Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) SIGMA Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Zainuddin Zainuddin
STKIP PGRI Bangkalan
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : SIGMA

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT DI SMP AL-WASILAH Mahsus Mahsus; Zainuddin Zainuddin; Dwi Ivayana Sari
SIGMA Vol 7, No 1 (2021): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v7i1.1199

Abstract

This study aims to determine the ability of teachers to manage learning, student responses, student learning completeness with the two stay two stray learning model on the material of rank numbers. The type of research used is descriptive quantitative. The sample used is class IX SMP Al-Wasilah. Data analysis used data analysis on the ability of teachers to manage learning, analysis of student response data and analysis of student learning outcomes test data. Based on the results of data analysis shows that the results of the data analysis of the average score of the ability of teachers to manage learning using the two stay two stray learning model is 4.44. The data obtained on the level of teacher ability to manage learning is in the good category. Data analysis of the average score of students' positive responses to the two stay two stray learning model was obtained at 96.4%. The positive response data obtained by students are in the category of strongly agree. The results of the percentage of students' learning completeness classically were obtained at 81.25%. Thus, the classical student learning completeness data is >80%. It can be concluded that the two stay two stray learning model is effective.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) DENGAN BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI KAHOOT Rica Wijayanti; Didik Hermanto; Zainuddin Zainuddin
SIGMA Vol 5, No 1 (2019): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.735 KB) | DOI: 10.36513/sigma.v4i3.640

Abstract

Rancangan yang dibuat oleh seorang guru sangat menentukan terhadap keberhasilan belajar siswa. Namun, permasalahan yang sering terjadi di lapangan adalah tidak semua guru mampu mendesain proses pembelajaran dengan tepat. Salah satu desain yang dapat digunakan oleh seorang guru ketika mengajar adalah menggunakan pendekatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang akan diajarkan. Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) adalah sebuah pendekatan yang dapat menjadi alternatif untuk digunakan ketika mengajarkan mata pelajaran matematika. Pendekatan ini mengaitkan matematika dengan kehidupan nyata siswa sehingga siswa dapat langsung menerapkan ilmu yang diperoleh. Selain menggunakan pendekatan, guru juga harus mendesain media pembelajaran. Media pembelajaran kahoot adalah media  berupa game edukasi yang memanfaatkan teknologi berbasis android. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektivan dari pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dengan berbantuan media pembelajaran aplikasi kahoot. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu). Hasil data yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa  sebesar 8,46 dan  sebesar 2,07. Karena , maka dapat disimpulkan bahwa  diterima dan  ditolak. Artinya, pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dengan berbantuan media pembelajaran aplikasi kahoot efektif digunakanKata Kunci : Efektivitas; Pendekatan RME; Media pembelajaran kahoot;  
Co-Authors Didik Hermanto Dwi Ivayana Sari Ludfatun Nafiah Mahsus Mahsus Metty Liesdiana Rica Wijayanti