Garuda - Garba Rujukan Digital

PENANAMAN KARAKTER MELALUI LAGU-LAGU NASIONAL DI PAUD PELITA HARAPAN BANGSA KOTA TEGAL Paulus Widjanarko
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2019): Desember 2019 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v8i2.4873

Penanaman Karakter melalui lagu Nasional di PAUD Pelita Harapan Bangsa memiliki tujuan untuk memperkenalkan lagu-lagu nasional, karena lagu-lagu tersebut sarat dengan nilai-nilai positif dan pesan moral di dalamnya. Nilai moral yang disisipkan dalam lirik lagu nasional mengandung semangat nasionalisme yang dapat menjadi modal dasar pembentukan karakter.Penanaman nilai moral yang terdapat pada lirik-lirik lagu nasional memberi arti tentang semangat nasionalisme yang dapat menjadi modal paling dasar dalam pembentukan karakter. 18 nilai-nilai dalam pendidikan karakter yang menjadi pedoman Pelita Harapan Bangsa yaitu: Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat/komunikatif, Cinta Damai, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial dan Tanggung jawab. Melalui lagu Nasional, peserta didik juga diajarkan mengenai berbagai perbedaan suku dan budaya misalnya pada lagu Satu Nusa Satu Bangsa yang menjelaskan bahwa di Indonesia terdapat berbagai keanekaragaman dan persatuan bangsa, lagu Ibu Kita Kartini yang menjelaskan tokoh pahlawan wanita, Hari Merdeka yang menjelaskan hari kemerdekaan Indonesia, Garuda Pancasila yang menjelaskan lambang negara dan lain sebagainya.

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGI) DI TK RUMAH PELANGI COLOMADU KARANGANYAR Oka Irmade; Paulus Widjanarko
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2019): ADIWIDYA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/awpm.v3i1.3195

Pendidik dituntut untuk selalu mengembangkan kompetensi pedagogik dan profesionalnya baik ditingkat PAUD, Sekolah Dasar, Sekolah menengah bahkan Perguruan tinggi. Salah satu bentuk kompetensi pedagogik dan profesional seorang pendidik adalah kemampuanya dibidang penguasaan (ICT) Information Communication Technologi. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan ke TK Rumah Pelangi, Dukuh Banukan RT.06/RW.09 DS. Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar penguasaan dan pemanfaatan guru terhadap ICT sangat minim terlebih lagi dalam proses pembuatan media karena masih melum terbiasa dan belum terlatih dalam membuat media berbasis ICT. Sehingga perlu diadakan pelatihan melalui program pengabdian kepada masyarakat. Tujuan yang hendak dicapai dari program pengabdian ini adalah memberikan pemahaman dan keterampilan membuat media pembelajaran berbasis ICT yang berupa Powerpoin menarik, Flipbook dan Comiclife yang di aplikasikan dalam proses pembelajaran.Metode pelaksanaan pengabdian meliputi: (1) metode pendekatan yang dilakukan mulai tahap survei, perijinan, dan pemberian motivasi bagi guru yang akan mengikuti pelatihan (2) metode pelaksanaan program, meliputi tahap pendahuluan, tahap sosialisasi dan audiensi, tahap pelaksanaan, serta tahap evaluasi akhir.Hasil yang dicapai dalam pengabdian ini telah mencapai target yang diharapkan, 9 guru yang mengikuti pelatihan, telah mampu membuat media pembelajaran berbasis ICT yang terdiri dari Powerpoin menarik, Flipbook, dan Comiclife. Luaran yang dihasilkan berupa media pembelajaran berbasis ICT serta implementasi media pembelajaran yang digunakan pada materi tertentu dan publikasi artikel pengabdian dalam jurnal ilmiah.Kata Kunci: Pembuatan Media, ICT

PENDIDIKAN SENI BERMAIN DAN BERNYANYI ANAK USIA DINI Paulus Widjanarko
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 1 No 1 (2016): AUDI
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ad.v1i1.1206

