Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Majalah Kedokteran Bandung Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Educational Science and Technology JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Satya Widya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Computer Science and Engineering (JCSE) Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Euclid Jurnal Elementaria Edukasia
Adi Winanto
Universitas Kristen Satya Wacana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

 1 
Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 11 Kota Salatiga Adi Winanto; Darma Makahube
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.084 KB) | DOI: 10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p119-138

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi atas kebutuhan akan kemampuan memecahkan masalah baik di kelas atau di tengah-tengah masyarakat, kemampuan mengatasi masalah yang dihadapinya, dan juga perlunya kemampuan mengaplikasikan ilmu, pengetahuan dan keterampilan yang mereka dapatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Kutowinangun 11 Salatiga dengan mengaplikasikan strategi pembelajaran inkuiri. Strategi pembelajaran inkuiri ini meliputi langkah-langkah (1) orientasi, (2) merumuskan masalah, (3) merumuskan hipotesis, (4) mengumpulkan data, (5) menguji hipotesis (6) merumuskan kesimpulan. Pendekatan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini dengan nama penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Sebelum tindakan skor rata-rata motivasi siswa 37,4 dengan kriteria sedang, pada siklus I skor rata-rata motivasi belajar siswa meningkat menjadi 42,2 dengan kriteria sedang dan pada sikus II rata-rata motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dengan kriteria tinggi (rata-rata skor 46,4). Sedangkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar, yaitu sebelum tindakan nilai rata-rata kelas sebesar 65,45; siklus I naik menjadi 72,15; dan pada siklus II naik menjadi 81,25. Pada tes pra siklus ketuntasan belajar siswa 35%, pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 75% sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 85% siswa atau 17 siswa mencapai nilai di atas KKM (65).
Desain Baru Model Manajemen Pendidikan Dan Pembelajaran Asik-Kritis-Kreatif-Bermakna Untuk Mewujudkan Pembelajaran Mendalam di Sekolah Wahyudi, Wahyudi; Kusuma, Dani; Winanto, Adi
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 15 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2025.v15.i2.p190-207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain baru model manajemen pendidikan dan pembelajaran mendalam guna mewujudkan pembelajaran yang asik, kritis, kreatif, dan bermakna di sekolah swasta, khususnya sekolah Kristen. Tantangan yang dihadapi sekolah swasta saat ini, antara lain rendahnya daya saing, lemahnya sistem manajerial dan supervisi akademik, serta keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, menuntut adanya inovasi dalam pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) untuk mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis digital, serta model ASSURE untuk merancang proses pembelajaran yang kreatif, partisipatif, dan terintegrasi dengan teknologi. Proses penelitian diawali dengan studi pendahuluan melalui observasi dan FGD untuk mengidentifikasi kebutuhan dan masalah sekolah, yayasan, guru, siswa, serta orang tua. Berdasarkan analisis tersebut, dikembangkanlah dua komponen utama: (1) sistem informasi manajemen interaktif dan ruang kolaboratif digital bagi orang tua dan masyarakat, dan (2) sistem pembelajaran dan ruang kreatif digital untuk guru dan siswa, Validasi ahli dan uji coba terbatas menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki tingkat kepraktisan dan keberterimaan yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Kemunduran kualitas sekolah dipengaruhi oleh manajemen pengelolaan sekolah, kualitas SDM Kepala Sekolah dan Guru, kualitas Pembelajaran, dan branding dan penciri sekolah, 2) Ruang dan kesempatan kreatif dalam bentuk website interaktif dan e-learning berbasis 3CM learning memberikan fasilitas kepala sekolah melakukan manajemen sekolah khususnya manajemen pembelajaran, promosi dan branding sekolah melalui hasil kreatif guru dan siswa dari hasil pembelajaran, 3) Kreativitas dalam menghasilkan karya kreatif muncul dan tumbuh karena adanya kesempatan melakukan budaya kreatif dan ada ruang untuk mempublish karya kreatif, dan 4) Aktivitas pembelajaran yang dikembangkan dengan model pembelajaran 3CM learning memberikan kesempatan siswa mengalami pembelajaran mendalam dan meningkatkan kemampuan berpikir Tingkat tinggi (HOTS).
Upaya Peningkatkan Collaboration Skills Peserta Didik SD Melalui Penerapan Project Based Learning (PjBL) Hendrawati, Ririn; Winanto, Adi; Kristanti, Hana Septina
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 14 No 01 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2024.v14.i01.p1-7

Abstract

This study aims to improve the collaboration skills of third-grade students at SD N Ledok 01 Salatiga by applying the Project Based Learning (PjBL) Model. The type of this research is a collaborative classroom action research (PTKK). The subject of this research were 26 third-grade students. This study uses a spiral spin model design developed by Kemmis and Mc Taggart. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle consists of 3 stages, namely the planning stage, the implementation and observation stage, also the reflection stage. This research is successful if it achieves success indicators<80%. Data collection techniques are in the form of observation, interviews and documentation. Data analysis used is descriptive qualitative and quantitative. The results showed that the Project Based Learning (PjBL) Model can increase collaboration skills occurring in each cycle which has been shown that students can interact with group mates while doing assignments, which is shown in the pre-cycle of 0%, cycle I of 54%, and cycle II by 81%. Mutual assistance has increased as shown in the pre-cycle of 0%, cycle I of 62%, and cycle II of 85%. Student’s ability to be responsible increased as shown in the pre-cycle of 0%, cycle I of 58%, and cycle II of 85%.
Co-Authors Agustin, Priti Anastasya Yolanti Anis Wulansari Anna Ardiyani Musriyono Atalya Agustin, Atalya Atik Tri Susilowati Ayu Wulandari Azizah, Nur Azizah Bambang Kiranadi Cahyani Budihartanti, Cahyani Damayanti, Sherly Putri Dani Darmawan Dani Kusuma Darma Makahube Dewi, Grace Anggraeni Dhea, Amelia Dila Putri Maharani Dwi Lucky Easter Valupi Putri Ekowati Handharyani Emaculata, Natalia Inggit Felianti, Eunike Steni Feybiola Agustine Hendrawati, Ririn Henny Dewi Koeswanti Hermiyanto Hermiyanto Indri Anugraheni Julianisa Julianisa Julianisa, Julianisa Juwita Kumala Sari Anne Kezia Supraba, Gones Kinanthi, Glori Kinda Makdalena Eliasar Komariah Kristanti, Hana Septina Kristina Kuriniawan Kusuma, Dani Lista Filiana Sumpa Luth Prasandi Eko Wibowo Mawardi NABILA, SALMA Nasocha, Afdul Nayoga Yuswantoro Nugrahani, BrigitaBrigita Onny Arum Panjalu, Jonathan Budi Priti Agustin Rachma, Dheta Meliana Rahmawati, Arfida Dewi Riyani, Syntyche Saputro, Andreas Paska Suryo Sekar Sari Suryaningrum Sheptya Bunga Permatasari Sri Lestari Sri Lestari Supusepa, Riski Aprilia Suryaningrum, Sekar Sari Susilowati, Atik Tri Tri Nugroho Budi Santoso Veronika Cinda Vini Vitria Suseno Wahyu Hari Kristiyanto WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wasmen Manalu Widyananti, Tri Yayi Suryo Prabandari Yuliana Yuliana