Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Seminar Nasional Pendidikan IPA
Supardi Supardi
Universitas Sriwijaya
Education Physics

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (Murder) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 1 Martapura Meylinda Kurniati; Supardi Supardi; Muhammad Ali
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.854 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dari strategi pembelajaran Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Martapura. Metode yang digunakan adalah true eksperimental dengan desain penelitian yaitu posttest only control design. Sampel penelitian adalah kelas X IPA 4 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Pengambilan data penelitian dengan menggunakan instrumen tes pada materi gerak lurus. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari strategi pembelajaran Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Martapura. Hal ini ditunjukkan dari pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh bahwa thitung (6,64) > ttabel (1,98) pada taraf signifikan 0,05 dan juga diperkuat dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai ratarata posttest kelas kontrol ( .
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbasis Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Palembang Artha Yustika; Supardi Supardi; Muhammad Ali
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.04 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true experimental design dengan desain posttest only control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.4 berjumlah 40 orang (kelas eksperimen) dan siswa kelas VIII.1 berjumlah 40 orang (kelas kontrol) SMP Negeri 2 Palembang tahun ajaran 2017/2018. Pengambilan data penelitian dengan menggunakan instrumen tes pada materi bunyi. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Palembang. Hal ini ditunjukkan dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistik uji-t dimana diperoleh bahwa thitung (7,54) > ttabel(1,994) pada taraf signifikan 0,05 dan juga diperkuat dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (80,25) lebih tinggi dibandingkan nilai ratarata posttest kelas kontrol (64,87).
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Pelajaran Fisika Di SMA PGRI 2 Palembang Ndadari Ndaru Wigati; Supardi Supardi; Agus Zulkarnain
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.543 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran fisika di SMA PGRI 2 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis komparasi, dalam pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Sedangkan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA PGRI 2 Palembang, pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT mendapatkan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata n-gain hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yaitu 0,91 dimana peningkatan hasil belajar fisika siswa dalam kategori tinggi, sedangkan nilai rata-rata n-gain hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu 0,62 dimana peningkatan hasil belajar fisika siswa dalam kategori sedang, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa pada penelitian in ada perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran fisika di SMA PGRI 2 Palembang.
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP BESARAN VEKTOR DAN BESARAN SKALAR PADA KONSEP MOMENTUM DAN ENERGI Supardi Supardi; Pradanto Poerwono; Hadir Kaban; Nilam Cahyati
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 8, No 2 (2021): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v8i2.15718

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pendahuluan yang bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan awal mahasiswa mengenai besaran vektor dan skalar pada konsep momentum dan energi. Bentuk penelitian adalah penelitian deskriptif menggunakan metode campuran. Populasinya adalah seluruh mahasiswa yang mengikuti Kompetisi Olimpiade Fisika tingkat Universitas Sriwijaya tahun 2021 pada bidang Fisika dengan jumlah sampel 30 orang mahasiswa. Teknik pengumpuan data yang digunakan adalah metode tes.  Pada tes ini juga disertakan tingkat keyakinan mahasiswa dalam menjawab soal dan alasan memberikan jawaban. Hasil peneltian menunjukkan bahwa sebanyak 60% mahasiswa menjawab pertanyaan dengan salah. Hal ini menunjukkan ketidakpahaman mahasiswa terhadap konsep, terutama pada operasi perkalian antara besaran vektor dan besaran skalar ataupun sesama besaran vektor. Kurangnya rasa kepercayaan diri akan kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa, juga menyebabkan kesalahan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Palembang Uci Eryanti; Supardi Supardi; Agus Zulkarnain
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.254 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh positif model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Palembang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas VIII 2 berjumlah 40 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 3 berjumlah 40 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode true eksperiment dengan bentuk design posttest control design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tespada Pokok Bahasan Gaya. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran positif model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Palembang. Hal ini ditunjukkan oleh hasil pengujian hipotesis menggunakan statistik uji-t dengan taraf signifikan (  = 0,05) diperoleh bahwa thitung (9,1) > ttabel (1,994) dan juga dipertegas dari nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yaitu 70,27 lebih tinggi dibanding dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 56,62
Co-Authors Agus Zulkarnain Agus Zulkarnain Artha Yustika Hadir Kaban Meylinda Kurniati Muhammad Ali Ndadari Ndaru Wigati Nilam Cahyati Pradanto Poerwono Uci Eryanti