Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD) Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). Al-Ijtima: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Muhamad Ansori
IAI Al-Qodiri Jember
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
MODEL PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL: Muhamad Ansori, M.Pd.I, IAI Al-Qodiri Jember Muhamad Ansori
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Konsorsium Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.481 KB)

Abstract

This article describe s the discourse of multicultural edu ca- tion, which some experts views as the best suited concept of education for Indonesia. This concept reflects the nature of the Indonesian nation as a multicultural country . But on the other hand, it raises disagreement among communities of Indonesia, known as a muslim majority country , to carry out multi cultural education as that it is not derived from the teachings of Islam. To meet the a descri ption on the development model of multi cultural educational from Islamic theology base, this research is conducted through library research where sources of data were taken from primary and se cundary data sources.
KORELASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN KEAKTIFAN SHOLAT JAMA’AH SISWA SMP. PLUS AL-QODIRI JEMBER TAHUN PELAJARAN 2018/2019: Muhamad Ansori, M.Pd.I, IAI Al-Qodiri Jember Muhamad Ansori
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2019)
Publisher : Konsorsium Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.419 KB)

Abstract

Penelitian tentang Korelasi Pendidikan Agama Islam Dengan Keaktifan Sholat Jama’ah Siswa SMP. Plus Al-Qodiri Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan proses pembelajaran PAI siswa SMP. Plus Al-Qodiri Jember, untuk mengetahui keaktifan sholat jama’ah siswa SMP. Plus Al-Qodiri Jember, dan untuk mengetahui adakah Korelasi Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap keaktifan Sholat Jama’ah siswa SMP. Plus Al-Qodiri Jember. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik-teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dengan menggunakan metode random sampling dan teknik analisis dari penelitian ini adalah teknik analisis statistik dengan menggunakan rumus Chi Kuadrat. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pelaksanaan proses pembelajaran pendidikan agama Islam SMP. Plus Al-Qodiri Jember tahun pelajaran 2018/2019 mempunyai nilai rata-rata 26,7 yang berarti termasuk dalam kategori sedang, Keaktifan sholat jama’ah siswa SMP. Plus Al-Qodiri Jember tahun pelajaran 2018/2019 mempunyai nilai rata-rata 22,6 yang berarti termasuk dalam kategori sedang dan Hasil akhhir dari penelitian ini mengatakan bahwa ada pengaruh dan signifikan yang sedang antara pendidikan agama Islam terhadap keaktifan sholat jama’ah siswa.
PENGARUH RAGAM METODE MENGAJAR GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA MA. AL-QODIRI JEMBER TAHUN PELAJARAN 2018/2019: Muhamad Ansori, M.Pd.I, Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember Muhamad Ansori
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 4 No 2 (2019)
Publisher : Konsorsium Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.856 KB)

Abstract

This research aims to: Knowing the variety of teaching methods PAI teacher class XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019, (2) motivation class XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019, (3) the effect of variations of PAI teacher teaching methods to motivate students XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019 lesson. In this research using quantitative descriptive, method product moment. The population of this research is class XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019 numbering 92. After analyzing the data collected, it was found that (1) the variation of teaching methods PAI teacher XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019 is very good. (2) Motivation class XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember is very good. (3) There is a variety of teaching methods influence on the motivation of teachers PAI XI IPA MA students. Al-Qodiri Jember Academic Year 2018/2019 by 36.3%.
METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA DIFABEL DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) C TPA JEMBER Muhamad Ansori
Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol 1 No 2 (2021): April
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.586 KB) | DOI: 10.53515/tdjpai.v1i2.9

