Articles
<![CDATA[Contributions Of Metacognitive Skills Toward Studentsâ Cognitive Abilities Of Biology Through The Implementation Of GITTW (Group Investigation Combined With Think Talk Write) Strategy ]]>
<![CDATA[Listiana, Lina]]>;
<![CDATA[Susilo, Herawati]]>;
<![CDATA[Suwono, Hadi]]>;
<![CDATA[Suarsini, Endang]]>
<![CDATA[ Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Vol 1, No 1 (2016): Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Sebelas Maret University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (875.399 KB)
<![CDATA[Metacognitive skill is an important aspect that must be developed and empowered in learning activities because it helps the development of thinking skills as well as its implications on studentsâ cognitive abilities. Therefore, the learning process should be designed to empowered metacognitive skills. This is a correlational study which aims to find (1) the relationship of metacognitive skills with cognitive abilities of Biology, and (2) the contribution of metacognitive skills on cognitive abilities of Biology on the application of the GI, TTW and GITTW strategies. The population of this study is Muhammadiyah high school students of grade 10th at Surabaya in the 1st academic year 2014/2015 in the science major. Samples were students of grade 10th which consists of six classes determined by random sampling. Data had been collected by conducting pre-test and posttest during the learning process for one semester. Learning instruments used in this study are syllabus, lesson plan (RPP), and studentsâ worksheet (LKS). All learning devices are using GI, TTW and GITTW strategies. The forms of instruments used are an essay test and cognitive skills rubrics. Metacognitive skills had been measured by metacognitive rubric integrated with cognitive ability test. Data was analysed by correlation and regression techniques. The results of the study showed that there were a significant correlation between metacognitive skills with cognitive abilities of Biology in GI strategy with a correlation coefficient (r) of 0.906, the TTW strategies correlation coefficient (r) of 0.951 and the strategies GITTW correlation coefficient (r) of 0.881. Metacognitive skill level of contribution to the cognitive abilities of Biology at GI strategy is 82%, the TTW strategy is 90.5%, and the GITTW strategy is 77.7%.]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN BERPIKIR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DAN TTW (THINK, TALK, WRITE) ]]>
<![CDATA[Listiana, Lina]]>
<![CDATA[ Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 10, No 1 (2013): Seminar Nasional X Pendidikan Biologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad 21 ini, menuntut reformasi pendidikan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, mampu bersaing dan memiliki kemampuan intelektual seperti kemampuan berpikir tinggi. Keterampilan berpikir menjadi sangat penting untuk dikembangkan dalam pendidikan kita. Upaya meningkatkan keterampilan berpikir siswa dalam proses pembelajaran masih jauh dari harapan, hal ini antara lain disebabkan kurangnya pemahaman para guru tentang hakekat keterampilan berpikir sehingga guru tidak termotivasi untuk merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir siswa. Salah satu alternative strategi atau model pembelajaran yang mempromosikan keterampilan berpikir siswa yaitu dengan penerapan model kooperatif tipe Group Investigatiaon (GI) dan Think Talk Write (TTW) dalam pembelajaran biologi. Kedua strategi ini memiliki kelebihan dan kekurangan sehingga dapat saling melengkapi dalam aplikasinya. Pembelajaran biologi yang kontekstual menuntut siswa untuk terampil dalam mengobservasi fenomena, mendeskripsikan, menganalisis, mensintesis, mampu memecahkan masalah, dengan kemampuan berpikir kritis dan kreatif sehingga sampai pada membuat keputusan sebagai solusi masalah dalam kehidupan nyata. Kata kunci: Pembelajaran Biologi, Keterampilan Berpikir, Group Investigation, Think Talk Write.]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Dewi Heri Puspitasari]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>;
<![CDATA[Ruspeni Daesusi]]>
<![CDATA[ Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (500.842 KB)
|
DOI: 10.30651/jpb.v5i1.726
<![CDATA[Sejauh ini guru belum pernah melatihkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa, mendiskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, dan mendiskripsikan respon siswa terhadap model PBL. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, desain penelitian One Shot case Study. Prosedur penelitian dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-4 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes tulis dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMA Muhammadiyah 1 Surabaya, yaitu secara individu ditunjukkan pada siklus I siswa yang memiliki kategori SK sebesar 2 siswa dan pada siklus II menjadi 16 siswa, sedangkan secara klasikal pada siklus I 22% dan pada siklus II sebesar 83%. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal sebesar 12.90% pada siklus I dan pada siklus II sebesar 93.54%. Keterlaksanaan model PBL skor rata-rata keseluruhan pada siklus I sebesar 2,45 dan pada siklus II sebesar 3,73. Respon positif siswa terhadap model PBL rata-rata positif dan 100% siswa merasa dapat mengasah kemampuan berpikir kreatif.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA KARTU PERMAINAN MELALUI STRATEGI THINK PAIR SHARE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Fathurrohmi Fithriyani]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ PEDAGO BIOLOGI Vol 8 No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/jpb.v8i2.9332
