Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovatio : Journal for Religious Innovations Studies IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian Dan Solidaritas Masyarakat
Fahrina Yustiasari Liriwati
STAI Auliaurrasyidin Tembilahan Riau
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Aktualisasi Total Quality Management dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Lembaga Pendidikan Islam Risnita Risnita; Fahrina Yustiasari Liriwati
INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies Vol 18 No 1 (2018)
Publisher : Postgraduate Studies UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (803.764 KB) | DOI: 10.30631/innovatio.v18i1.39

Abstract

The task of the teacher to give instructions and guide students for more progressive in their knowledge, skills and self-constructivity to develop their potential. The teacher carries out his duties requiring technical skills that are supported by certain personality attitudes, and are guided by a code of ethics at the institution where he works, especially in Islamic education institutions. Technical skills, personality attitudes, obedience to religious values ​​should develop when teaching profession is supported, and the situation provides opportunities in a professional manner, and teacher can realize the vision and mission of teaching and simultaneously carry out the vision and targets of the educational institutions in which they work. Increased professionalism of teachers requires Total Quality Management (TQM) which aims to encourage management to work in total to improve quality, quality assurance and provide satisfaction to customers; parents, students themselves and other stakeholders. This paper will outline the role of TQM in increasing the professionalism of teachers in Islamic education institutions
Kurikulum Merdeka Dalam Konteks Pendidikan Islam; Meningkatkan Kreativitas dan Kritisitas Belajar Fahrina Yustiasari Liriwati
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v1i2.91

Abstract

Artikel ini membahas implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan Islam dengan fokus utama pada peningkatan kreativitas dan kritisitas belajar peserta didik. Landasan filosofis Kurikulum Merdeka menciptakan ruang untuk memperkuat identitas keislaman dan nilai-nilai moral. Stimulasi kreativitas melalui metode pembelajaran yang kontekstual dan interaktif menjadi sorotan utama, menciptakan lingkungan di mana inovasi dan ide-ide baru dapat berkembang. Kritisitas belajar didorong oleh penerapan nilai-nilai keislaman sebagai fondasi, membantu peserta didik dalam menilai informasi secara cerdas dan bertanggung jawab. Peran pendidik berubah menjadi fasilitator pembelajaran yang menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan kreativitas dan kritisitas peserta didik. Evaluasi formatif menjadi alat yang vital untuk pemantauan kemajuan holistik peserta didik, memastikan bahwa peningkatan kreativitas dan kritisitas menjadi fokus berkelanjutan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, artikel ini menggambarkan Kurikulum Merdeka sebagai sebuah paradigma baru dalam pendidikan Islam yang tidak hanya mempersiapkan peserta didik secara akademis tetapi juga mengasah keterampilan kritis dan kreatif yang esensial untuk menghadapi tantangan global
Transformasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah; Menyongsong Era Pendidikan Digital Fahrina Yustiasari Liriwati; Siti Marpuah; Wasehudin; Zulhimma
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i1.103

Abstract

Artikel ini membahas transformasi kurikulum merdeka di madrasah dalam menyongsong era pendidikan digital. Era digital telah membawa perubahan besar dalam pendidikan, dan madrasah sebagai institusi pendidikan agama juga perlu beradaptasi dengan perubahan ini. Implementasi kurikulum merdeka menjadi semakin relevan dalam memberikan kebebasan dan kemandirian belajar kepada siswa di tengah perkembangan teknologi digital. Dalam artikel ini, penulis membahas peran penting kurikulum merdeka berbasis teknologi dalam menyokong pendidikan digital di madrasah. Kurikulum yang fleksibel dan berbasis teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, memfasilitasi akses ke konten pendidikan yang beragam, dan mendukung penilaian yang berbasis teknologi. Namun, ada juga tantangan yang perlu diatasi, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan pengembangan keterampilan digital guru. Untuk menyongsong era pendidikan digital dengan baik, madrasah dapat mengadopsi sejumlah strategi, termasuk meningkatkan infrastruktur teknologi, mengembangkan keterampilan digital guru, menyediakan konten pendidikan yang beragam, dan menerapkan pendekatan merdeka belajar. Dengan menggabungkan kurikulum merdeka dengan teknologi, madrasah dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang inklusif, adaptif, dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Dengan meningkatkan infrastruktur teknologi, mengembangkan keterampilan digital guru, dan menyediakan konten pendidikan yang beragam, madrasah dapat memastikan bahwa implementasi kurikulum merdeka berbasis teknologi berjalan sukses dan memberikan dampak positif bagi pendidikan di madrasah. Melalui integrasi teknologi, madrasah dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang relevan dan sesuai dengan tuntutan era pendidikan digital yang semakin maju.
Pendampingan Pendidikan Lingkungan Berbasis Ekopesantren dalam Penguatan Karakter Peduli Lingkungan Santri di Pondok Pesantren Ar-Rasyidiyah Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir Fahrina Yustiasari Liriwati; Zulhimma Zulhimma; Zulhammi Zulhammi; Ali Pirdaus
Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian dan Solidaritas Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2026): Oktober : Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian dan Solidaritas Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/harmoni.v3i4.3638

Abstract

Islamic boarding schools (pesantren) are educational institutions that play a strategic role in developing students’ character, including environmental awareness as part of Islamic values. However, limited understanding and implementation of environmental education among students are still found, particularly in integrating Islamic values with environmentally responsible behavior in daily life. This community service program aims to provide assistance in implementing eco-pesantren-based environmental education to strengthen students’ environmental care character at Ar-Rasyidiyah Islamic Boarding School, Batang Tuaka, Indragiri Hilir Regency.The program was implemented using an educational-participatory approach through several stages, including needs identification, development of environmental education materials based on Islamic values, student training, eco-pesantren practice assistance, and evaluation of participants’ changes in understanding and attitudes. The educational materials covered the concept of eco-pesantren, human responsibility as khalifah fil ardh (steward of the earth), simple environmental management, clean living habits, and strengthening discipline and environmental care character.The results of the program indicate an improvement in students’ understanding of the importance of environmental preservation as part of Islamic teachings, as well as increased student involvement in more responsible environmental practices. This program also contributed to strengthening a pesantren culture that integrates character education, Islamic values, and environmental awareness. Eco-pesantren-based environmental education assistance can serve as a model for character education development in Islamic boarding schools, supporting the creation of religious students who are environmentally responsible and aware of sustainable development.
Co-Authors Ali Pirdaus Risnita Risnita Siti Marpuah Wasehudin Zulhammi Zulhammi Zulhimma Zulhimma Zulhimma Zulhimma