Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATEMATIKA INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Yuni Hidayati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
GEOMETRI EUCLID EG(2, pn) UNTUK MEMBENTUK RANCANGAN BLOK TIDAK LENGKAP SEIMBANG Irawanto, Bambang; Hidayati, Yuni
MATEMATIKA Vol 10, No 3 (2007): JURNAL MATEMATIKA
Publisher : MATEMATIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.425 KB)

Abstract

A Balanced Incomplete Block (BIB) design with parameters  is an arrangement of v distinct objects into b bloks such that each block contains exactly k distinct objects, each object occurs in exactly r different blocks, and every pair of distinct object  occurs together in exactly l blocks. Euclidean geometry EG (2, pn) is the finite geometry of two dimensions over the Galois Field GF(pn). By considering that the object of BIB design is same with the points of EG(2, pn) and the blocks which contain those objects are same with the lines which contain the points from EG(2, pn),  EG (2, pn) can be used to construct BIB design.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERNUANSA ISLAMI PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII MTs Sri Indriati Hasanah; Yuni Hidayati
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol 9, No 2 (2014): INTERAKSI Jurnal Kependidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.102 KB)

Abstract

Guru sebagai orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik harus mempunyai kemampuan menggunakan strategi atau pendekatan pembelajaran yang baik, sehingga dapat mengkomunikasikan bahan pelajaran guna terciptanya proses belajar mengajar yang efektif. Terutama pada siswa yang sekolah dalam lingkungan pondok pesantren. Salah satu alternatif yang dapat digunakan yaitu dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik (PMR) bernuansa islami. Dimana pembelajaran matematika realistik (PMR) bernuansa islami, merupakan salah satu pendekatan yang menekankan pada masalah kontekstual (contextual problem) siswa dilingkungan pondok pesantren, melalui pemahaman masalah yang bernuansa islami, penyelesaian masalah, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, dan menarik kesimpulan diharapkan dapat membuat siswa lebih aktif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII MTs Matsaratul Huda pamekasan.. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik bernuansa islami lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Matsaratul Huda Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan komparatif.Dari hasil analisis yang diperoleh dengan menggunakan analisis uji- t, diperoleh thitung =    . dk= 46, pada taraf signifikan 5% diperoleh harga ttabel  = 2,014    sehingga thitung > ttabel . Hal ini berarti bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik bernuansa islami lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Matsaratul Huda Pamekasan Tahun Pelajaran 2013-2014.
PENGARUH METODE HAFALAN AL-QUR’AN TERHADAP TINGKAT KECERDASAN SPIRITUAL SANTRI DI PONDOK PESANTREN DAARUL-ANBA Hidayati, Yuni
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v2i1.119

Abstract

This study aims to determine how the influence of the Al-Qur'an memorization method on the level of spiritual intelligence of students in Daarul Anba Islamic boarding school, the approach used in this study is a quantitative approach, while the descriptive correlational research method. The results of this study are: 1) Description of the Al-Qur'an Memorization Method is very good. 2) Santri Spiritual Intelligence Level in Daarul-Anba Islamic Boarding School is in the Very Good category. 3) Based on the results of calculations that the significant correlation coefficient is indicated by the tcount = 1.797 greater than ttable = 0.3008 so that Ho is rejected and Ha is accepted, ie there is a significant correlation or relationship between the Al-Qur'an Memorization Method on the Level of Spiritual Intelligence Santri in Daarul-Anba Islamic Boarding School. The results also showed that the determination value of 7.29% was determined by the Qur'an recitation method which was quite good. And the remaining 92.71% is influenced by other factors not examined by researchers.
Strategi Pembelajaran Kearifan Lokal Dalam Upaya Peningkatan Kesadaran Lingkungan Sosial Siswa Melalui Pembelajaran IPAS SD Negeri 1 Sembalun Timba Gading Lombok Timur Hidayati, Yuni; Habibuddin; Burhanuddin
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1427

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan bentuk kearifan lokal yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran IPAS, mendeskripsikan proses penerapan strategi pembelajaran kearifan lokal, serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kesadaran lingkungan sosial siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data kepala sekolah, guru, siswa kelas IVA, orang tua, dan masyarakat. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan menggunakan kreadibilitas, depenabilitas, confirmabilitas dan reabilitas sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal ngayu ayu diintegrasikan dalam pembelajaran IPAS melalui pembiasaan, keteladanan guru, serta kegiatan positif di sekolah. Penerapan strategi ini berdampak pada peningkatan kesadaran lingkungan sosial siswa yang tercermin dari keterlibatan mereka dalam gotong royong, kepedulian terhadap teman, serta penghargaan terhadap budaya lokal. Dengan demikian, strategi pembelajaran berbasis kearifan lokal efektif dalam menumbuhkan karakter sosial siswa sekaligus menjaga identitas budaya
Co-Authors Bambang Irawanto Burhanuddin Habibuddin Hasanah, Sri Indriati