Pendidikan merupakan suatu sarana yang digunakan untuk dapat meningkatkan suatu taraf kehidupan setiap manusia . Dengan adanya pendidikan , menjadikan manusia bisa menjadi lebih mengerti arti sebuah kehidupan yang diisi dengan ilmu yang bermanfaat. Pendidikan untuk anak sebaiknya dimulai sejak usia dini, yaitu umur 0-6 tahun. Pada masa usia 0-6 tahun merupakan masa keemasan (golden age), dimana stimulasi seluruh aspek perkembangan berperan penting untuk tugas perkembangan selanjutnya. Peran para pendidik baik orang tua, guru, pengasuh maupun orang dewasa lainnya sangat dibutuhkan pada masa usia dini, dengan menyediakan lingkungan yang kondusif, sehingga anak memiliki kesempatan untuk mengembangkan seluruh potensinya. Potensi yang dimaksud meliputi seluruh aspek moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan kemandirian, kemampuan berbahasa, kognitif,fisik/motorik,termasuk minat dan bakat anak dalam bidang seni. Dunia anak adalah dunia bermain. Salah satu fungsi seni musik adalah sebagai media bermain. Dengan lagu yang diberikan kepada peserta didik yang menggunakan media bermain dan bernyanyi sebagai penunjang penyampaian pesan oleh guru kepada peserta didik, peserta didik akan mudah mengingat dan bukan hanya mengingat namun memahami apa yang telah diberikan oleh guru. Oleh sebab itu, aktivitas berolah seni dapat dikembangkan melalui bermain. Melalui bermain kemampuan mencipta atau berkarya, bercita rasa estetis dan berapresiasi seni diperoleh secara menyenangkan. Melalui kondisi yang menyenangkan seperti ini, peserta didik akan mengulang setiap aktivitas belajarnya secara mandiri dan akan menjadi kebiasaan dan keinginan terhadap seni. Bernyanyi adalah aktivitas musikal yang pengekspresiannya sangat pribadi karena menggunakan alat musik yang ada pada tubuh manusia dan bersifat langsung. Dalam bernyanyi, ada teknik-teknik yang harus dikuasai antara lain sikap tubuh, pernapasan, intonasi, pengucapan, dan penjiawaan. Dalam bernyanyi, anak-anak akan dapat mengekspresikan apa yang dirasakan, dipikirkan, dan diimpikan secara pribadi. Melalui bernyanyilah anak akan bersentuhan dengan pengalaman penghayatan dan rasa keindahan.Kata kunci : Pendidikan seni musik, Bermain, bernyanyi.

The Nationalism Cultivation Through the Folk Songs In Sandhy Putra Kindergarden Surakarta Paulus Widjanarko
PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) 2018: PROCEEDING ICTESS
Publisher : PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to introduce the folk songs, because the folk songsloaded with positive values and moral message such as nationalism, that can be abasic character formation. This research used qualitative descriptive method,which means that the discussed problems in this research illustrate or elaborate onthe state or phenomenon. The results of this research was given materials aboutfolk songs by story telling model or fairy tales. The teacher taught the gamesong such as “The Padhang Bulan” which tells story of love to God and theuniverse and its contents as God creation. This song also told us about the carenature and togetherness towards fellow human beings and grateful feeling. Inaddition to folk songs learning achievement by story telling, teachers usedthe audio visual media on the folk songs showed about Indonesia's natural beautyand cultural richness of Indonesia.Keywords: character cultivation, folk songs.

STEAM ANAK USIA DINI PADA PAUD IT INSAN CENDEKIA SURAKARTA Paulus Widjanarko; Suharto; Oka Irmade; Eka Titi Andaryani
PRATAMA WIDYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8 No 2 (2023): Pratama Widya Oktober 2023
Publisher : UHN I GUSTI BAGUS SUGRIWA DENPASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/pw.v8i2.3131

