Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pengabdian Masyarakat: BAKTI KITA MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Khoirotun Ni’mah
Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PEMANFAATAN PEABODY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM Khoirotun Ni’mah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Banyak orang yang beranggapan bahwa belajar bahasa Arab adalah sulit dan rumit. Hal ini bisa terjadi jika guru yang mengajar salah langkah dalam menggunakan strategi, metode pembelajaran atau guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran. Peabody merupakan salah satu APE yang tercipta untuk membantu siswa dalam mengembangkan bahasa secara intensif yaitu pengenalan bentuk, warna serta bermacam-macam kosakata yang dekat dengan siswa. Perangkat APE peabody ini terdapat boneka tangan, tongkat ajaib, papan magnet, kantong pintar, MP3 yang berisi tentang lagu atau cerita sesuai dengan tema dan berbagai jegnis gambar untuk meningkatkan kosakata serta konsep lainnya. Tema yang dipilih oleh guru harus sesuai dengan pengetahuan siswa. Dengan media ini berbagai perasaan yang dirasakan oleh anak bisa terungkap dengan spontanitas sesuai jiwa anak seperti perasaan senang, sedih, cemas, takut, harapan dan lain-lainnya.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Maharah  Kalam, dan Peabody
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN QIRO’AH BAHASA ARAB DENGAN TEKNIK MAKE A MATCH DI KELAS V MI PUCANGRO LAMONGAN Khoirotun Ni'mah
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.33 KB) | DOI: 10.52166/mida.v4i1.489

Abstract

Abstract Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan qiro’ah bahasa Arab dengan teknik make a match di kelas V MI Pucangro Kalitengah Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan hasil belajar materi qira’ah siswa kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kelas yang menggunakan teknik make a match dalam pembelajaran qiro’ah yang tidak mengunakan teknik make a match mempunyai perbedaan yang signifikan. Sehingga teknik make a match dapat diterapkan sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran qiro’ah.
PENGGUNAAN TEKNIK BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA-KATA BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI Khoirotun Ni’mah
DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 4 No 2 (2017): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.525 KB)

Abstract

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Arab pada anak usia dini dengan teknik bernyanyi. Anak-anak dalam berbagai umur pada dasarnya senang mendengarkan, menyanyikan dan belajar dengan nyanyian/lagu. Oleh karena itu musik secara umum merupakan bagian penting dari proses belajar-mengajar bagi siswa kanak-kanak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa anak usia dini senang belajar bahasa Arab dengan bernyanyi dan lebih mudah mengingat kosakata yang telah diajarkan oleh guru. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik bernyanyi mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab anak usia dini.
Korelasi Penguasaan Kosakata Bahasa Arab dengan Kemampuan Berpidato Bahasa Arab Mahasiswa PBA UNISDA Lamongan Khoirotun Ni’mah
DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 4 No 1 (2017): April
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.751 KB)

Abstract

AbstrakKosakata menjadi salah satu dasar dari empat keterampilan bahasa, dan unsur terpenting dalam pengembangan empat kemahiran berbahasa yang baik. Langkah awal dalam memperkenalkan bahasa Arab adalah dengan pengenalan kosa kata (mufradat) terlebih dahulu. kemampuan menyimak, Kemampuan berbicara, kemampuan membaca, dan kemampuan menulis, keempat kemahiran ini akan saling berkaitan dan menunjang dalam menentukan seseorang untuk mengembangkan kemahiran berbahasa Arab. Pidato merupakan salah satu matakuliah yang wajib diampu oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di UNISDA Lamongan. Matakuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu berpidato dengan bahasa Arab dengan baik dan lancar, akan tetapi tidak semua mahasiswa bisa berpidato dengan lancar karena kurangnya penguasaan kosakata. Oleh karena itu, mahasiswa harus menguasai kosakata bahasa Arab sebanyak mungkin. Semakin banyak kosakata yang dikuasai oleh mahasiswa, maka semakin baik pula kemampuan berpidato bahasa Arab.
IMPLEMENTASI MEDIA PAPAN MAHIR BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN MAHAROH KITABAH Khoirotun Ni’mah
DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 5 No 2 (2018): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.305 KB)

