Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Community Services and Social Work Bulletin
Ariyana Ariyana
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Merdeka Belajar melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Ariyana Ariyana; Intan Sari Ramdhani; Sumiyani Sumiyani
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol 3 No 2 (2020): Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/silamparibisa.v3i2.1112

Abstract

Critical thinking can manage the cognitive and emotional intelligence of students, based on this, free learning for educators and students is needed today. Especially in learning to write descriptive text through audio-visual media. Therefore, the purpose of this study is to describe the application of independent learning through the use of audio-visual media in learning to write descriptive texts. The research method used is descriptive qualitative method. The object of this research is descriptive text through audio-visual media which is taught at the seventh grade junior high school level. To collect data used documentation and observation techniques. Data analysis techniques were selected, interpreted, and concluded. Test the validity of the data using member checks and validation of Indonesian language learning experts. The results showed that 1) audio-visual media can help educators and students in writing descriptive text learning activities in implementing the independent learning policy, 2) audio-visual media used in learning to write descriptive text has an effect on increasing educational values, inviting students to think critically. , as well as providing a meaningful experience, 3) audio-visual media can make it easier to write descriptive text directly through the information obtained, and 4) audio-visual media will not be boring for students because the material for writing descriptive text conveyed is very varied.
BENTUK PELANGGARAN PRINSIP KESANTUNAN DAN PRINSIP KERJASAMA PADA FILM MANUSIA SETENGAH SALMON Retno Narsiwi; ariyana ariyana
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v7i1.1615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pelanggaran maksim kerjasama dan maksim kesantunan pada dialog film Manusia Setengah Salmon yang disinyalir banyak memiliki pelanggaran prinsip dalam berkomunikasi, serta makna implikatur di dalamnya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Hasil penelitian ini yaitu dalam dialog yang mengandung pelanggaran prinsip kesantunan dan prinsip kerjasama. Penelitian ini ditemukan dalam prinsip kesantunan yaitu 1) pelanggaran maksim kearifan, 2) pelanggaran maksim pujian, 3) pelanggaran maksim kesepakatan, 4) pelanggaran maksim kerendahan, dan pada prinsip kerjasama ditemukan 1) pelanggaran maksim kualitas, 2) pelanggaran maksim relevansiKata Kunci: Prinsip Kerjasama, Prinsip Kesantunan, Film.
KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM DISKUSI MAHASISWA S-1 PRODI BAHASA INGGRIS FKIP UMT Ariyana Ariyana; Nori Anggraini
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v10i2.4736

Abstract

Kemampuan berbahasa terutama berbicara harus sesuai dengan konteks dan situasi pada saat berkomuniasi dua arah atau lebih. Pada forum diskusi, penggunaan bahasa baku digunakan dalam menyampaikan pendapat. Penggunaan bahasa baku dapat digunakan sebagai tolak ukur untuk mengetahui kemampuan kebahasaan sesorang terutama mengenai kata baku, diksi dan pelafalan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan kata tidak baku, kesalahan diksi dan kesalahan lafal dalam diskusi mahasiswa S-1 program studi bahasa Inggris FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yang bertujuan mendeskripsikan dan menganalisi kesalahan berbahasa Indonesia dalam diskusi mahasiswa S-1 program studi bahasa Inggris FKIP UMT. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa semester satu program ttudi bahasa Inggris. Data dalam penelitian ini adalah kesalahan kata tidak baku, diksi dan lafal bahasa diskusi mahasiswa. Pengumpukan data yang dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan catatan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ditemukan 97 kesalahan. Adapun jumlah keseluruhan kesalaahan pada masing-masing aspek yang diteliti, yaitu (1) kesalahan kata tidak baku sebanyak 36 kesalahan, (2) kesalahan diksi (pilihan kata) sebanyak 26 kesalahan, (3) kesaalahan lafal sebanyak 35 kesalahan. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi pedoman untuk selalu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.Kata kunci :  kesalahan bahasa Indonesia, kata tidak baku, diksi dan lafal.
Menanamkan Budaya Literasi pada Anak Usia Dini Melalui Dongeng Winda Dwi Hudhana; Ariyana Ariyana
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v7i2.882

Abstract

Budaya literasi menjadi sesuatu yang urgen ketika membahas mengenai wawasan dan pengetahuan. Pada zaman globalisasi saat ini, banyak terjadi degradasi wawasan dan pengetahuan yang diakibatkan kurangnya budaya literasi oleh masyarakat. Budaya literasi tidak ditanam sejak kecil sehingga menurunkan minat baca pada masyarakat. Kemajuan dan perkembangan teknologi menjadi faktor utama yang mempengaruhi budaya literasi. Banyaknya alat yang memudahkan pekerjaan manusia dan yang mengefisiensi waktu membuat masyarakat terlena sehingga kebutuhan literasi menurun. Berbeda dengan zaman dahulu, bahwa para masyarakat dahulu memahami pentingnya literasi. Banyaknya kaya-karya berkaitan dengan pengetahuan tercipta, contohnya dongeng. Karya sastra berupa dongeng merupakan wujud warisan budaya literasi nenek moyang. Mereka menciptakan dongeng sebagai upaya untuk membudayakan gerakan literasi.Kata Kunci : Literasi, Anak Usia Dini, Dongeng,
The Application of Discovery Learning Models in Learning to Write Descriptive Texts Ariyana Ariyana; Enawar Enawar; Intan Sari Ramdhani; Agus Sulaeman
Journal of English Education and Teaching Vol 4, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jeet.4.3.401-412

