Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS CHIEVEMENT DIVISION) BERBASIS ICT (INFORMATION AND COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES) Iryana Muhammad; Hayatun Nufus; Mursalin Mursalin
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika
Publisher : FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.454 KB)

This study aims to improve one of the objectives of mathematics learning, namely the ability of mathematical communication through the application of cooperative learning type STAD (Student Teams Achievement Division) based on ICT (Information and Communications Technologies) using Autograph Software in Statistics Course. The approach used in this study is a quantitative approach to the type of quasi-experimental research. The study was conducted in the academic year 2016/2017. The population is all students of Mathematics Education Study Program of the Faculty of Teacher Training and Education Universitas Malikussaleh, and all students of Mathematics Education Study Program of the Faculty of Tarbiyah of the IAIN Malikussaleh Lhokseumawe are 80 students. Sampling technique by purposive sampling. Based on the results obtained that the value of F for learning factors of 4.451 with a significance of 0.038 smaller than the significance level of 0.05. Therefore, there is an increase in mathematical communication skills of mathematics education students through the application of cooperative learning type STAD by using Autograph Software on Statistics course. Then it can be concluded that the improvement of mathematical communication skills by using Autograph Software better than without using Autograph Software.Keywords: mathematical communication, cooperative learning type STAD, autograph software

Penerapan Creative Problem Solving Berbantuan Software Autograph Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Hayatun Nufus; Iryana Muhammad
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi dan disposisi matematis siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran berbeda. Pembelajaran yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pembelajaran Creative problem solving dan pembelajaran biasa. Penelitian dilakukan di SMP IT Almarkazul Islami dan MTsS Misbahul Ulum dengan teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive (purposive sampling). Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tiga tahapan, yaitu: (1) tahap pengembangan perangkat pembelajaran dan instrument penelitian, (2) tahap uji coba perangkat pembelajaran dan instrument penelitian, (3) tahap pelaksanaan eksperimen. Hasil penelitian terlihat bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematika antara siswa yang diberi model pembelajaran CPS berbantuan autograph dibandingkan dengan siswa yang diberi model pembelajaran biasa. Dengan memperhatikan nilai rerata kedua kelompok tersebut disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa yang diberi model pembelajaran CPS berbantuan autograph secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diberi model pembelajaran biasa.

Development of powtoon animation learning media in improving understanding of mathematical concept Rizkiana Akmalia; Fajriana Fajriana; Rohantizani Rohantizani; Hayatun Nufus; Wulandari Wulandari
Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 4, No 2 (2021): October
Publisher : Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/mjml.v4i2.5710

The purpose of this development research is to determine the feasibility and effectiveness of using Powtoon animation learning media for flat-sided geometry. The development model used is the ADDIE model. The subjects of this study were students of class VIII-2 MTsS Syamsuddhuha (junior high religious school). The percentage results of product assessment by media experts are 96% in the very feasible category, the percentage result of product assessment by material experts is 92% in the very feasible category, and the percentage result of product assessment by 10 small group students is 94% in the very feasible category. Based on the results of the product assessment by all validators who stated that it was very feasible, the Powtoon animation learning media developed had meet the criteria for use for students. The effectiveness of using the product can be seen from the results of the comparison of the students' average pretest and posttest scores. The resulting product is effective in increasing the understanding of mathematical concepts, as evidenced by the average pretest score of 43,44, an increase in the posttest of 84,27, and the N-Gain value of 0,72 in the high category. It can be concluded that Powtoon animation learning media is feasible and effective to be used in improving the understanding of mathematical concepts.

