Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal Educatio FKIP UNMA
Yuyu Yuhana
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOBOARD UNTUK KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Kris Aflia; Yuyu Yuhana; Trian Alamsyah
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 5 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.938 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v9i5.8028

Abstract

This study aimed to determine the worthiness of Geoboard media and to identify the students' mathematical understanding ability after the implementation of Geoboard media in learning mathematics at grade IV SDN Serang 11. Geoboard media is a tool for teaching mathematics at elementary schools to embed the concepts/geometry, such as introducing plane figures, instilling the understanding about the concept of plane figures, and determining the area and perimeter. The method of this research was Research and Development (R&D) with the stages of problem analysis, data collection, product design, design validation, design revision, and limited product trials. Based on the results of the study, it can be concluded that Geoboard Media which was designed like a chessboard was developed based on the validation results with the score reaching 90% from material experts, 88% from media experts, and 93,5% from students’ responses. These results were categorized as Very Appropriate. Using Geoboard media for learning plane figures was considered to be effective to enhance students' mathematical understanding as it was obtaining that the average score was above the KKM (81.75%). After conducting several stages of validation, the final product of Geoboard learning media was considered to be very suitable, efficient, and attractive to be used as a learning media for mathematics learning, especially for plane figures materials, at grade IV SDN Serang 11.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Berkemampuan Awal Rendah pada Materi Himpunan Dewi Wulansari; Syamsuri Syamsuri; Yuyu Yuhana; Abdul Fatah
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v7i1.11328

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa pada materi himpunan. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mathla’ul Anwar semester 3 sebanyak 13 mahasiswa, kemudian subjek dikategorikan berdasarkan kategori kemampuan awal matematis tinggi, sedang, dan rendah. Subjek kemudian dipilih berdasarkan kemampuan awal matematis dengan kategori rendah, untuk mengungkap kemampuan pemahaman matematis mahasiswa yang kurang menguasai materi tersebut. Instrumen berupa 2 soal uraian tes kemampuan pemahaman komputasional dan fungsional serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada materi himpunan bagi mahasiswa yang memiliki kemampuan awal matematis kategori rendah, hanya mampu mengidentifikasi data dan informasi yang terdapat dalam informasi yang diberikan pada soal.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Berdasarkan Teori Maslow Dhea Ayu Nadila Ramadhani; Yuyu Yuhana; Etika Khaerunnisa
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi persamaan linear dua variabel yang ditinjau dari motivasi belajar siswa berdasarkan teori Maslow. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa tes tertulis, instrumen non tes berupa angket motivasi belajar yang didasarkan dari teori Maslow, dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis mengenai materi sistem persamaan linear dua variabel, instrumen non tes berupa kuesioner, dan wawancara semi terstruktur. Subyek penelitian ini yakni siswa kelas VIII I SMP Negeri 1 Ciruas dan diambil sampel sebanyak enam siswa berdasarkan Purposive Sampling. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, visualisasi data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa yang memenuhi seluruh aspek hierarki teori Maslow memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi, hal ini terlihat dari perbedaan cara menjawab soal. Siswa yang memenuhi seluruh aspek hierarki teori Maslow berusaha menjawab sedetail mungkin agar jawabannya jelas, sedangkan siswa yang hanya memenuhi sebagian aspek hierarki teori Maslow menjawab soal dengan seadanya tanpa penjelasan lebih mendetail.
Co-Authors Abdul Fatah Dewi Wulansari Dhea Ayu Nadila Ramadhani Etika Khaerunnisa Kris Aflia Syamsuri Syamsuri Trian Alamsyah