Abstract

Mata pelajaran bahasa Arab menempati posisi yang penting dalam pendidikan. Materi bahasa Arab terdiri dari beberapa keterampilan yaitu: maharah istima’, maharah kalam, maharah qiro’ah dan maharah kitabah. Maharah kitabah merupakan keterampilan berbahasa yang rumit, namun kerumitan itu dapat kita atasi dengan menghadirkan media pembelajaran. Papan mahir bahasa Arab merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa Arab pada maharah kitabah. Media papan mahir bahasa Arab dirancang dengan sistem bermain sehingga dalam pembelajaran media papan mahir bahasa Arab memberikan suasana bermain yang menyenangkan dan meningkatkan semangat belajar anak.
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATA KULIAH BALAGHAH DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA MAHASISWA SEMESTER IV PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNISDA LAMONGAN Khoirotun Ni’mah
DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 6 No 1 (2019): April
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.145 KB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari observasi yang dilakukan peneliti pada mahasiswa didapatkan bahwa mahasiswa merasa kesulitan dalam memahami pokok bahasan pada mata kuliah Balaghah. Sebagian mahasiswa pasif hanya menjadi pendengar setia saja ketika temannya presentasi depan kelas dan tidak bertanya, sehingga hasil yang didapatkan belum bisa seperti yang diharapkan. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Berdasarkan hasil pengolahan data dan pembahasan hasil penelitian ini, maka kesimpulan yang didapatkan adalah sebagai berikut: (1) Strategi Think Talk Write sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah balaghah hal ini dapat diketahui pada siklus II pertemuan I dengan presentase yang didapatkan sebesar 85%. Ini menunjukkan bahwa aktivitas mahasiswa pada pertemua pertama meningkat 10% dari kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan kedua. Pada siklus II pertemuan II dengan presentase yang didapatkan sebesar 90%. Ini menunjukkan bahwa aktivitas mahasiswa pada pertemuan kedua juga sudah mencapai ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 80%. (2) Hasil belajar mahasiswa pada siklus II, mahasiswa yang mendapat nilai dengan kriteria tuntas sebanyak 18 mahasiswa dengan presentase yang didapatkan sebesar 90% dan mahasiswa yang mendapatkan nilai dengan kriteria tidak tuntas sebanyak 2 mahasiswa dengan presentase yang didapatkan sebesar 10%. Nilai ini sudah meningkat jika dibandingkan dengan siklus I dari 65% menjadi 90%.
KHAT DALAM MENUNJANG KEMAHIRAN KITABAH BAHASA ARAB Khoirotun Ni’mah
DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora Vol 6 No 2 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.902 KB)

Abstract

Maharah al-kitabah adalah kemahiran paling tinggi dari empat kemahiran dalam berbahasa karena dalam menulis terdapat hubungan antara proses berpikir dengan keterampilan ekspresi dalam bentuk tulisan. Belajar bahasa Arab maharah al-kitabah terdapat beberapa macam teknik salah satu diantaranya adalah khat. Khat merupakan menulis pada kategori keindahan, sehingga dalam pembelajaran khat peserta didik tidak hanya menulis menulis huruf dan membentuk kata serta kalimat saja, tetapi juga menyentuh aspek estetika atau keindahan. Oleh karena itu, tujuan pembelajaran khat adalah agar para peserta didik terampil menulis huruf-huruf dan kalimat bahasa Arab dengan benar dan indah. Metode pembelajaran yang cocok untuk kaligrafi yautu metode demonstrasi, metode menjiplak, metode ceramah, metode penugasan dan metode drill.
PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD NEGERI TLOGOREJO SUKODADI LAMONGAN Khoirotun Ni’mah; Durrotun Nafisah
Al-Fakkaar Vol 1 No 1 (2020): February
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (861.737 KB)

