Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies Jurnal Amal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan
Andi Prastowo
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Microsoft PowerPoint Sebagai Penunjang Pembelajaran Daring Ragil Dian Purnama Putri; Andi Prastowo
Jurnal Amal Pendidikan Vol 2, No 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v2i1.16113

Abstract

Belajar Dari Rumah (BDR) telah mengubah tatanan pendidikan tak terkecuali jenjang sekolah dasar. Pembelajaran yang semestinya disampaikan secara tatap muka harus disampaikan secara daring. Akibatnya pelaksanaan pembelajaran daring tidak maksimal sehingga harus menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang pengembangan media PowerPoint dalam menunjang pembelajaran daring di kelas 3 SD Muhammadiyah Purbayan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan Research and Development (R&D) dari Brach yaitu model Instructional Design dengan pendekatan ADDIE. Cara mengumpulkan data yaitu menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari hasil penelitian terhadap siswa, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran PowerPoint merupakan salah satu upaya dalam mempermudah siswa menerima pelajaran selama pembelajaran daring. Dalam mengaplikasikan Microsoft PowerPoint di SD Muhammadiyah Purbayan melalui empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dessimination (penyebarluasan). Dengan demikian guru dapat mengaplikasikan media pembelajaran Microsoft PowerPoint yang lebih inovatif dan insipiratif dalam pembelajaran daring.
Kesiapan Proses Pembelajaran Guru dan Peserta Didik Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid-19: Dampak Penggunaan Whatsapp sebagai Media Pembelajaran Fildza Malahati; Andi Prastowo
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3271

Abstract

Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM )diberlakukan untuk menanggulani penyebaran virus Covid-19 dengan membatasi kegiatan sosial. Sehingga, hal tesebut merubah metode Pembelajaran Tatap Muka menjadi Pembelajaran Jarak Jauh atau secara daring. Pembelajaran secara daring dinilai cukup efisien karena dapat gunakan tanpa ada batasan ruang dan waktu, namun kegiatan belajar mengajar menjadi kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak buruk pembelajaran secara daring menggunakan fitur Grup WhatsApp di masa pandemi yang dialami oleh guru dan siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik analisis data adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini melibatkan seorang Wali kelas dan siswa kelas IV SD Negeri Mejing 2 sebagai objek penelitian. Sedangkan, data penelitian ini bersumber dari wawancara dan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan terdapat kesulitan belajar melaui WhatsApp yang mengakibatkan dampak buruk terhadap kesiapan belajar pada guru meliputi; keterbatasan pada metode belajar yang repetitif, harus menyiapkan perangkat smartphone-nya, ketergantungan pada jaringan dan evaluasi belajar yang tidak menyeluruh. Pembelajaran tidak berjalan efektif ini mengakibatkan peserta didik tidak bisa memahami instruksi dengan jelas, sehingga materi diberukan sukar dipahami dengan baik, serta tidak adanya interkasi langsung seperti diskusi dan sebagian lainnya mengalami kesulitan jaringan yang tidak stabil. 
Islamic Character Education in Hajj Material Book Fikih Madrasah Ibtidaiyah Class 5 Nesa Ramadanti; Ayu Kusumayanti Pramono; Rizka Nur Azzizah; Zakiyatul Fkriyah Nailal Muna; Andi Prastowo
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v10i1.4325

Abstract

Education is one of the things that underlies the formation of character. Furthermore, have the curriculum and learning materials been designed in a balanced way to bring out Islamic character values? So, things related to learning must also have a positive value without the subject matter to be delivered. Therefore, this study aims to determine the values contained in the material for Hajj that can be used as Islamic character education for elementary school-age children. The method used in this research is descriptive qualitative to show and describe the facts that exist in the research subject. This type of research is also included in library research. Sources of data used in the study are primary and secondary data and data analysis techniques using content analysis techniques by analyzing the material for Hajj for class 5 MI/SD. The primary data source in this study is the 5th grade MI Fiqh Book published by the Ministry of Religion. The results of this study indicate that the 5th grade MI/SD Hajj material presents activities with positive values that can be used as education so that some Islamic characters grow in every process that is in the Hajj. Such as patience, tolerance, sincerity, perseverance, and discipline. From the analysis of the research results, it can be concluded that the material for Hajj for grade 5 MI/SD is suitable as an Islamic character education material for children.
Desain Pengembangan Kurikulum Untuk Memproses Pembelajaran yang Berkualitas di Sekolah Dasar Nurul Ramadhani; Andi Prastowo
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.785

Abstract

Penelitian ini berfokus pada desain pengembangan kurikulum untuk memproses pembelajaran berkualitas di sekolah dasar. Tujuan penelitian adalah untuk mengevaluasi 1) manfaat desain pengembangan kurikulum, 2) apakah penggunaan desain pengembangan kurikulum dapat membantu meningkatkan proses belajar dan mengajar 3) kelebihan dan kekurangan desain pengembangan kurikulum. Metodologi penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif termasuk penelitian yang menggunakan dan mengumpulkan berbagai bahan empiris, studi pribadi, pengalaman pribadi, introspeksi, wawancara, pengamatan, interaksi dan visual yang mencerminkan proses dan masalah waktu dan makna hidup manusia. Hasil penelitian menjelaskan bahwa manfaat desain pengembangan kurikulum dapat merancang komponen kurikulum secara tepat sesuai dengan visi dan misi di sekolah. Serta mampu meningkatkan kualitas proses belajar siswa dan memudahkan guru dalam merancang model pembelajaran yang baik. Kekurangan desain pengembangan kurikulum tergantung pada siswa karena beragamnya minat dan kebutuhan. Siapa yang mau menerima dan kurikulum, kelebihan desain pengembangan kurikulum dapat memberikan pengalaman belajar yang relevan dan bermakna bagi siswa. Meningkatkan kualitas pembelajaran, metode pengajaran yang efektif dan penelitian yang akurat.
Co-Authors Ayu Kusumayanti Pramono Fildza Malahati Nesa Ramadanti Nurul Ramadhani Ragil Dian Purnama Putri Rizka Nur Azzizah Zakiyatul Fkriyah Nailal Muna