Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.778

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat

Eliana Yunitha Seran

Unknown Affiliation

Author-ID : 2723364

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

KETERAMPILAN VOKABULER SOSIAL DAN KESIAPAN MENGAJAR IPS MAHASISWA PGSD STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG – KALIMANTAN BARAT Eliana Yunitha Seran
Jurnal Pesona Dasar Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5, No. 2, 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aim of the research is to obtain objective information about social vocabulary skill and competence and the competence of students of Primary School Teacher Education at Persada Khatulistiwa Sintang College of Teacher Training and Education in teaching Social Science. The research applies quantitative method in the form of survey research. It is a population research with the population of 197 people. The result is vocabulary skill and competence of students of Primary School Teacher Education at Persada Khatulistiwa Sintang College of Teacher Training and Education in teaching Social Science – West Kalimantan is 75% from what is expected, with the details as follows: 1) social vocabulary skill and the competence of the students of Primary School Teacher Education at Persada Khatulistiwa Sintang College of Teacher Training and Education in teaching Social Science is considered “good” with the questionnaire’s score at 86.50%. Based on the hypothesis test, the value of t count is larger than the value of t table, which is 18.67 2.35, so that Ho is rejected and Ha is accepted. The suggestion for this research is teachers should become proficient at educative interaction technique because it directly relates to students’ motivation and learning interest. Educative interaction has considerable influence toward learning success.

GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN LATAR BELAKANG ETNIS (TIONGHOA-DAYAK) DI KABUPATEN SINTANG KALIMANTAN BARAT Eliana Yunitha Seran
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v4i1.2795

Gaya belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor baik yang bersifat internal maupun eksternal.Dalam faktor eskternal tersebut salah satunya adalah etnisitas siswa yang berpengaruh padasetting sosial budaya yang kemudian membentuk perspektif tentang belajar itu sendiri. Sebagaidua dari etnis terbesar di Sintang Kalimantan Barat maka peneliti melakukan penelusuran denganpendekatan kualitatif bentuk penelitian survey. Adapun masalah yang diangkat adalah bagaimanaperanan etnis Tionghoa-Dayak dalam membentuk gaya belajar siswa. Alat pengumpul data yangdigunakan adalah kuesioner, wawancara dan observasi. Angket di sebarkan kepada 260 orangsiswa di SD Panca Setya Sintang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnis Tionghoa persentasegaya belajar yang dominan adalah kompetitif sebesar 25,60% sedangkan etnis Dayak gayabelajar yang dominan adalah kolaboratif sebesar 27,30%.Kata Kunci: gaya belajar, etnisitas siswa

PENGUATAN NILAI KARAKTER SISWA DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MASA PANDEMI DI SEKOLAH DASAR Eliana Yunitha Seran; Mardawani Mardawani
Pedagogi Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v8i1.4142

