Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Darma Sabha Cendekia Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam
Aprilia Kartikasari
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aplikasi Komik Antara ASI dan Cinta untuk Meningkatkan Sikap Remaja terhadap Pemberian ASI Eksklusif Mekar Dwi Anggraeni; Lutfatul Latifah; Nina Setiawati; Aprilia Kartikasari
Darma Sabha Cendekia Vol 3 No 3 (2021): Darma Sabha Cendekia - November 2021
Publisher : Pasca Sarjana | Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.736 KB) | DOI: 10.20884/1.dsc.2021.3.3.4977

Abstract

Cakupan pemberian ASI eksklusif di Indonesia masih belum sesuai target nasional. Sikap terhadap pemberian ASI eksklusif merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pemberian ASI eksklusif. Sikap positif terhadap ASI eksklusif yang dibentuk sejak remaja akan mempengaruhi lama pemberian ASI eksklusif setelah menikah. Siswi SMK biasanya bekerja kemudian menikah selepas lulus sekolah. Pembentukan sikap yang positif terhadap ASI eksklusif sejak masih sekolah di SMK menjadi hal yang penting agar memberikan ASI eksklusif setelah menikah. Komik merupakan media edukasi yang menarik bagi remaja sehingga edukasi menggunakan komik diharapkan bisa meningkatkan minat baca remaja. Tujuan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah meningkatkan sikap remaja terhadap pemberian ASI eksklusif. Metode pelaksanaan PKM dengan melakukan ceramah, diskusi, dan pembagian komik kepada khalayak sasaran. Implementasi ceramah, diskusi, dan pembagian komik secara offline dan pelaksanaan pengukuran sikap terhadap pemberian ASI eksklusif sebelum dan sesudah PKM dilakukan secara online. Hasil uji normalitas data menggunakan Kolmogorov Smirnov menunjukkan bahwa nilai pre-test tidak terdisitribusi normal (p<0.00) sedangkan nilai post-test terdistribusi normal (p=0.20). Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai pre-test dan post-test khalayak sasaran (Z=-4.457, p<0.00). Edukasi menggunakan komik terbukti dapat meningkatkan sikap remaja terhadap pemberian ASI eksklusif.
Pendidikan Karakter Yang Tertanam Pada Pembelajaran Kaligrafi di Kelas VIII Pondok Pesantren Modern Nurussalam Sidogede Aprilia Kartikasari; Dzul Fikar Al-Banna
Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Al-Wihdah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : LPPM STIT Nurussalam OKU Timur. Sidogede, Kec. Belitang, Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur, Sumatera Selatan 32382

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu ciri khas dari sebuah proses dan kurikulum Pendidikan di lembaga Pendidikan pondok pesantren. Sehingga pesantren menjadi salah satu tujuan dan pilihan orang tua untuk mendidik putra putrinya dengan berbagai sistem Pendidikan dan pengajaran pada tiap-tiap pesantren yang mengarah pada Pendidikan karakter di setiap kegiatan yang dilaksanakan dan mata Pelajaran yang diajarkan. Dalam hal ini pondok pesantren modern Nurussalam melalui mata Pelajaran kaligrafi. Khat arab atau kaligrafi Islam didalamnya tidak terlepas dari menulis huruf-huruf Al-Qur’an yang ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah kaligrafi itu sendiri. Sehingga dalam mempelajarinya perlu keseriusan dan ketelitian. Beberapa nilai karakter yang muncul dari proses pembelajaran kaligrafi di Pondok Pesantren Modern Nurussalam Sidogede adalah nilai religius, nilai tanggung jawab, nilai kreativitas, nilai kerjasama, dan nilai kemandirian. Namun, ada temuan baru yang didapatkan oleh peneliti diluar 18 nilai karakter yang dijelaskan oleh Suyadi (2013: 8-9) yaitu nilai kesabaran dan nilai ketelitian. Faktor pendukung yang mempengaruhi proses pembelajaran kaligrafi diantaranya adalah dukungan madrasah dari segi penyediaan sarana prasarana, dan dukungan persiapan peralatan dari orang tua. Faktor penghambat yang muncul adalah keterbatasan waktu pembelajaran, rasa malas dan perasaan takut dari siswa.
Co-Authors Dzul Fikar Al-Banna Endang Triyanto Lutfatul Latifah Mekar Dwi Anggraeni Nina Setiawati Pratama, Koernia Nanda