Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA BIOLOVA EDUBIOLOCK
Dasrieny Pratiwi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PROFIL MISKONSEPSI CALON GURU BIOLOGI PADA MATA KULIAH PPL II Dasrieny Pratiwi; Agil Lepiyanto
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2017): BIOEDUKASI, MEI 2017
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v8i1.834

Abstract

PENGARUH PERBEDAAN KARAKTERISTIK MULTIMEDIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP SISTEM PERTAHANAN TUBUH Dasrieny Pratiwi
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 3, No 1 (2012): Mei 2012
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v3i1.204

Abstract

The aim of this study to improve student critical thinking in immune system lesson using the different characteristic of multimedia. There are four characteristics of multimedia to compare in this study such as text (long text an short text), narration (yes or no), sound effect (yes or no), sparkle in animation of multimedia (yes or no).  This study is using the static group pretest-posttest design.  Which compare two type of multimedia that have a different characteristic to improve student critical thinking.  This study is to involved 66 student of science high school attending 11th grade.  They were devided two class; experimen-1 (n=31) and experimen-2 (n=3).  Data was collected from pretest and posttest on immune system lesson.  The result of this study shown that multimedia type 1 could improved student critical thingking on immune system lesson Kata kunci: Karakteristisk multimedia, berpikir kritis, sistem pertahanan tubuh
PENTINGKAH LOGBOOK UNTUK PENILAIAN KINERJA KELOMPOK? Dasrieny Pratiwi; Kartika Sari
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2014): BIOEDUKASI, VOL 2 NOVEMBER 2014
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v5i2.789

Abstract

HUBUNGAN KEMAMPUAN INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP CALON GURU BIOLOGI PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERINTEGRASI NILAI KARAKTER Dasrieny Pratiwi; Agil Lepiyanto
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9, No 1 (2018): BIOEDUKASI, MEI 2018
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v9i1.1381

Abstract

PENGENALAN PENGOLAHAN SAMPAH UNTUK ANAK-ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI MEDIA BANNER Dasrieny Pratiwi
Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2016): MEI, 2016
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v7i1.491

Abstract

BIOPESTISIDA: DARI TEORI KE PRAKTIK MELALUI PETUALANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK (PJBL) Dasrieny Pratiwi; Widya Sartika Sulistiani
BIOLOVA Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 Nomor 2 Agustus Tahun 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/biolova.v5i2.6466

Abstract

Mahasiswa sebagai agen perubahan di masyarakat diharapkan mampu memberikan perubahan kepada petani mengenai pemahaman dalam memanfaatkan biopestisda untuk pertanian. Matakuliah Biopestisida sebagai matakuliah baru di prodi pendidikan biologi membekali kompetensi kepada calon guru untuk dapat memberikan manfaat bagi masyrakat dan mampu bersaing di era saat ini. Melalui pembelajaran berbasis PJBL diharapkan mahasiswa mampu dalam memperoleh konsep dan menghasilkan sesuatu produk yang dapat dijadikan sarana informasi bagi masyarakat umumnya, petani pada khususnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa calon guru biologi dalam perkuliahan biopestisida berbasis PJBL melalui angket sebanyak 5 pertanyaan. Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen, purposive sampling. Hasil penelitian diperoleh bahwa sejumlah 88,46% mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep biopestisida dengan tepat. Pengakuan mahasiswa selain memperoleh pengetahuan juga mereka memperoleh keterampilan baru. Kegiatan yang berkesan selama perkuliahan biopestisida berbasis PJBL adalah melakukan wawancara, mengikuti perkuliahan di kelas, dan analisis artikel. Hal yang paling menarik menurut mahasiswa adalah materi yang disajikan oleh dosen, kegiatan perkuliahan. Cara dosen mengajar menjadi hal yang akan ditiru oleh mahasiwa calon guru biologi. Kata kunci: calon guru biologi biologi, biopestosida, pembelajaran berbasis proyek Abstrack: Students as agents of change in society are expected to be able to provide changes to farmers regarding understanding in using biopesticide for agriculture. The Biopesticide course as a new course in the biology education study program equips prospective teachers with competencies to be able to provide benefits to society and be able to compete in the current era. Through PJBL-based learning, it is hoped that students will be able to acquire concepts and produce products that can be used as a means of information for the community in general, farmers in particular. This research aims to determine the responses of prospective biology teacher students in PJBL-based biopesticide lectures through a 5-question questionnaire. The research method uses a quasi-experimental method, purposive sampling. The research results showed that 88.46% of students were able to describe the concept of biopesticides correctly. Students admit that apart from gaining knowledge, they also gain new skills. Memorable activities during the PJBL-based biopesticide lectures were conducting interviews, attending classroom lectures, and analyzing articles. The most interesting thing according to students is the material presented by lecturers, lecture activities. The way lecturers teach is something that students who are prospective biology teachers will emulate. Key word: prospective teachers, bio-pesticides, project based learning
Integrasi Literasi Sains pada Bahan Ajar Berbasis Socio Scientific Issues Neli Wisdayana; Achyani Achyani; Arif Rahman Aththibby; Dasrieny Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2164

