Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ASWAJA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah
jumiarsih jumiarsih
Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Diponegoro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Algoritma Euclid dalam Perhitungan Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar Astuti, Astuti; Br Ginting, Syahfitriani; Jumiarsih, Jumiarsih; Ernawati, Luluk; Salwa Raihany, Fadhila; Warpini, Warpini; Febrianti Kumalasari, Nada
Prosiding Seminar Nasional USM Vol 4, No 1 (2023): SEMNAS MULTIDISIPLIN ILMU
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengajar matermatika menggunakan berbagai cara mampu mengubah cara pandang siswa apabila matematika bisa dipecahkan dengan berbagai alternatif jalan keluar. Sebelum memaparkan materi hendaknya guru melakukan persiapan serta memperkaya cara menjelaskan dalam menghadapi kesulitan siswa menangkap materi. Salah satu alternatif mengajarkan materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) juga Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) yakni memakai algorirma euclid. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dilaksanakan di SD Inpres Jaya Makmur dihadiri oleh 17 guru, 2 dosen serta 5 mahasiswa. Tujuan pelaksanaan PKM bagi guru ialah menambah cara mengajarkan materi KPK dan FPB dengan lebih mudah; untuk dosen adalah berbagi cara baru mengajarkan materi serta bagi mahasiswa mengasah keterampilan dalam menjelaskan sebagai bekal ketika terjun ke masyarakat sebagai pendidik. Metode yang dipakai yaitu pelatihan pemakaian Algoritma Euclid untuk guru. Adapun hasil dari PKM ada 3 hal, yakni guru merasa senang karena bisa mengajarkan materi memakai cara ringkas sehingga berharap ketika mengajar siswa mampu menangkap penjelasan dengan lebih baik juga menambah alternatif perhitungan KPK serta FPB terutama bilangan besar serta teorema yang mendasarinya; bagi dosen dapat melatih komunikasi, membangun relasi dan kerja sama, tanggap terhadap permasalahan di sekitar lalu bertanggungjawab melaksanakan tugas; mahasiswa berbagi ilmu yang sudah diperoleh dari kampus, membangun kepercayaan diri juga melatih keterampilan menjelaskan.Kata kunci: Algoritma Euclid, Faktor Persekutuan Terbesar, Kelipatan Persekutuan Terkecil
THE ROLE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN FORMING THE RELIGIOUS CHARACTER OF STUDENTS AT SDN 1 DAUH PEKEN TABANAN BALI Jumiarsih, Jumiarsih
ASWAJA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 2 (2025): Aswaja: Jurnal Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Pergunu Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peran guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik di SDN 1 Dauh Peken, (2) pelaksanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius, (3) evaluasi pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius, serta (4) faktor pendukung dan penghambat pembentukan karakter religius di SDN 1 Dauh Peken. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peran guru PAI sangat penting dalam membentuk karakter religius, terlebih bagi siswa minoritas yang perlu mendapat penguatan sejak sekolah dasar; (2) pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler; (3) evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian autentik, penilaian acuan kriteria, dan hasil akhir pembelajaran; serta (4) faktor pendukung meliputi ruang kelas, media pembelajaran, dan sarana prasarana, sementara faktor penghambat mencakup latar belakang siswa, lingkungan luar sekolah, dan pengaruh teman sebaya. Simpulan bahwa peran guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik adalah proses membimbing, mentransformasikan, dan mengembangkan potensi siswa agar senantiasa berpikir, berhati, dan berperilaku baik.
Co-Authors Astuti - Br Ginting, Syahfitriani Ernawati, Luluk Febrianti Kumalasari, Nada Salwa Raihany, Fadhila Warpini, Warpini