Abstract

Latar belakang penelitian ini bermula dari ketertarikan penulis terhadap proses pembelajaran pendidikan agama Islam bagi siswa Difabel di SLB C TPA Jember. Karena di sekolah tersebut siswa berasal dari latar belakang keluarga, tingkat kecerdasan, dan jenis kekhususan yang berbeda. Guru harus benar-benar mampu memilih metode pembelajaran yang tepat agar siswa mampu mencapai tujuan penddikan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif yang berlatar belakang  di SLB C TPA Jember. Pertanyaan penelitian adalah bagaimana metode pembelajaran dan bagaimana hasil pembelajaran. Teknik pengumpulan data yaitu teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Setelah semua data dengan teknik analisis kualitatif dan dengan model Miles da Hubernman, melalui langkah-langkah sebagai berikut: Pengumpulan Data, Penyajian Data, Reduksi Data Dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan guru dari jenjang SDLB, SMPLB, dan SMALB adalah metode Storytelling (bercerita) digunakan guru untuk memberikan pengetahuan, tanya jawab digunakan guru untuk melatih rasa percaya diri, dan revititive (mengulang) digunakan guru untuk mencantolkan pengetahuan yang sudah dipelajari agar tidak lupa. Metode pembelajaran yang digunakan guru memberikan pengaruh yang cukup baik terhadap hasil belajar baik secara akademik maupun non akadmik. Selain hasil secara akademik dan non akademik siswa yang mengalami perkembangan, perubahan sikap dan perilaku siswa terlihat jelas sebagai hasil dari pendidikan agama Islam baik yang dilakukan di sekolah maupun di rumah
Pengaruh Metode Lima Jam Satu Hari Terhadap Hasil Belajar Siswa Tahfiz Al-Qur’an Mts Miftahul Ulum At-Taufiq Jember Muhamad Ansori
Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol 2 No 2 (2022): April
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (974.106 KB)

Abstract

Tahfiz Al-Qur’an adalah kegiatan menghafal Al-Qur’an. Dalam menghafal Al-Qur’an diperlukan metode khusus agar mempermudah dalam menghafalnya. Salah satu metode menghafal Al-Qur’an yaitu metode Lima Jam Satu Hari. Metode tersebut secara umum ialah metode menghafal Al-Qur’an yang mana dalam satu hari seorang hafiz Qur’an harus meluangkan waktu sebanyak 5 jam dalam satu hari untuk menghafal setidaknya satu halaman Al-Qur’an. Selanjutnya waktu 5 jam tersebut dialokasikan menjadi blok-blok dalam satu halaman yang terdiri dari 5 blok. Dan setiap bloknya wajib dihafal selama 60 menit. Adapun metode tersebut sebenarnya sudah diterapkan di MTs Miftahul Ulum At-Taufiq Curahtakir Tempurejo Jember sejak tahun 2019 yang lalu. Dan dari penggunaan metode tersebut MTs Miftahul Ulum At-Taufiq sudah mampu melahirkan hafiz Qur’an yang meningkat setiap tahunnya serta lebih dari 10 hafiz Al-Qur’an di awal tahun 2021 terutama juz 30. Dengan demikian tentu metode Lima Jam Satu Hari memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Hasil penelitian ini menunjukkan yaitu 1) ada pengaruh metode lima jam satu hari terhadap hasil belajar siswa pada aspek kognitif siswa Tahfiz Al-Qur’an di MTs Miftahul Ulum At-Taufiq Jember. 2) ada pengaruh metode lima jam satu hari terhadap hasil belajar siswa pada aspek afektif siswa Tahfiz Al-Qur’an di MTs Miftahul Ulum At-Taufiq Jember. 3) ada pengaruh metode lima jam satu hari terhadap hasil belajar siswa pada aspek psikomotorik siswa Tahfiz Al-Qur’an di MTs Miftahul Ulum At-Taufiq Jember
PELATIHAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU SMP PLUS AL-QODIRI JEMBER MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH Muhamad Ansori
As-Sidanah Vol 3 No 1 (2021): APRIL
Publisher : LP2M Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.677 KB) | DOI: 10.35316/assidanah.v3i1.972

Abstract

Based on the results of interviews conducted with teachers of SMP Plus Al-Qodiri Jember, it was found that the teachers were still having difficulty in promotion. This difficulty is because the teacher does not have the skills in writing scientific papers, as well as the habit of teachers who never do research. For this reason, it is necessary to make efforts to provide skills to teachers to carry out research, write scientific papers and publish them. One form of simple research that can be easily carried out by teachers is to carry out Classroom Action Research (CAR). In practice, the teacher looks very enthusiastic in participating in the entire series of service activities carried out by this service team, this is because it can be a source of knowledge and hone the teacher's ability to make scientific papers. From the results of observations, it is found that the teachers already have the knowledge and ability to make scientific papers that come from the implementation of Classroom Action Research (CAR).
METODE TAHFIDZ APEL dan MURAJA’AH:: Pendampingan terhadap Pengembangan Kualitas Asset SDM Guru dalam Meningkatan Hafalan Juz ‘Amma Siswa SD Plus Al-Qodiri Muhamad Ansori
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): April
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1026.992 KB) | DOI: 10.53515/aijpkm.v1i2.6