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh terhadap peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Biologi siswa kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 3 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experiment dengan menggunakan Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar, angket respon dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah: (1) Adanya pengaruh terhadap aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 70% termasuk dalam kriteria aktivitas “Baikâ€. (2) Adanya pengaruh Penggunaan Media Kartu Permainan melalui Strategi Think Pair Share pada Materi Sistem Reproduksi Manusia terhadap hasil belajar kognitif siswa. Nilai rata-rata ketuntasan secara klasikal pada kelas Eksperimen mencapai 100%.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains ]]>
<![CDATA[Lilis Nur Indah Sari]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ PEDAGO BIOLOGI Vol 7 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (311.874 KB)
|
DOI: 10.30651/jpb.v7i1.3935
<![CDATA[Abstrak: Literasi sains merupakan kemampuan menggunakan pengetahuan, mengidentifikasi isu-isu, menjelaskan fenomena dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dalam rangka memahami serta membuat keputusan berkenaan dengan alam. Oleh karena itu, berbagai upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi sangat diperlukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi dan hasil belajar kognitif siswa, mengetahui keterlaksanaan pembelajaran biologi menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajar kognitif siswa, dan mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah terhadap respon siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian menggunakan siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 07 Surabaya, data yang terkumpul di analisis menggunakan gain score dan statistik uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains meningkatkan sebesar 47% pada kelompok eksperimen , analisis data statistik uji-T data hasil belajar kognitif diperoleh nilai sig. sebesar 0,000 (p<α) dengan ketuntasan belajar secara klasikal pada kelas eksperimen sebesar 79,1%. Keterlaksanaan guru mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah pada kategori baik, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah pada kelompok eksperimen sebesar 83,2% menunjukkan respon yang positif.]]>
<![CDATA[Uji Pemberian Ekstrak Daun Kenikir (Cosmos Caudatus) Terhadap Aktivitas Kecoa Amerika (Periplaneta americana) ]]>
<![CDATA[Rizqiyyati Afifah]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ PEDAGO BIOLOGI Vol 7 No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (431.068 KB)
|
DOI: 10.30651/jpb.v7i1.3929
<![CDATA[Abstract: The increasing population of American cockroaches (Periplaneta americana) which are Arthopoda vectors can transmit, move or become a source of transmission of disease on humans. Therefore, it is necessary to control the American cockroach population (Periplaneta americana) by giving vegetable insecticide from leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus). Leaf extract of Kenikir (Cosmos caudatus) has active compounds such as essential oils, flavonoids, saponins, alkaloids, and tannins which can affect the activity of American cockroaches (Periplaneta Americana). This study aimed to (1) determine the effect of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus) on the activity of American cockroaches (Periplaneta americana). The type of this research was an experimental study using the Posstest-Only Control Design, consisting of 5 treatments and each design was carried out 5 times. The population of this study was American cockroaches (Periplaneta americana) obtained by the researcher from American cockroach sellers (Periplaneta americana) in the Bratang area, Surabaya City, East Java. The independent variable was the various concentrations of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus). While, the dependent variable was the activity of American cockroaches (Periplaneta americana). Data were analyzed using One-Way ANOVA. Based on the results of the study, it was concluded that (1) there was an effect of various concentrations of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus) on the activity of American cockroaches (Periplaneta americana).  ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DENGAN SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Mabrotul Hikmah]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>;
<![CDATA[Peni Suharti]]>
<![CDATA[ Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (353.317 KB)
|
DOI: 10.30651/jpb.v5i1.732
<![CDATA[Teachers must have academic qualifications and competence as a learning agent. Academic qualification meant is the minimum educational level to be met by an educator. Competency as learning agents in elementary and high educations includes four competencies, namely pedagogical competence, personal competence, and professional competence and social competence. This research aims to determine the relationship between students’ perception about teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes. This research used descriptive analysis and correlation methods in which these methods are supported by data collection techniques include questionnaires, interviews, and documentation. Data analysis technique used in this research is product moment technique. Based on the data processing result obtained that the next step was classified and produced so that the final data produced Rxy as follows: on Muhammadiyah 1 Senior High School Surabaya, it has obtained the results of students perceptions teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes Ro of 0.99 and 0.81 whereas in Muhammadiyah 7 Senior High School Surabaya in consecutive obtained Ro of 0.40 and 0.75. Both of these data showed a positive correlation between student perceptions teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes. Thus, it can be concluded that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected, it does show that student perceptions teachers’ competence relating to social attitudes and students’ learning outcomes.Keyword: learning outcomes, student perceptions, teacher competence, social attitudes.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMECAHAN MASALAH TIPE OPEN ENDEED DALAM LEVEL KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA ]]>
