Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Supriyadi Supriyadi
Universitas Sriwijaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan dengan Metode Iqro bagi Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar Supriyadi Supriyadi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 27, No 1 (2000)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Iqro Method for Teaching Reading and Writing in the Early Years of Elementary School. The study was aimed at finding alternatives for teaching reading and writing in the early years of elementary school. The Iqro method, which is known as the successful method of learning Arabic, was adapted and modified into the teaching and learning of Indonesian. An action research design was employed, involving 22 first graders of SDN Sumbersari 3, Malang. The findings indicate that this modified method facilitated and advanced students' ability in reading and writing.
“PENDAMPINGAN PEMBUATAN DESAIN PEMBELAJARAN BEROREINTASI TECHNOLOGICAL PEADOGOGICAL AND CONTEN KNOWLEDGE (TPACK) BAGI GURU GURU MGMP PPKN SMP KABUPATEN OGAN ILIR” Alfiandra Alfiandra; Riswan Jaenudin; Deskoni Deskoni; Supriyadi Supriyadi; Sani Safitri; Nuraini Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.142 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v5i3.4036

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PPM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mendesain pembelajaran berorientasi Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK). Metode  kegiatan PPM  ini adalah pendampingan dengan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu : pertama; pelatihan terbimbing untuk  meningkatan pengetahuan  dan pemahaman guru tentang pembelajaran berorientasi TPACK , kedua; simulasi  pembuatan  desain  pembelajaran berorientasi TPACK, ketiga; observasi dan evaluasi produk desain pembelajaran berorientasi TPACK. Sasaran kegiatan ini adalah guru guru PPKn SMP yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata  Pelajaran (MGMP) Kabupaten Ogan Ilir .  Evaluasi kegiatan dilakukan dengan menggunakan tes untuk mengevaluasi  peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru terhadap  desain pembelajaran berorientasi TPACK dan observasi untuk mengevaluasi produk desain pembelajaran berorientasi TPACK yang dibuat peserta pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan; (1) terjadi peningkatan pengetahuan dan pemahaman guru peserta pelatihan  tentang rancangan  pembelajaran berorientasi TPACK  dilihat dari perbandingan nilai  rata rata pre test dengan post test; (2) guru - guru MGMP PPKn  peserta pelatihan sudah mampu membuat rancangan pembelajaran berorientasi TPACK dimana rancangan pembelajaran yang dibuat sudah memuat komponen - komponen desain pembelajaran berorientasi TPACK yang meliputi Tekhnologi Knowledge (TK), Content Knowledge (CK), Paedogogical Knowledge (PK), Technologi Paedogogical Knowledge (TPK), Tecnnologi Content Knowledge (TCK), Paedogogical Conten Knowledge (PCK).
Co-Authors alfiandra alfiandra Deskoni Nuraini Nuraini Riswan Jaenudin Sani Safitri