Abstract

Pemberdayaan ini bertujuan untuk mengembangkan asset komunitas lembaga SD Plus Al-Qodiri Jember pada aspek kualitas SDM Guru dalam menerapkan variasi metode tahfidz berupa APEL dan Muraja’ah dalam program tahfidz pada siswa di Masa Covid-19. Proses pemberdayaan ini menggunakan pendekatan ABCD. Berdasarkan hasil pemberdayaan di Komunitas SD Plus Al-Qodiri Jember dengan menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) dapat disimpulkan bahwa pendampingan dalam meningkatkan kualitas SDM guru-guru SD Plus Al-Qodiri  pada aspek penggunaan metode APEL dan Muraja’ah pada program Tahfidz Juz ‘Amma tidak akan berhasil jika tidak ada kerjasama dan partisipasi aktif dari subjek pendampingan, Pengelola, Yayasan, terutama masyarakat sekitar. asosiasi-asosiasi dan institusi yang berkaitan dengan lembaga SD Plus Al-Qodiri dalam Program Tahfidz Juz Amma serta segenap para Stakeholder yang ikut berpartisipasi untuk pelaksanaan program ini di komunitas SD Plus Al-Qodiri . Pelaksanaan pemberdayaan berjalan dengan optimal karena pemberdayaan ini menghasilkan pengembangan kualitas asset SDM guru-guru SD Plus Al-Qodiri  dalam memanfaatkan menggunakan metode yang variative dan tepat sesuai kondisi dan situasi yang sekarang dihadapi. Temuan berikutnya menunjukkan bahwa pendampingan yang telah dilakukan di komunitas ini ternyata berdampak pada penambahan sarana pendidikan, jumlah tenaga pengajar dan alokasi waktu di lembaga tersebut. Metode Tahfidz Juz ‘Amma di komunitas tersebut semakin bertambah dan variatif sehingga metode-metode menghafalkan ini akan membantu siswa-siswa untuk mengembangkan dan meningkatkan daya ingat siswa dalam hafalan juz ‘amma (surat-surat pendek). Keyword: Metode Tahfidz, APEL, Muraja’ah, Juz ‘Amma
Internalisasi Nilai-Nilai Islami Melalui Program Wajib Diniyah Muhamad Ansori
Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol 3 No 1 (2022): Oktober
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (580.094 KB)

Abstract

Abstract: Diniyah is an alternative supporting institution in carrying out the activities of internalizing Islamic values ​​to students, aspects of Islamic values ​​consist of three things, namely the value of aqidah, worship and morals, these values ​​are very important for Islamic education in this era. The focus of the research in this study is 1) how is the implementation of the compulsory Diniyah program at SMA Plus Darul Hikmah Jember?, 2) what are the methods used by institutions and educators in internalizing the Islamic values ​​of students through the compulsory Diniyah program at SMA Plus Darul Hikmah?, 3 ) how is the impact of the compulsory Diniyah program on the Islamic values ​​of students at SMA Plus Darul Hikmah Jember?, 4) what are the supporting and inhibiting factors for the role of the compulsory Diniyah program in internalizing the Islamic values ​​of students at SMA Plus Darul Hikmah Jember?. The research method used is a qualitative research method, using purposive sampling technique with data collection through observation, interviews and documentation. The data analysis used is Miles and Hubermen, namely: data reduction, data display, and leverage. The validity of the data using source triangulation. The results of this study indicate that the implementation of the compulsory Diniyah program is structured with a structured and regular system foundation, with the habit of praying dhuha at 06.30, the implementation of learning is one hour, in the morning from 07.00 to 08.00 with lecture, practice, answer, memorization, and story methods. -story. The positive impact resulting from the Diniyah program is that students are more able to maintain their aqidah/faith in the face of deviant teachings, students develop better attitudes/morals, the application of aspects of worship is more widespread in terms of application to aspects of worship/fiqh. While the negative impact: memorization becomes a burden for students.   Keywords: Internalization of Islamic Values, Compulsory Diniyah Program
PENINGKATAN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN ANAK USIA DINI DI ERA 5.0 BAGI GURU TK PGRI II JEMBER Muhamad Ansori
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v3i1.48