Abstract

Evaluasi adalah suatu kegiatan atau proses mengukur dan dilanjutkan dengan menilai sampai dimanakah tujuan yang telah dirumuskan sudah dapat tercapai. Jika evaluasi digunakan dalam suatu pembelajaran maka, penilaian tersebut ditujukan pada kemajuan dan perkembangan peserta didik dari tujuan yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian dengan cara mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk kata-kata dan bahasa berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tlogorejo Sukodadi Lamongan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara.Hasil penelitian ini adalah mata pelajaran bahasa Arab di kelas satu sampai kelas enam satu minggu sekali dengan dua jam pelajaran. Jenis penilaian yang dilakukan oleh guru bahasa Arab adalah pertama, pertanyaan lisan yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Arab setelah selesai pembelajaran berlangsung. Kedua, ulangan harian yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Arab secara periodik pada akhir pembelajaran kompetensi dasar (KD) tertentu. Ketiga, ulangan tengah semester atau akhir semester yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Arab dengan penggabungan materi dari beberapa kompetensi dasar (KD) dalam kurun waktu tertentu. Bentuk tes yang digunakan juga bermacam-macam disesuaikan dengan kemahirannya dari kemahiran menyimak, kemahiran berbicara, kemahiran, membaca dan kemahiran menulis.
IMPLEMENTASI METODE TAKRIR PADA MATERI FI'IL DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH QIROAH BAHASA ARAB SISWA KELAS X SMK NU 1 SUKODADI Khoirotun NI'mah; M. Rizal Rizki; Elis Ismawati
Al-Fakkaar Vol 1 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (934.401 KB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari observasi yang dilakukan peneliti terhadap peserta didik yang didapatkan pada tingkat pemahaman siswa yang sangat minim pada pembelajaran bahasa Arab terutama materi tentang fi'il dan sikap non antusias ketika penyampaian materi pelajaran tersebut, serta tingkat kemampuan membacanya (maharah qira’ah) terbilang cukup minim. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dari data yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh peneliti, bahwa dalam pelaksanaan Implementasi Metode Takrir sudah terlaksana dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode takrir yaitu dengan cara mengulang-ulang bacaan yang diperdengarkan oleh guru, kemudian diikuti oleh siswa secara berulang-ulang sampai benar-benar hafal. Sedangkan faktor pendukungnya yaitu: tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran, kemampuan guru, kemampuan anak didik, metode yang digunakan dalam mengajar, situasi dan kondisi dimana pembelajaran berlangsung, fasilitas yang tersedia, dan kebaikan dan kekurangan suatu metode karena metode yang digunakan oleh guru kurang menarik perhatian siswa, maka perlu adanya metode pembelajaran baru.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN RODA MUFRODAT UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KALAM SISWA KELAS 1 MTS TANWIRUL QULUB SUNGELEBAK KARANGGENENG LAMONGAN. Khoirotun Ni'mah; Ida Latifatul Umroh; Ayu Rohmana
Al-Fakkaar Vol 2 No 1 (2021): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (900.706 KB)

Abstract

Rendahnya motivasi siswa dalam belajar Bahasa Arab banyak dijumpai pada setiap pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah terkhusus dalam pembelajaran ketrampilan berbicara.Media pembelajaran roda mufrodat merupakan salah satu media sebagai perantara pemahaman siswa dalam meningkatkan kebiasaan berbicara bahasa arab. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui penerapan media pembelajaran roda mufrodat terhadap peningkatan ketrampilan berbicara siswa kelas 1 Mts Tanwirul Qulub Sungelebak Karanggeneng Lamongan. (2) untuk mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran roda mufrodat terhadap peningkatan ketrampilan berbicara siswa kelas 1 Mts Tanwirul Qulub Sungelebak Karanggeneng Lamongan.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan pendekatan PTK (penelitian tindakan kelas) Peneliti ini menggunakan tiga instrumen penelitian yaitu Rpp (rencana pelaksanaan pembelajaran), lembar observasi, soal tes. Sedangkan analisis datanya menggunakan rumus perhitungan rata-rata dan rumus ketuntasan klasikal. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa (1) Penerapan media pembelajaran roda mufrodat melalui kegiatan tanya jawab, menyebutkan mufrodat, membuat kalimat, dan bercerita secara lisan telah berhasil meningkatkan maharah kalam siswa kelas 1 mts tanwirul qulub sungelebak karanggeneng lamongan..(2) Penerapan media pembelajaran roda mufrodat dinyatakan telah efektif dalam meningkatkan maharah kalam siswa kelas 1 Mts Tanwirul Qulub Sungelebak Karanggeneng Lamongan.
Co-Authors Abdur Rozaq Ahmad Nur Chozin Ayu Rohmana Budi Setiawan Durrotun Nafisah Elis Ismawati Ida Latifatul Umroh Imam Bukhori Intan Mayasari Lailatul Maghfiroh M Rifqi Mubarok M. Rizal Rizki Mariyatul Qibtiyah Mukzizah Ayu Arfianti Nur Hayati Yusuf Rouful Umama