Kegiatan penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) sesuai Surat Edaran Kemendikbud No 3 tahun 2020 terkait dengan pandemi Covid 19. Masalah umum dalam penelitian ini adalah penguatan nilai karakter dalam proses kegiatan belajar mengajar masa Pandemi Covid-19 siswa tingkat sekolah dasar di Sintang Tahun Pelajaran 2020/2021. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguatan nilai karakter dalam kegiatan belajar mengajar Masa Pandemi Covid 19 siswa tingkat sekolah dasar di Sintang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar observasi yang dilakukan kepada guru, siswa, dan orangtua. Dan wawancara yang dilakukan kepada siswa, guru, dan orangtua serta penelaahan beberapa dokumen terkait. Teknis analisa data yang digunakan adalah teknik analisa data kualitatif Miles dan Huberman yang terdiri dari mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan dan memverifikasi. Kegiatan penelitian ini menghasilkan penguatan nilai karakter dalam kegiatan belajar mengajar masa pandemi covid 19 menguat pada empat nilai karakter yaitu nilai karakter religius, jujur, toleransi, disiplin, dan bertanggungjawab. Sedangkan peran guru sebagai fasilitator, motivator, informator, inisiator, dan evaluator dalam kegiatan belajar mengajar masa pandemi covid 19 tingkat sekolah dasar di Sintang. Serta peran orangtua dalam penguatan nilai karakter pada kegiatan belajar mengajar masa pandemi covid 19 siswa Sekolah Dasar di Sintang yaitu sebagai pendidik, sebagai pendorong, sebagai pengawas dan sebagai konselor. Hasil dari kegiatan penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan proses kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar kearah yang lebih baik dengan penguatan nilai karakter.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION Monika Rahel; Eliana Yunitha Seran; Sudarto sudarto
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2019): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model Group Investigation pada kelas VB SD Negeri 01 Sungai Ringin Kecamatan Sekadau Hilir tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Ringin Kecamatan Sekadau Hilir di kelas VB. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dan bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, teknik observasi, teknik pengukuran dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data (1) Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I rata-rata sebesar 53,28%. Pada siklus II observasi siswa sebesar 88,07%. Observasi guru pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 72,33%. Observasi guru pada siklus II sebesar 92,89%. (2) Hasil belajar siswa dikelas VB yaitu pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 55,86%. Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 86,01%. (3) Respon siswa dilihat dari hasil wawancara dapat dikatakan sangat baik karena siswa dapat berinteraksi dengan baik, tertib saat proses pembelajaran, semangat dan terlihat senang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas VB SD Negeri 01 Sungai Ringin Kecamatan Sekadau Hilir tahun pelajaran 2019/2020Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Group Investigation

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SDN 11 BENUIS Irvan Harianto H; Eliana Yunitha Seran
DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2020): DUNIA ANAK
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Abstrak Tujuan penelitain ini adalah untuk menganalisis faktor penghambat dalam Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosiaal di SDN 11 Benuis. Metode penelitian yang digunkanan adalah kuantitatif, bentuk penelitian survei. Sampel dari penelitian ini adalah 37 siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitin ini Teknik komonikasi tidak langsung, Teknik dokumentasi, Teknik observasi langsung. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Lembar observasi, Lembar kuesioner (Angket), Panduan Wawancara, Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa; hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terlihat masih berada pada nilai rata-rata dibawah standar dari nilai yang diharapkan. Hal ini disebabkan oleh lambanya siswa dalam belajar, fasilitas sekolah yang tidak memadai. Faktor-faktor yang meyebakan siswa SDN 11 Benuis mengalami kesulitan dalam pembelajaran IPS terdiri atas Faktor Interen dan Eksteren. Saran bagi siswa hendaknya dapat meningkatkan minat belajar dengan menyadari bahwa belajar merupakan sebuah aktivitas, bagi guru penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk meningkatkan minat belajar siswa dan bagi peneliti penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk melihat faktor apa saja yang dapat menjadi pendukung dari keberhasilan belajarsiswa.Kata Kunci: Kesulitan Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPS

PENYUSUNAN RPP-EES BERDASARKAN SE MENDIKBUD NOMOR 14 TAHUN 2019 DI SD NEGERI 03 MAKONG Eliana Yunitha Seran; Imanuel Sairo Awang; Adpriyadi Adpriyadi
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2021): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilakukan bertujuan untuk memberi pemahaman secara filosofi dan operasional tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang Efektif, Efisien, dan Student Oriented (EES) sesuai dengan Surat Edaran (SE) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nomor 14 Tahun 2019. Pelaksanaan PKM dilakukan dengan metode sosialisasi dan simulasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pada tahap sosialisasi, guru memahami secara fiosofis pemberlakuan kurikulum 2013 terutama pada jenjang sekolah dasar. Selain itu, para guru juga mampu menyusun RPP-EES sesuai dengan format yang diberikan oleh kemntrian pendidikan dan kebudayaan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, kegiatan PKM yang berjudul Penyusunan RPP-EES berdasarkan SE Mendikbud No. 14 Tahun 2019 di Sekolah Dasar 03 Makong, Kabupaten Sintang, kalimantan barat berlangsung dengan efektif.

Co-Authors Adpriyadi Adpriyadi Imanuel Sairo Awang Irvan Harianto H Mardawani Mardawani Monika Rahel Raden Mohamad Herdian Bhakti

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search