memiliki kelebihan dan kekurangan sehingga dapat saling melengkapi dalam aplikasinya. Pembelajaran biologi yang kontekstual menuntut siswa untuk terampil dalam mengobservasi fenomena, mendeskripsikan, menganalisis, mensintesis, mampu memecahkan masalah, dengan kemampuan berpikir  kritis  dan kreatif sehingga sampai pada membuat keputusan sebagai solusi masalah dalam kehidupan nyata. Kata kunci: Pembelajaran Biologi, Keterampilan Berpikir, Group Investigation, Think Talk Write.
Co-Authors A. Asy’ari Adi Widodo Ainun Fatihuddin Amiq Fiqriyati Asy'ari Asy'ari Asy'ari, Asy'ari Asy’ari, Asy’ari Batjo, Ahlulfatrah Abdurrahman Cholifatul Chasanah Dewi Heri Puspitasari Ely Nur Hidayah Emese Kovácsné Nagy Endang Suarsini Fathurrohmi Fithriyani Fitrotin Azizah, Fitrotin Hadi Suwono Herawati Susilo Kamaliyah Rahmayati Lilis Nur Indah Sari Mabrotul Hikmah Maswan, Randa Difla Pradana Maula, Izzul Millah, Fathinatul Mulya Fitrah Juniawan Nadiya Mutiara Loka Nagy, Emese Kovácsné Nur Shoimah Peni Suharti Primadani, Eka Wahyu Rifdatun Nisa' Rita Rahmaniati Rizqiyyati Afifah Ruspeni Daesusi Sri Sutarni Suharti, Peni Wiwi Wikanta Yatimatus Sholihah Yuni Gayatri, Yuni Yusuf Zakaria Zakaria, Yusuf Zumrotin Firdaus