Abstract

Literasi sains merupakan kompetensi mendasar yang harus diperoleh siswa”untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep ilmiah dalam konteks sosial. Salah satu faktornya yaitu sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran sering kali tidak memadai untuk mendukung pengembangan literasi sains. Dengan mengintegrasikan literasi sains dalam konteks pengembangan bahan ajar berbasis socio scientific issues (SSI) diharapkan bisa memfasilitasi peserta didik untuk berliterasi sains. Tujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.”Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Lingkup penelitian ini dibatasi pada tahap Development untuk memastikan fokus pada proses pengembangan bahan ajar. Penyempurnaan bahan ajar ini melalui tahapan data kualitatif yang diambil berdasarkan hasil validator ahli materi, validator ahli media, dan validator ahli bahasa dengan teknil analisis data menggunakan uji Aiken V. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang ditetapkan validitas materi dengan rata-rata 0,90 (sangat tinggi), validitas media dengan rata-rata 0,74 (tinggi) dan validitas bahasa dengan rata-rata 0,76 (tinggi). Secara keseluruhan, bahan ajar berbasis sosio scientific issues ini dinilai layak dan memenuhi kriteria validitas yang diperlukan dalam konteks penggunaannya.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DARI HASIL EKSPERIMEN PENGARUH DOSIS URIN SAPI DENGAN PENAMBAHAN REBUNG BAMBU DAN PUMAKKAL TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TERONG PONDOH (Solanum melongena L.) Dian Anggarawati; Agus Sutanto; Dasrieny Pratiwi
EDUBIOLOCK Vol. 5 No. 3 (2024): Bulan September 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edubiolock.v5i3.7262

Abstract

This study aimed to examine the impact of different doses of cow urine with the addition of bamboo shoots and Pumakkal on the growth of Pondoh eggplant plants. The researchers also sought to determine the most effective dose among these treatments. Additionally, the study aimed to utilize the research findings as a resource for biology learning through Learner Worksheets (LKPD). The research followed an experimental design using a completely randomized design (RAL), and the data were analyzed using Anava. The results indicated that the stem height and wet weight of pondoh eggplant fruit were significantly influenced by the treatments. Further analysis using the BNJ test identified treatment 3, comprising a dose of 300 mL of cow urine with bamboo shoots and Pumakkal, as the most effective. The research outcomes were utilized to create a biology learning resource called Project Based Learning (PjBL) based LKPD. The validation of the material, language, and design by experts yielded highly favorable results. The study concluded that the mixture of cow urine with bamboo shoots and Pumakkal positively impacted the growth of cow urine.
Co-Authors Achyani Achyani, Achyani Agil Lepiyanto Agus Sutanto Arif Rahman Aththibby Dian Anggarawati Kartika Sari Neli Wisdayana Widya Sartika Sulistiani, Widya Sartika