Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Critical Medical and Surgical Nursing Journal Indonesian Journal of Global Health research Annual Conference on Islamic Early Childhood Education FUNDAMENTAL AND MANAGEMENT NURSING JOURNAL Al Hikmah : Jurnal Studi Keislaman Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Pendidikan Profesi Guru Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education At-Ta'aruf: Jurnal Hukum Keluarga Islam TADBIR : Journal of Islamic Education Management
Laily Hidayati
Universitas Al-Hikmah Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENGELOLAAN SARPRAS DALAM MENINGKATKAN LAYANAN PENDIDIKAN DI MA ISLAMIYAH SENORI Khoirun Nisa'; M Thoyyib; Laily Hidayati
TADBIR : Journal of Islamic Education Management Vol 3 No 02 (2025): Tadbir
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana di lakukan di MA Islamiyah Senori serta bagaimana upaya sekolah dalam mengoptimalkan pengelolaan tersebut guna meningkatkan layanan pendidikan. Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena berpengaruh terhadap kenyamanan, efektivitas pembelajaran, dan mutu layanan pendidikan secara keseluruhan.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan jenis studi kasus. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan. Kepala madrasah, wakil kepala bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa adalah subjek penelitian. Penurunan, penyajian, dan penarikan kesimpulan adalah teknik analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan digunakan untuk mengelola sarana dan prasarana di MA Islamiyah Senori. Sekolah memanfaatkan sarpras yang terbatas dengan pemeliharaan teratur, pengadaan bertahap, dan kerja sama dengan komite sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, terbukti bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang terstruktur dan berkelanjutan dapat membantu MA Islamiyah Senori menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan meningkatkan layanan pendidikan.
Governing Generative AI in Islamic Educational Institutions: An Amanah–Adl–Maslahah Framework for Responsible Administration Rifa'i Rifa'i; Laily Hidayati
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Vol. 8 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/jmpid.v8i2.5547

Abstract

The expansion of generative artificial intelligence (GenAI) creates new opportunities for administrative efficiency, data analysis, communication, and decision support in educational institutions, while simultaneously raising concerns about privacy, bias, opacity, cognitive dependence, and blurred human accountability. This study develops a context-sensitive governance framework for GenAI in Islamic educational institutions. It employs an integrative literature review and thematic-comparative analysis of peer-reviewed scholarship on AI in educational leadership and management, responsible AI, AI literacy, digital transformation, and Islamic educational management. The synthesis produces the Amanah–Adl–Maslahah (AAM) Framework, connecting three normative principles with five governance functions: data stewardship, human-in-the-loop decision making, fairness and inclusion, transparency and verification, and capability and continuous evaluation. The framework positions AI as an analytical and administrative support system while retaining moral authority, high-stakes decisions, and institutional accountability with human leaders. Its novelty lies in shifting the discussion from technology adoption to an operational governance architecture that integrates efficiency, accountability, justice, and public benefit in Islamic educational settings. The framework offers a practical basis for institutional policies, standard operating procedures, leadership development, and future empirical research across madrasahs, pesantren, and Islamic schools.
PENGELOLAAN SARPRAS DALAM MENINGKATKAN LAYANAN PENDIDIKAN DI MA ISLAMIYAH SENORI Khoirun Nisa'; M Thoyyib; Laily Hidayati
TADBIR : Journal of Islamic Education Management Vol 3 No 02 (2025): Tadbir
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/td3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana di lakukan di MA Islamiyah Senori serta bagaimana upaya sekolah dalam mengoptimalkan pengelolaan tersebut guna meningkatkan layanan pendidikan. Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena berpengaruh terhadap kenyamanan, efektivitas pembelajaran, dan mutu layanan pendidikan secara keseluruhan.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan jenis studi kasus. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan. Kepala madrasah, wakil kepala bidang sarana dan prasarana, guru, dan siswa adalah subjek penelitian. Penurunan, penyajian, dan penarikan kesimpulan adalah teknik analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan digunakan untuk mengelola sarana dan prasarana di MA Islamiyah Senori. Sekolah memanfaatkan sarpras yang terbatas dengan pemeliharaan teratur, pengadaan bertahap, dan kerja sama dengan komite sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, terbukti bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang terstruktur dan berkelanjutan dapat membantu MA Islamiyah Senori menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan meningkatkan layanan pendidikan.
Co-Authors Abu Bakar Ahmad Suyanto Baker, Marini Stefani Bakr, Abu Diansya, Mohammad Rizal Elida Ulfiana Herdina Mariyanti Hurnawijaya, Hurnawijaya Ika Yuni Widyawati Iqlima Dwi Kurnia Khoirun Nisa' M Thoyyib Mufidah, Alfi Rahmawati Nurviana, Destya Eka Putra, Dony Dwi Purnama Rifa'i Rifa'i Rizal Bilal Kurniawan Sigit Purnama Tintin Sukartini Sukartini, Tintin Sukartini Watin Nuraini Zainal Habib