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika dan Fisika Berbasis Model Pembelajaran Missauri Mathematic Project Diintergasikan dengan Kearifan Lokal Siswa Dalam Pengajaran Matematika dan Fisika Nuraina Nuraina; Muliana Muliana; Hayatun Nufus; Syarifah Rita Zahara
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 1 (2022): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i1.1134

This study was conducted to develop students’ worksheet based Missouri Mathematic Project (MMP) in teaching and learning mathematics and physics. These materials were also integrated with students’ local wisdom. To realize the construction, this research used the Analysis, Design, Development, Implementation and Development (ADDIE) as a research model. The students’ worksheet were reviewed and validated by two different experts in the aspects of media and materials used. The results indicated that 92.22% of the media was considered very valid. The materials employed in the worksheet were regarded 89.66 % to be very valid and as much as 91.52% was considered appropriate. Meanwhile, the data from questionnaires showed that the percentage evaluation as much as 77.24 % were taken from mathematics worksheet and 76.95 % was of physics. These results indicated that the students’ worksheets used to teach mathematics and physics can be applied as teaching and learning materials in the area of social arithmetic and in the unit and measurements.

ANALISIS KELAYAKAN ALAT PERAGA PAPAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Hayatun Nufus; Muliana Muliana; Mutia Fonna; Mursalin Mursalin
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan alat peraga papan pecahan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Adapun kelayakan diuji berdasarkan kevalidan dan keefektifan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan (research and development). Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa SMP IT di kota Lhokseumawe yang dipilihh secara acak dan diperoleh dengan sampelnya yaitu SMP IT Al-Markazul Islami dan SMP IT Zurriyatul Qur’an Al-Ma’arif. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan tes. Adapun instrument yang digunakan berupa angket kelayakan materi dan media serta tes kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif, dimana untuk kelayakan dihitung persentasenya kemudian diinterpretasikan sesuai kategori yang telah ditentukan. Sedangkan, untuk tes dianalisis dengan analisis n-gain. Hasil dari uji kevalidan, yaitu untuk validasi materi mencapai 86% dengan kategori “Sangat Baik” dan untuk validasi media mencapai 78,24% dengan kategori “Baik”. Selain itu, uji kelayakan terhadap siswa (kelompok kecil) mencapai 83,5% dengan kategori “Sangat Baik”. Selanjutnya, untuk hasil tes kemampuan pemecahan masalah, pada siswa kelas VII SMP IT Al-Markazul Islami memperoleh rata-rata pretest 6,93, rata-rata postest 36.23 dan perhitungan N-Gain 0,79 dan pada siswa kelas VII SMP IT Zurriyatul Qur’an Al-Ma’arif memperoleh rata-rata pretest 6,65, rata-rata postes 33.07 dan perhitungan N-Gain 0,71. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan serangkaian pengujian, disimpulkan bahwa alat peraga berupa papan pecahan telah memenuhi kriteria layak dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.This research aims to analize the feasibility of fractions board to increase junior high school students’ problem solving ability. The feasibility test consist of validity test and affectiveness test. This research is a part of research and development. Subject of this research are 7th grade student of junior high school in Lokhsumawe city. The sample of the subject come from SMP IT Al-Markazul Islami and SMP IT Zurriyatul Qur’an Al-Ma’arif. The data collection technique consist of questionnaire and test. The questionnaire consist of material validity questionnaire and media validity questionnaire. And for test is problem solving test. The data analize technique are by measuring the percentage of validity and interprete it to predefined category, and for the test was analized by using n-gain analysis. The result of the validity test are 86% or “Very Good” category for media validity and 78,24% or “Good” category for material validity. The result of small group test is 83,5% or “Very Good” category. The result of the test, for SMP IT Al-Markazul Islami, the average score pretest and posttest are 6,93 and 36,23, and for the n-gain score is 0,79. Then, for SMP IT Zurriyatul Qur’an Al-Ma’arif, the average score pretest and posttest are 6,65 and 33,07, and for the n-gain score is 0,71. Based on the result of the test, it can be concluded that the fractions board can increase the students’ problem solving ability. The final result is the fractions board is feasible to increase the the students’ problem solving ability.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Erna Isfayani; Hayatun Nufus; Sri Muliana
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan koneksi matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan video animasi lebih baik daripada siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvesional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang menggunakan Pretest-PosttestControl Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Lhoksukon dan sampelnya sebanyak dua kelas. Sampel dipilih secara sampling purposive yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan bantuan video animasi dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvesional. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: Sig (p-value) > α (0,05), maka diterima yaitu 0,110 pada kelas kontrol dan 0,914 kelas eksperimen sehingga data bertribusi normal. Analisis uji-t kemampuan koneksi matematis siswa di peroleh 0,006 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran PBL dengan bantuan video animasi lebih baik dari pada kemampuan koneksi matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvesional. Pengolahan data mengunakan spss versi 18. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa yang di ajarkan melalui model pembelajaran PBL dengan dengan bantuan video animasi lebih baik dari pada kemampuan koneksi matematis siswa yang diajarkan melalui pembelajaran konvensional pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) di kelas X SMK Negeri 1 Lhoksukon.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dan Sikap Positif Siswa Hayatun Nufus; Muliana
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2021): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

