Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.873

P-Index

This Author published in this journals

All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Publikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Al Ishlah Jurnal Pendidikan AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal SOLMA Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Physics Education Research Journal IJPD (International Journal Of Public Devotion)

Sri Lestari Handayani

Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Author-ID : 2657593

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Peningkatan Kemampuan Analisis Melalui Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review) Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Sri Lestari Handayani; Meike Anjar Dewanti
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i3.15182

Penelitian memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa Sekolah Dasar (SD) dengan menerapkan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah Kelas V SD Negeri Cipayung Depok yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Tes yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk soal uraian. Instrumen observasi menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data berupa teknik analisis data deskriptif berupa prosentase ketuntasan belajar pada masing-masing siklus. Pada siklus I, diperoleh hasil bahwa rata-rata kemampuan analisis siswa sebesar 75,07 dan ketuntasan belajar siswa sebanyak strategi model pembelajaran PQ4R dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa. Hal ini terjadi karena ada peningkatan kualitas pembelajaran yang dialami oleh siswa melalui pembelajaran P4QR meliputi peningkatan keaktifan siswa baik dalam bentuk minat belajar, perhatian terhadap pelajaran, angka partisipasi, dan presentasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran IPA.

Karakteristik Tes Keterampilan Proses Sains: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Sri Lestari Handayani; Khairil Iba
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik instrumen tes keterampilan proses sains (KPS) yang telah dikembangkan meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan tes. Data dianalisis dengan Rasch Model menggunakan Winstep Rasch. Hasil penelitian ini diperoleh 24 soal berkategori valid dan 1 soal berkategori tidak valid. Reliabilitas tes secara keseluruhan sebesar 0,66 berkategori cukup, sedangkan relibilitas butir soal sebesar 0,99 berketagori istimewa. Persebaran tingkat kesukaran butir tes diperoleh hasil terdapat 6 soal yang berkategori sulit, 6 soal berkategori sedang, dan 13 soal yang berkategori mudah. Tes kemampuan keterampilan proses sains tidak memiliki butir soal yang bias karena semua nilai probabilitas pada setiap butir soal lebih dari 0,05.

Penanaman Nilai Karakter Melalui Permainan Outdoor Bagi Anak-Anak Usia Dini di Wilayah RW 01 Kelurahan Pekayon Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur Trie Utari Dewi; Sri Lestari Handayani
Publikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi permasalahan mitra yang diidentifikasi meliputi (1) Umumnya para guru di PAUD lebih banyak memberikan kegiatan di dalam ruangan, (2) Kurangnya inovasi para guru dalam memberikan metode pengajaran melalui permainan, (3) Pengajar di PAUD Rw 01 Kel. Pekayon Kec. Pasar Rebo adalah ibu-ibu PKK dan bukan lulusan dari perguruan tinggi pendidikan anak usia dini, (4) Anak-anak tidak dapat beraktivitas dengan bebas karena terbatas dengan ruang dan media permainan outdoor, (5) Anak-anak menjadi pasif dikarenakan bosan akan kegiatan di dalam ruangan terus menerus, dan (6) Karakter anak yang seharusnya tumbuh sejak dini menjadi terhambat. Adapun solusi yang ditawarkan ialah memberikan pelatihan dan pendampingan pelaksanaan permainan outdoor bagi guru dan siswa PAUD RW 01 Kelurahan Pekayon. Target luaran pengandian ini berupa jasa pelatihan dan pendampingan permainan outdoor bagi siswa dan guru PAUD RW 01 Kelurahan Pekayon yang dilaksanakan selama dua hari. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, simulasi, dan diskusi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu memberi gambaran dan arahan kepada guru bahwa melakukan penanaman karakter siswa dapat melalui permainan-permainan outdoor yang bersifat edukatif. Permainan-permainan outdoor yang bersifat edukatif memberi kesempatan kepada siswa belajar bekerjasama, kekompakan, toleransi, kejujuran, kedisiplinan, kerja keras, meningkatkan kreativitas, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai, kepemimpinan, kerjasama, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, religius, dan gemar membaca.

Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SD Sri Lestari Handayani; Diki Rukmana
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu bentuk penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Didalam penelitian tindakan kelas guru berperan subagai peneliti itu sendiri karena guru dipandang sebagai orang yang paling tahu mengenai permaslahan yang terjadi didalam kelas yang dapat menghambat tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Melalui penelitian kelas guru merumuskan masalah apa saja yang terjadi didalam kelas untuk kemudian dicari strategi pembelajaran alternatif sebagai upaya untuk memecahkan masalah tersebut. Mengingat pentingnya penelitian tindakan kelas, maka seorang guru wajib untuk memiliki kemampuan melakukan penelitian tindakan kelas. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun proposal, melakukan penelitian tindakan kelas dan melaporkannya. Melalui kegiatan pelatihan ini dapat menumbuhkan minat guru untuk melakukan penelitian tindakan kelas sehingga diharapkan dapat menjadikan budaya meneliti lebih melekat pada diri seorang guru.

Workshop Pemanfaatan Aplikasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Video Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Dita Prihatna Wati; Kusmajid Abdullah; Khairil Iba; Sri Lestari Handayani; Suwardini Khairunnisa
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i2.31874

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dimiliki mitra yaitu (1) masih minimnya kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran, (2) minimnya kemampuan seorang guru dalam memilih dan mempergunakan media pembelajaran, (3) kekuranganmampuannya guru untuk dapat memilih atau menggunakan media pembelajaran, memaksa guru untuk menggunakan media pembelajaran yang ada di youtube namun penggunaannya masih belum maksimal, (4) guru masih kesulitan dalam mengambil bagian-bagian video pembelajaran di youtube yang akan dipakai dalam menunjang proses belajar mengajar karena tidak mampu untuk melakukan editing video pembelajaran. Solusi yang diberikan dan dilakukan melalui pengabdian ini ialah memberikan workshop untuk membuat video pembelajaran bagi guru SDN Hurip Jaya 01 Bekasi. Target luaran pengabdian ini berupa jasa pelatihan dan pendampingan video pembelajaran untuk guru SDN Hurip Jaya 01 Bekasi yang dilaksanakan selama tiga kali pertemuan. Metode pengabdian ini berupa metode ceramah, simulasi/workshop dan diskusi. Hasil pengabdian masyarakat yang telah dilakukan berupa memberikan pengenalan dan penggunaan aplikasi digital kepada para guru dengan menggunakan aplikasi Canva dan Powtoon untuk membuat dan editing video pembelajaran.

Co-Authors Aini Latifah Ainun Mardia Amirullah, Gufron Annisa Ghassani Qonita Arifin Arifin Citra Ayu Sholihah Dita Prihatna Wati Island Dahlia Khairil Iba Khairil Khairil Kiki Fatmawati Kusmajid Abdullah Kusmajid Kusmajid Marni Zulyanty, Marni Meike Anjar Dewanti Mimin Ninawati Nurwahyuni Nurwahyuni Prima Mutia Sari Rahmiati Rahmiati Rukmana, Diki Suwardini Khairunnisa Trie Utari Dewi Wati Sukmawati Yeni Yeni Yusuf Abyan Rofiyadi

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : Publikasi Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : Publikasi Pendidikan