Abstract

The purpose of this study was to describe the application of discovery learning models in learning to write descriptive texts. The research method uses descriptive methods. Data collection techniques using observation techniques, test writing descriptive text, and documentation. Data analysis techniques by reducing data, data presentation, data interpretation, conclusions. The results showed that the steps of the discovery learning model in learning to write descriptive texts are to describe topics, ask questions, formulate hypotheses, carry out investigations, conduct observations, organize or analyze, and present the results of investigations. Then, the students' ability to write descriptive text obtained an average value of 76.8 with good criteria after applying the discovery learning model. The learning to write descriptive text is carried out to instill the value of responsibility to students and improve the ability to write text descriptive students based on text, images, and places, so students are not passive.
Penyimpangan Kesantunan Berbahasa dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa S1 PBSI FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang Ariyana Ariyana; Winda Dwi Hudhana
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v8i2.7308

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mendeskripsikan Penyimpangan Kesantunan Berbahasa dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa S1 PBSI FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Penyimpangan tersebut  meliputi maksin kearifan, maksim kedermawanan, maksim pujian, maksim  kerendahan hati, maksim kesepakatan dan maksim simpati. Penelitian ini termasuk pada penelitian kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data yang yang dipakai adalah metode simak dan catat. Metode simak dan catat bertujuan menyimak dan mencatat tuturan yang terjadi pada interaksi perkuliahan daring. Hasil penelitian menunjukan telah terjadi Penyimpangan Kesantunan Berbahasa dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa S1 PBSI FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang, pada maksin kearifan, maksim kedermawanan, maksim pujian, maksim  kerendahan hati, maksim kesepakatan dan maksim simpati. Penyebab  Penyimpangan  Kesantunan Berbahasa dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa S1 PBSI FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Adapun penyebabnya sebagai berikut (1) tidak fokus dalam perkuliahan, (2) kendala jaringan atau internet, (3) mengkritik dengan diksi yang tidak tepat serta intonasi negatif.Kata kunci : penyimpangan kesantunan berbahasa, maksim.
KAJIAN PERSPEKTIF FEMINIS DALAM NOVEL PADANG BULAN DAN CINTA DI DALAM GELAS DALAM ANALISIS GENDER Ariyana Ariyana
Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Vol 12 No 2 (2017)
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.338 KB)

Abstract

Abstract: The study of Padang Bulan novel and Love in Glass aims to describe the study of feminist perspectives that build the story in the novel Padang Bulan and Cinta Dalam Dalam Gelas. Describe the gender contained in the novel Padang Bulan and Cinta Dalam In Gelas. This research was conducted on the category of novel Padang Bulan and Love in a Glass by Andrea Hirata and then made a research corpus.The results of content analysis in Padang Bulan novels and Love in Glass, show that gender inequality is a social form found in the realities of community life. Injustice to women raises feminist awareness, to change the condition of women’s slumps in the sphere of adat and society. Novel Padang Bulan and Cinta in Glass fulfill the feasibility to be used as teaching materials in sekolaah-sekolah. the results of this study find the educational values that are generally found in literary works, especially types of prose.Based on the result of feminist perspective study and gender analysis, the researcher recommends novel Padang Bulan and Cinta in Glass fulfilling the feasibility to be used as study material and reference for educator. The other consideration is that the novel is very thick with the values of education in accordance with the spirit of the struggle.Keywords: feminist perspective, gender analysis Abstrak: Penelitian terhadap novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas bertujuan untuk mendeskripsikan kajian perspektif feminis yang membangun cerita dalam novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas. Mendeskripsika gender yang terkandung dalam novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas. Penelitian ini dilakukan pada kategori novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas karya Andrea Hirata kemudian dijadikan korpus penelitian. Hasil analisi isi (content analysis) dalam novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas, menunjukkan bahwa ketidaksetaraan gender merupakan bentuk sosial yang terdapat dalam realita kehidupan masyarakat. Ketidakadilan terhadap perempuan memunculkan kesadaran feminis, untuk mengubah kondisi keterpurukan perempuan dalam lingkup adat dan masyarakat. Novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas memenuhi kelayakan untuk dijadikan bahan ajar di sekolaah-sekolah . hasil penelitian ini menemukan nilai-nilai pendidikan yang pada umumnya terdapat dalam karya sastra terutama jenis prosa.Berdasarkan hasil kajian perspektif feminis dan analisis gender, peneliti merekomendasikan novel Padang Bulan dan Cinta di Dalam Gelas memenuhi kelayakan untuk dijadikan sebagai bahan kajian dan referensi bagi pendidik. Adapun pertimbangan lainnya adalah bahwa novel tersebut sangat kental dengan nilai-nilai pendidikan yang sesuai dengan semangat perjuangan. Kata kunci: perspektif feminis, analisis gender
DEVELOPING CROSS CULTURAL UNDERSTANDING-BASED INDONESIA LANGUAGE MATERIAL FOR SOUTH KOREA FOREIGN SPEAKERS Goziyah Goziyah; Ariyana Ariyana; Kamiri Kamiri; Ira Anisa Purawinangun; Agus Sulaeman; Nanda Saputra
English Review: Journal of English Education Vol 10, No 3 (2022)
Publisher : University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/erjee.v10i3.7061