This study aims to determine the effect of the cooperative learning model type Group Investigation (GI) on student’s mathematical communication skills and attitudes positive students. this study uses a quantitative approach to this type of research quasi experimental design and using a posttest-only research design with nonequivalent groups. The data collection techniques used in this research is a test of mathematical communication skills and a positive attitude questionnaire test. Data analysis was conducted to test mathematical communication skills using t-test because the data is normally distributed and homogeneous, the data is processed using software SPSS 16. In accordance with the tasting criteria, namely if the value is sig. <0,05 then reject H0. From the results statistically significant Equal Variances Assumed is 0,00 less than 0,05 then, reject H0 and accept Ha. then for the questionnaire analysis of student’s positive attitudes using the t-test, the data of the questionnaire test results are transformed from ordinal to intervals with MSI help. The results showed that there was an influence on the learning model cooperative type Group Investigation (GI) on student’s mathematical communication skills and positive attitude of students.

SOSIALISASI PENGGUNAAN MODUL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS KEBUDAYAAN ACEH DI SD IT AL-MARKAZUL ISLAMI LHOKSEUMAWE Nuraina Nuraina; Hayatun Nufus; Muliana Muliana; Fakhrah Fakhrah
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 7 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juli 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i7.751

Sosialisasi literasi numerasi berbasis kebudayaan Aceh dan sosialisasi modul literasi numerasi untuk peserta didik dilaksanakan pada tanggal 28 September 2022. Peserta kegiatan ini yaitu siswa kelas 5 SD IT Al-Markazul Islami Lhokseumawe. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dan berlangsung pukul 08.30-10.00 WIB di gedung SD IT Al-Markazul Islami Lhokseumawe. Pada pelaksanaan kegiatan pelatihan, tim pelaksana dibantu oleh dua orang mahasiswa sebagai panitia. Tim pelaksana dibagi perannya dalam pelaksanaan kegiatan ini, satu orang bertindak sebagai moderator dan dua orang sebagai pembicara. Mahasiswa bertugas sebagai tim konsumsi dan juga dokumentasi. Kegiatan pelatihan diawali dengan pembukaan oleh moderator, dan dilanjutkan dengan penyampaian materi dan demonstrasi. Selanjutnya proses tanya jawab. Pada sesi pemaparan materi, pelaksana menjelaskan tentang pentingnya literasi numerasi berbasis kebudayaan Aceh. Pelaksana juga menjelaskan apa literasi numerasi dan sosialisasi mengenai isi modul. Pelaksana juga memberikan contoh mengerjakan soal literasi numerasi yang berbasis kebudayaan Aceh. Pada tahap tanya jawab, peserta terlihat berantusias untuk menggali lebih dalam pengetahuan tentang literasi numerasi, contoh soal dan juga pengetahuan mereka mengenai kebudayann Aceh. Tim pelaksana berharap wawasan yang diperoleh peserta dari pelatihan ini dapat menjadi bekal untuk mereka dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA MATERI MATRIKS Hayatun Nufus; Muliana Muliana; Mutia Fonna
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.6519

