Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains
Eko Suyanto
Pendidikan Fisika Universitas Lampung
Chemistry Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Enhancing Critical Thinking using LCDS-Based Interactive Electronic School Book in Physics Dian Pertiwi; Agus Suyatna; Eko Suyanto
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of interactive BSE utilization as a supplement for blackbody radiation learning in improving student’s critical thinking skills. The methods used were qualitative and quantitative with purposive sampling technique. We applied scientific based learning, where the experimental class used BSE interactive, while the control one used BSE non interactive. The results indicated that the learning used BSE interactive significantly and effectively could improve student's critical thinking skills at the 95% confidence level. Furthermore, there were significant differences in the critical thinking skills improvement between the experimental and control classes at the 95% confidence level with an N-gain value of 0.64 for the class that used interactive BSE and 0.53 for the class that used non-interactive BSE. The effect size value of interactive BSE utilization compared to non-interactive BSE was categorized in a high criteria with a Cohen's value of 1.78. These results were also supported by students' positive responses to interactive BSE utilization. Keywords: LCDS, critical thinking, blackbody radiation, BSE DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v7.n1.201902
Pengembangan Buku Sekolah Elektronik Interaktif Berbasis LCDS Pada Materi Teori Relativitas Khusus Sebagai Bahan Ajar Mandiri Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Mahkota Mahkota; Agus Suyatna; Eko Suyanto; I Dewa Putu Nyeneng
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to develop valid interactive electronic school book using LCDS on special theory of relativity as self instructional for foster student’s critical thinking, to know readability and the ease of operating interactive electronic school book. The method used are research and development. The implementation of procedures adopted from Borg & Gall design which consisted of 5 steps that were need assessment, developing preliminary form of product, expert validation, revision, and one-on-one test. Interactive electronic school book has been validated the material test with the score 3,31 (very appropriate) and the design test with the score 3,57 (very appropriate). Based on one-on-one test of interactive electronic school book shows the average score of the ease of operating aspect is 3,33 with very easy to operate as independent instructional and for readability aspect is 3,23 with very good quality.Penelitian bertujuan untuk mengembangkan Buku Sekolah Elektronik Interaktif berbasis LCDS pada materi teori relativitas khusus yang valid sebagai bahan ajar mandiri untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada siswa serta mengetahui keterbacaan dan kemudahan dioperasikan. Metode penelitian yang digunakan adalah reseach and development atau penelitian pengembangan. Desain penelitian yang digunakan mengacu pada 5 tahapan Borg & Gall yaitu analisis kebutuhan, pengembangan produk awal, validasi ahli, revisi dan uji satu lawan satu. Buku Sekolah Elektronik (BSE) interaktif ini telah tervalidasi uji materi dengan skor rata-rata 3,31 (sangat sesuai) dan validasi desain dengan memporeleh skor rata-rata 3,57 (sangat sesuai). Berdasarkan uji satu lawan satu BSE interaktif dapat diketahui bahwa pada aspek kemudahan dioperasikan mendapatkan skor rata-rata 3,33 dengan kualitas sangat mudah dioperasikan sebagai bahan ajar mandiri dan memiliki kualitas keterbacaan sangat baik dengan mendapatkan skor 3,23. Kata Kunci: Buku Sekolah Elektronik Interaktif, Bahan Ajar Mandiri, Berpikir KritisDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v6.n1.201803  
VALIDITAS PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM FISIKA SMA MATERI SUMBER LISTRIK ARUS SEARAH BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING Desi Ratna Wati; Kartini Herlina; Eko Suyanto
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 10, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v10i2.5994

Abstract

Panduan praktikum fisika SMA materi sumber listrik arus searah berbasis inkuiri terbimbing sangat dibutuhkan di SMA Negeri 3 Metro, sehingga dilakukan penelitian untuk mengetahui kevalidan, kemudahan, dan kemenarikan produk panduan praktikum fisika SMA materi sumber listrik arus searah berbasis inkuiri terbimbing. Desain pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, tetapi tahapan implementasi yang dilakukan pada penelitian ini hanya sampai pada uji kemenarikan dan kemudahan yang dilakukan oleh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Metro. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa angket kevalidan, kemenarikan, dan kemudahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor yang diperoleh dari uji validasi isi sebesar 3,35 dengan kriteria sangat baik, hasil uji validasi konstruk sebesar 3,53 dengan kriteria sangat baik, serta hasil uji keterbacaan oleh siswa sebesar 3,38 dan 4,00 dengan kriteria sangat menarik dan sangat mudah. Kesimpulan hasil penelitian dan pengembangan ini adalah telah dihasilkan produk panduan praktikum fisika materi sumber listrik arus searah berbasis inkuiri terbimbing yang sangat valid, menarik, dan mudah untuk digunakan sebagai media pembelajaran fisika di sekolah.
Co-Authors Agus Suyatna Desi Ratna Wati Dian Pertiwi Herlina, Kartini I Dewa Putu Nyeneng Mahkota Mahkota Wayan Suana Witri Puspita Sari