<![CDATA[Cholifatul Chasanah]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ PEDAGO BIOLOGI Vol 8 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/jpb.v8i1.9322
<![CDATA[Analisis Pemecahan Masalah Tipe Open Endeed dalam Level Keterampilan Metakognitif Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan metakognitif siswa dalam memecahkan masalah tipe open ended. Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dalam penelitian ini keterampilan metakognitif siswa diukur dengan memberikan siswa soal essay open ended yang nantinya akan dikoreksi dengan menggunakan rubrik yang terdiri atas 7 skala (0-7) yang dikembangkan oleh Corebima (2008), selanjutnya juga melakukan wawancara kepada siswa yang sudah mengerjakan soal esay open endeed. Hasil penelitian menunjukkan level/ tingkat keterampilan metakognitif siswa, sebanyak 70% siswa memiliki keterampilan metakognitif dengan kategori berkembang sangat baik, 20% siswa memiliki keterampilan metakognitif dengan kategori berkembang baik, dan 5% siswa memiliki keterampilan metakognitif dengan kategori mulai berkembang. simpulan penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya sebanyak 70% siswa memiliki keterampilan metakognitif dengan kategori berkembang sangat baik. Hal ini dapat terlihat dari hasil tes essay open endeed siswa yang menunjukkan bahwa sebanyak 14 dari 20 siswa mendapatkan nilai diatas 81 dan termasuk dalam kategori berkembang sangat baik. hal tersebut dapat disinkronkan dengan hasil wawancara berbasis tes oleh perwakilan siswa.]]>
<![CDATA[Uji Daya Anti Nyamuk Culex Sp Paper-Mat Dari Serbuk Daun Bahagia (Dieffenbachia Bowmanii) ]]>
<![CDATA[Ely Nur Hidayah]]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ PEDAGO BIOLOGI Vol 6 No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (450.178 KB)
|
DOI: 10.30651/jpb.v6i2.3918
<![CDATA[Abstrak: Pengendalian populasi nyamuk yang sudah dilakukan masyarakat adalah dengan menggunakan insektisida sintetik, namun penggunaan insektisida sintetik dapat menimbulkan dampak negatif bagi kelangsungan hidup manusia, hewan, maupun tumbuhan. Oleh karena itu penggunaan insektisida alami dari serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) lebih efektif karena daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) mengandung senyawa aktif seperti flavonoid, saponin, dan minyak atsiri yang dapat mempengaruhi aktivitas nyamuk. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh paper-mat dari serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) terhadap aktivitas nyamuk culex sp. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian experimental menggunakan Posttest-Only Control Design dengan 5 perlakuan dan 5 pengulangan. Sampel dalam penelitian ini adalah nyamuk Culex sp umur 4-5 hari sebanyak 250 ekor. Variabel bebas yang digunakan adalah berbagai dosis serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) yaitu 0 gram, 25 gram, 50 gram, 75 gram dan 100 gram.sedangkan variabel terikatnya yaitu aktivitas nyamuk. Data yang diperoleh dianalisis dengan One-Way ANOVA. Data hasil penelitian dapat disimpulkan (1) ada pengaruh yang berbeda dari berbagai dosis serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) terhadap aktivitas nyamuk culex sp. ]]>
<![CDATA[UJI SPRAY ANTI KECOA (PERIPLANETA AMERIANA) BAHAN EKSTRAK SERAI WANGI (Cymbopogon Nardus) DAN DAUN KENIKIR (Cosmos Caudatus) SEBAGAI MEDIA EDUKASI MASYARAKAT ]]>
<![CDATA[Rifdatun Nisa']]>;
<![CDATA[Lina Listiana]]>
<![CDATA[ Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 9, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/jpb.v9i1.9335
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui ada tidaknya pengaruh perbandingan campuran spray ekstrak serai wangi (Cymbopogon nardus) dan ekstrak daun kenikir (Cossmos caudatus) terhadap aktivitas kecoa (Periplaneta americana); (2) mengetahui perbandingan campuran spray ekstrak serai wangi dan ekstrak daun kenikir yang paling efektif mempengaruhi aktivitas kecoa; (3) mengetahui bentuk media edukasi masyarakat yang dapat dibuat dari hasil penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen menggunakan Posttest Control Group Design dengan 5 perlakuan dan 5 pengulangan. Variabel Bebas penelitian ini adalah perbandingan campuran ekstrak serai wangi dan daun kenikir yaitu 100:0%, 100:0%, 50:50%, kontrol positif 100%, dan kontrol negatif 100%. Sedangkan Variabel Terikatnya adalah aktivitas kecoa. Data yang diperoleh dianalisis dengan Kruskal Wallis dilanjutkan dengan Mann Whitney. Berdasarkan penelitian, disimpulkan bahwa ada pengaruh perbandingan campuran ekstrak serai wangi dan ekstrak daun kenikir terhadap aktivitas kecoa amerika; Spray anti kecoa amerika bahan ekstrak serai wangi lebih efektif terhadap aktivitas kecoa amerika dengan prosentase kecoa yang menunjukkan perubahan aktivitas tidak normal 96%; Bentuk media edukasi masyarakat yang dibuat dari hasil penelitian ini adalah brosur tentang pemanfaatan serai wangi dan daun kenikir sebagai anti kecoa amerika.]]>
