Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Andi Nur Veryani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBERIAN BATU TAWAS TERHADAP KETAHANAN HIDUP JENTIK NYAMUK Andi Nur Veryani; Wiwik Wiji Astuti
CELEBES BIODIVERSITAS Vol 5, No 1 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i1.297

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS X IPA SMA MADANI MAKASSAR Andi Nur Veryani; Wiwik Wiji Astuti
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i2.349

Abstract

Edukasi Ekonomi Dasar dan Literasi Keuangan untuk Siswa Sekolah Dasar di Desa Moncongkomba Kabupaten Takalar Riana Multhazam; Yahya, Nurul Fajria; Andi Nur Veryani; Hamran, Hamran; Khaerati, Khaerati
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026): Volume 7, No 2, Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v7i2.8075

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman ekonomi dasar dan literasi keuangan siswa sekolah dasar di Desa Moncongkomba Kabupaten Takalar melalui edukasi kontekstual. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif partisipatif dengan desain one group pretest–posttest. Peserta dibagi menjadi dua kelompok berdasarkan tingkat kelas: Kelompok A (kelas III-IV, n=14) dan Kelompok B (kelas V–VI, n=16). Intervensi meliputi ceramah interaktif, diskusi, dan simulasi sederhana (membedakan kebutuhan–keinginan, pengelolaan uang saku, dan menabung). Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman pada kedua kelompok. Kelompok A mengalami peningkatan skor rata-rata dari pretest 56,0 menjadi posttest 78,0 (Δ=22,0), sedangkan Kelompok B meningkat dari pretest 60,0 menjadi posttest 85,0 (Δ=25,0). Temuan ini menunjukkan bahwa materi yang dekat dengan aktivitas harian siswa serta praktik langsung mampu meningkatkan pemahaman dan menguatkan kebiasaan finansial positif. Secara teoritis, hasil mendukung pandangan bahwa pembelajaran literasi keuangan efektif ketika disajikan secara kontekstual dan interaktif sesuai perkembangan kognitif anak, sehingga mempermudah internalisasi konsep dasar ekonomi. Manfaat yang diperoleh adalah meningkatnya kemampuan siswa dalam menentukan prioritas pengeluaran, memahami pentingnya menabung, serta membangun sikap hemat dan bertanggung jawab terhadap uang saku. Disimpulkan bahwa edukasi ekonomi dasar dan literasi keuangan efektif meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar dan layak diterapkan secara berkelanjutan di sekolah.
Co-Authors AMRAH Astuti, Wiwik Wiji Erma Suryani Sahabuddin Hamran, Hamran Khaerati Khaerati, Khaerati muhammad irfan Riana Multhazam Wiwik Wiji Astuti Wiwik Wiji Astuti Yahya, Nurul Fajria