Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Edulead : Journal of Education Management Jurnal Kewarganegaraan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Action Research Journal Indonesia (ARJI) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Kanigara EduBase: Journal of Basic Education
Ida Sulistyawati
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Action Research Journal Indonesia (ARJI)

 1 
Pengaruh Media Interaktif Thinglink Terhadap Hasil Belajar Materi Kegiatan Ekonomi Ips Siswa Kelas V di SDN Gayungan II/423 Surabaya Oktaviana Azizzatul Munafisah; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satianingsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 3 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i3.125

Abstract

Pembelajaran dilakukan untuk mengembangkan kecerdasan pribadi siswa, melatih kemampun berpikir siswa, serta mengelola semua informasi dengan baik. Proses belajar mengajar merupakan begian terpenting dari lembaga formal, karena keberhasilan proses pembelajaran ditentukan oleh bagaimana proses pembelajaran itu berlangsung. Selain itu proses interaksi belajar, sangat bergantung pada guru dan siswanya. Guru dituntut untuk menciptakan suasana belajar yang lebih baik dan nyaman, sehingga siswa akan termotivasi dalam belajar dan hasil belajar akan meningkat. Jenjang pendidikan dasar merupakan peranan yang sangat penting dalam mengembangkan aspek fisik, intelektual, religius, moral, sosial, emosi, pengetahuan, dan pengalaman peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menguji apakah terdapat pengaruh media interaktif Thinglink terhadap hasil belajar konsep IPS siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini diawali dengan mengkaji teori dan pengetahuan yang telah ada sehingga muncullah sebuah permasalahan
Pengaruh Model PjBL Terhadap Hasil Materi Jenis Usaha dan Ekonomi di Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Erlin Ristianti Kusuma Dewi; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satianingsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 4 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v5i4.136

Abstract

Seorang pendidik dalam menyampaikan materi perlu memilih model mana yang sesuai dengan keadaan kelas atau siswa sehingga siswa merasa tertarik untuk mengikuti pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengaruh model PjBL terhadap proses hasil belajar siswa mengenai materi jenis usaha dan ekonomi yang dipelajari dikelas V Sekolah Dasar. Objek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas V di SDN Kepuh Kiriman 1. Jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data diperoleh dengan cara metode test dan dokumentasi. Metode test dilakukan dengan cara meberikan pertanyaan kepada siswa sebelum (pre test) dan sesudah (post test) materi yang diberikan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sampel tes dengan dasar pengambilan keputusan menggunakanprogram analisis statisfic SPSS versi 25.0 for windows. Setelah uji dilakukan dapat disimpulkan hasil dari metode pembelajaran yang diterapkan dapat mempengaruhi cara belajar siswa.Sehingga metode pembelajaran PjBL dengan cara Pre test dan Post test meningkatkan minat belajar siswa baik disekolah maupun di rumah sehingga memberikan pengaruh pada hasilbelajar siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors Achmad Achmad Fanani Achmad Fanani Amania Nazilah Amelia Widya Hanindita Aprilia Dwi Andini Aprillia Putri Pradinar Arif Mahya Fanny Bahauddin Azmy Cholifah Tur Rosidah Diki Ardiyanto Dinda Prameswari Erlin Ristianti Kusuma Dewi Galuh Enggita Styanada Imas Srinana Wardani, Imas Srinana irianto, apri Juniarso, Triman Millah Nahdah Husna Muhammad Viqqi Oktaviana Azizzatul Munafisah Pana Pramulia Pingki Maulidta Sari Prastyo, Danang Primadani Wahyu Dhaningtyas Rima Qoriawati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Satianingsih, Rarasaning Solly Aryza Susi Hermin Rusminarti Via Yustitia