Abstract

Pengenalan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an salah satu keharusan yang wajib diberikan pada anak usia dini sebagai bagian dari umat muslim. Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam berperan sebagai sumber hukum, dasar dari ilmu pengetahuan dan sebagai tolak  ukur dalam pembentukan perilaku anak usia dini. melalui pembelajaran dasar-dasar Al- Qur’an seperti membaca dan menuliskannya anak mengenal nilai-nilai baik yang terkandung didalam Al-Qur’an. Pembentukan karakter religius adalah melalui pembelajaran Al-Qur’an salah satunya mampu membaca dan menuliskannya. Karakter religius dan pribadi yang Qur’ani diperlukan dalam membentuk bangsa yang beradab. Tujuan pengabdian  kepada masyarakat yang dilakukan adalah mengembangkan asset lembaga TK. PGRI II Jember  pada aspek SDM guru-guru dan Pengelola dalam meningkatkan pembelajaran baca tulis al-Qur’an untuk murid TK PGRI II Jember. Berdasarkan hasil pemberdayaan di komunitas TK PGRI II Jember dengan menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) dapat disimpulkan bahwa pendampingan dalam meningkatkan kualitas SDM guru-guru TK PGRI II Jember dalam meningkatkan BTA pada anak usia dini  diperoleh kesimpulan : terdapat 4 langkah utama yang dilaksanakan dalam peningkatan BTA pada anak usia dini, Pertama, langkah pengenalan, dalam kegiatan ini anak akan Anak akan diajarkan mengenal huruf-huruf hijaiyah (30) ا sampai ي ; Kedua, langkah melafalkan, dalam langkah ini Anak Melafalkan huruf yang baik dan benar serta sesuai dengan makhrajnya secara ilmu tajwid; Ketiga, langka pengenalan tanda baca, dimana pada langkah ini anak diajarkan mengenal tanda baca (dari yang mudah : fathah A/ (     ), kasrah/I   (      ), dhommah U ( ُ  ), tanwin dan sebagainya; dan Keempat, langkah membaca kata, dalam langkah ini anak akan Membaca kata (Huruf-huruf yang diberi tanda baca sehinnga melahirkan bunyi disambung dengan huruf lain menjadi sebuah kata.)اَ اِ اُ بَ بِ ب
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Terhadap Penguatan Karakter Siswa SMK Al-Qodiri Jember Muhamad Ansori
Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol 3 No 2 (2023): April
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of Islamic Religious Education and Moral Education on students' character strengthening and to determine how much influence Islamic Religious Education has on students' character. This research uses a quantitative research type using associative methods. Source of data obtained in the form of primary data. The data collection technique is in the form of a questionnaire. The population in this study amounted to 362 respondents and the sample in this study amounted to 65 respondents using a sample replacement technique by means of simple random sampling. The data analysis process uses simple regression analysis, with Islamic Religious Education as the independent or independent variable and character as the dependent or dependent variable. Based on the results of research conducted by the author, the results of testing the hypothesis of Islamic Religious Education showed a tcount of 6.171 or positive with a significant level of 0.000. Then t count > t table (6.171 > 2.000) and a significant level of less than 0.05 (0.000 <0.05), which means that the hypothesis in this study rejects Ho and accepts Ha, meaning that there is a significant influence between Islamic Religious Education Learning and Budi Pekerti towards Strengthening student character. Through the results of the calculations that have been carried out to obtain a linear regression value Y = 14.688 + 0.661X, sig. Level 0.000 < 0.05 (alpha value), so the conclusion is that there is an influence between Islamic Religious Education and Moral Education Learning with Character Strengthening. Based on the output, the R2 value (R Square) is 0.377 (0.614 x 0.614) or 37.7%. Therefore it can be concluded that learning Islamic religious education has a significant influence on strengthening the character of students.
Co-Authors