Abstract

The purpose of this study is to develop BIPA teaching materials based on cross-cultural and local wisdom in Banten Province. This research uses a model design for developing Indonesian language teaching materials for foreign speakers and combines existing models. The object being analyzed is the Borg and Gall’ model (1983), from the analyzed model, a modified model can be formulated. The research data are numerical data and verbal data (interview transcripts, analysis results of teaching materials, questionnaires, observations, and notes, comments, criticisms or suggestions from test subjects). The research data are numerical data and verbal data (interview transcripts, analysis results of teaching materials, questionnaires, observations, and notes, comments, criticisms or suggestions from test subjects). Given the data obtained in the form of numerical data and verbal data, the analysis was carried out in the form of quantitative analysis and qualitative analysis. The results of this study are in the form of beginner level cross-cultural based BIPA teaching materials using a contextual-communicative approach. In this case the culture used as a reference is the local culture of Banten considering that in Banten there are foreign nationals from South Korea. The results showed that the average expert trial score reached 86%, the practitioner trial score average reached 89%, and the field stage trial score averaged 87%. Therefore, this book can be categorized as very feasible to be applied.
Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa pada Kurikulum Merdeka Ariyana Ariyana
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i1.8125

Abstract

Keterampilan dasar mengajar merupakan suatu kegiatan yang harus dimiliki bagi mahasiswa calon guru. Kurikulum merdeka yang digunakan pada pembelajaran di sekolah dapat menciptkan kreativitas peserta didik dan pendidik. Implementasi kurikulum merdeka pada keterampilan dasar mengajar mahasiswa PBSI UMT dapat mengelompokan kemampuan sesuai taksonomi Bloom yatu, mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisi, mengevaluasi dan mencipta. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data penelitian ini yaitu data sekunder, yaitu jurnal, website, dan buku-buku yang berkaitan dengan keterampilan dasar mengajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui catatan penelitian yang dipublikasikan dan tidak dipublikasikan. Analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada keterampilan dasar mengajar mahasiswa PBSI UMT adalah, (1) mengembangkan keterampilan dasar mengajar yaitu, (a) keterampilan dasar membuka dan menutup, (b) keterampilan dasar menjelaskan, (c) keterampilan dasar variasi mengajar, (d) keterampilan dasar memberi penguatan, (e) keterampilan dasar bertanya, (f) keterampilan dasar mengelola kelas, (g) keterampilan dasar mengajar kelompok kecil (h) keterampilan dasar membiming diskusi kelompok kecil. (2) Memberikan merdeka belajar pada pendidik dan peserta didik. (3) Memotivasi minat peserta didik. Kata Kunci : kurikulum merdeka, keterampilan dasar mengajar. 
EVALUASI PEMBELAJARAN SASTRA SEBAGAI ALTERNATIF PENINGKATAN BELAJAR DI SEKOLAH Ariyana, Ariyana; Purawinangun, Ira Anisa; Rojudin, Rojudin
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jmbsi.v7i1.14728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Evaluasi Pembelajaran Sastra di Sekolah sebagai upaya menggiatkan peserta didik untuk lebih mencintai karya sastra terutama dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Melalui  pembelajaran sastra  dapat mengubah penilaian secara intelektual  peserta didik menjadi pendidik dan orang tua. Penelitian ini termasuk pada penelitian kualitatif pustaka. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif yang bertujuan mendeskripsikan dan menganalisi mengenai Evaluasi Pembelajaran Sastra di Sekolah. Adapun analisis data yang digunakan analisis deskriptif yaitu menguraikan secara sistematis dari data yang diperoleh, penelitian ini menggunakan sumber data sekunder, seperti jurnal, website, dan buku-buku yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran sastra. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa untuk memperoleh penilaain yang baik dalam pembelajaran sastra dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut : (1) memberikan kebebasan ide/gagasan bagi peserta didik dalam menciptkan suatu karya, (2) memberikan ruang atau waktu untuk menciptakan ide/gagasan agar mendaptakan hasil yang maksimal, (3) menggunaan diksi yang tepat untuk menciptkan keindahan suatu karya., (4) memperkenalkan karya-karya sastrawan Indonesia sebagai motivasi peserta didik untuk memahami sastra.
Co-Authors Agus Sulaeman Agus Sulaeman Enawar Enawar Goziyah Goziyah Intan Sari Ramdhani Ira Anisa Purawinangun Kamiri Kamiri Nanda Saputra Nori Anggraini, Nori Purawinangun, Ira Anisa Retno Narsiwi Rojudin, Rojudin Sumiyani Sumiyani Winda Dwi Hudhana Winda Dwi Hudhana