Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINS MEDIKA : JURNAL KEDOKTERAN DAN KESEHATAN Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS Mutiara Medika: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Biomedika JURNAL SINEKTIK Studi Arab Jurnal Sastra Indonesia JoEMS : Journal of Education and Management Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Midwifery Today
Juwariyah Juwariyah
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Nadianti, Retno Mutia; Sugiyanti, Sugiyanti; Patonah, Siti; Juwariyah, Juwariyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15417

Abstract

AbstrakPenelitian dilakukan pada siswa kelas V SDN Pedurungan Lor 01 menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Tujuannya ialah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini mencakup empat komponen utama: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan belajar siswa adalah 51,85%, namun meningkat menjadi 66,66% setelah siklus I, dan mencapai 88,88% setelah siklus II. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di kelas V. Kata kunci : Hasil belajar, Problem Based Learning, Pendidikan Pancasila
Co-Authors Adika Zhulhi Arjana Ester Tri Rahayu Febriyanto, Dedi Herawati, Siane Herpratiwi Herpratiw Irfan, Mohammad Rozan Irfan, Rozan Muhammad Irfan, Rozan Muhammad Juwariyah Linda Rosita Machnunah Ani Zulfah, Machnunah Ani Mulyaningrum, Utami Nadianti, Retno Mutia Pargito Pargito Rahayu, Ester Tri Rahayu, Ester Tri Rozan Muhammad Irfan Siti Hamidah Siti Patonah Sugiyanti Sugiyanti Sumartini Sumartini Tamaulina Br Sembiring Tri Utami Utami Mulyaningrum Vebrianti, Lina Wahyuni, Eka Sri Yuantari, Rahma