Substansi matematika sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari bahkan dalam perkembangan manusia pelajaran matematika diajarkan ke seluruh dunia, tetapi pada kenyataannya sampai saat ini banyak sekali siswa yang mengalami kesulitan dalam pelajaran matematika terutama pada materi matriks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan lembar kerja siswa (LKS) berbasis realistic mathematics education (RME) Pada Materi Matriks di SMA Negeri 1 Kuta Makmur Aceh Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and development (R&D) dengan prosedur penelitian mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yang meliputi: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Instrument pengumpulan data berupa lembar validasi dosen ahli, lembar validasi guru ahli materi pembelajaran matematika, dan angket respon siswa. Hasil penelitian pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Realistic Mathematic Education (RME) untuk memfasilitasi siswa pada materi matriks. LKS yang dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Hasil validasi dosen ahli media terhadap LKS mendapatkan rata-rata persentase 74,15% dengan kategori valid/layak berarti pengembangan LKS berbasis Realistic Mathematic Education (RME) layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika. Hasil validasi ahli materi terhadap LKS mendapatkan rata-rata persentase 87,45% dengan kategori sangat valid/layak berarti pengembangan LKS berbasis Realistic Mathematic Education (RME) sangat layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika.The substance of mathematics is often found in everyday life and even in human development, mathematics is taught all over the world, but in reality, until now there are many students who experience difficulties in learning mathematics, especially in matrix material. This study aims to determine the feasibility of student worksheets (LKS) based on realistic mathematics education (RME) on matrix material at SMA Negeri 1 Kuta Makmur Aceh Utara. This type of research is research and development (R&D) with research procedures adapting the ADDIE development model which consists of five stages which include: analysis, design, development, implementation, and evaluation). The data collection instrument was in the form of expert lecturer validation sheets, expert teacher validation sheets for mathematics learning materials, and student response questionnaires. The results of research on the development of Student Worksheets (LKS) based on the Realistic Mathematical Education (RME) model to facilitate students in matrix material. LKS developed using the ADDIE model. The validation results of expert lecturers on worksheets get an average percentage of 74.15% in the "valid/decent" category, meaning that the development of worksheets based on the Realistic Mathematical Education (RME) model is feasible to use as teaching materials in learning mathematics. The results of the validation of material experts on LKS obtained an average percentage of 87.45% in the "very valid/feasible" category, meaning that the development of LKS based on the Realistic Mathematical Education (RME) model is very suitable for use as teaching material in learning mathematics.

SOSIALISASI PENGGUNAAN MODUL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS KEBUDAYAAN ACEH DI SD IT AL-MARKAZUL ISLAMI LHOKSEUMAWE Nuraina Nuraina; Hayatun Nufus; Muliana Muliana; Fakhrah Fakhrah
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 7 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juli 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i7.751

Sosialisasi literasi numerasi berbasis kebudayaan Aceh dan sosialisasi modul literasi numerasi untuk peserta didik dilaksanakan pada tanggal 28 September 2022. Peserta kegiatan ini yaitu siswa kelas 5 SD IT Al-Markazul Islami Lhokseumawe. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dan berlangsung pukul 08.30-10.00 WIB di gedung SD IT Al-Markazul Islami Lhokseumawe. Pada pelaksanaan kegiatan pelatihan, tim pelaksana dibantu oleh dua orang mahasiswa sebagai panitia. Tim pelaksana dibagi perannya dalam pelaksanaan kegiatan ini, satu orang bertindak sebagai moderator dan dua orang sebagai pembicara. Mahasiswa bertugas sebagai tim konsumsi dan juga dokumentasi. Kegiatan pelatihan diawali dengan pembukaan oleh moderator, dan dilanjutkan dengan penyampaian materi dan demonstrasi. Selanjutnya proses tanya jawab. Pada sesi pemaparan materi, pelaksana menjelaskan tentang pentingnya literasi numerasi berbasis kebudayaan Aceh. Pelaksana juga menjelaskan apa literasi numerasi dan sosialisasi mengenai isi modul. Pelaksana juga memberikan contoh mengerjakan soal literasi numerasi yang berbasis kebudayaan Aceh. Pada tahap tanya jawab, peserta terlihat berantusias untuk menggali lebih dalam pengetahuan tentang literasi numerasi, contoh soal dan juga pengetahuan mereka mengenai kebudayann Aceh. Tim pelaksana berharap wawasan yang diperoleh peserta dari pelatihan ini dapat menjadi bekal untuk mereka dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search