Pendidikan seni melibatkan semua bentuk kegiatan berupa aktivitas fisik dan cita rasa keindahan yang tertuang dalam kegiatan berekspresi, bereksplorasi, berapresiasi, dan berkreasi melalui gerak, rupa, dan bunyi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran STEAM pada pembelajaran seni yang dilakukan oleh pendidik. Metode penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan atau menguraikan tentang pembelajaran seni pada PAUD IT Insan Cendekia. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi dari pendidik dikuatkan lagi dengan dokumentasi. Dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan data berupa foto, video, dan dokumen lainnya. Proses analisis kualitatif terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Pendidikan pada hakekatnya merupakan suatu proses penggalian dan pengolahan pengalaman yang dilakukan secara terus menerus, proses penggalian, pengolahan dan pengalaman membuat peserta didik menemukan jati diri yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik, sehingga apa yang dilakukan oleh pendidik dalam proses pembelajarannya selalu memberikan pengalaman-pengalaman yang tertuju pada peserta didik yang akhirnya dapat meciptakan nilai-nilai karakter yang baik, pengalaman yang dilakukan oleh pendidik saat mendengarkan lagu kemudian menjelaskan pesan moral yang terdapat pada lagu tersebut, dapat menciptakan karakter yang lebih baik pada peserta didik PAUD IT Insan Cendekia. Pelajaran musik di PAUD IT Insan Cendekia tersebut adalah bernyanyi, mengenal birama, belajar mengingat, gerak dan lagu, mendengarkan musik dan bermain alat musik.

ANALISIS PERAN SEKOLAH MINGGGU DALAM PENGEMBANGAN ASPEK PERKEMBANGAN AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI nona sifra t.talan zakarias talan; Lydia Ersta Kusumaningtiayas; Paulus Widjanarko
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol. 17 No. 1 (2022): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research was conducted in December - January on Sunday school teachers at the GUPDI church pasar legi Surakarta. This type of research was a descriptive qualitative research. The research subjects were GUPDI Sunday school teacher pasar legi Surakarta.Data collection techniques were through observation,intervie interview,and documentation.Observation was used to observe the role of sunday school teachers in accompanying and educating children. Interviews were conducted to obtain information needed by researchers. the documentation children out is to collect data and media about Sunday school teachers in educating children in the GUPDI church pasar legi Surakarta. The techninque of checking the validity of qualitative data was through technical triangulation. The method of analysis in this study was through data reduction, data presentation, data collection and conclusions. Based on the results of the study, it could be shown that 1) Sunday school teachers at the GUPDI church pasar legi Surakarta had an important role in assisting the religious and moral development of aerly childhood, 2) Sunday school teachers carried out their duties in providing services and instilling religious and moral values to children in a holistic manner. responsible and loving, 3) Sunday school teacher's strategy in educating and guiding children was to give advice and motivation. The cooperation of teachers and perents could develop children's personality to be better.

PENANAMAN KARAKTER PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PENERAPAN NILAI AGAMA DAN MORAL DI TK DHARMA WANITA DAYU KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR Sulistyowati, Eni; Paulus Widjanarko; Feri Faila Sufa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50288

This study aims to describe the factors influencing character planting in children aged 5-6 years and the media used through the application of religious and moral values at TK Dharma Wanita Dayu, Gondangrejo, Karanganyar, in the 2025/2026 academic year. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation from 20 Group B children, the principal, two teachers, and parents. Results show that character planting is influenced by internal factors (individual child characteristics) and external factors including family, school environment, social environment, and media/technology. The family factor is the most dominant. Media used include storytelling, role-playing, religious habituation activities, and reinforcement. Religious habituation such as communal prayer, Quranic verse memorization, greeting (salam), queuing, and sharing cultivate religious, disciplined, responsible, and tolerant character. Teacher role-modeling is equally critical as young children learn by imitating adult behavior.

PENANAMAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI LAGU NASIONAL DI KELAS B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 SURAKARTA Fikri Nailatsani, Hana; Paulus Widjanarko; Yetty Isna Wahyuseptiana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51269

This study is motivated by the importance of instilling the character of patriotism from an early age amidst the challenges of globalization, which may reduce children's sense of nationalism. One effort that can be made is through the use of national songs as learning media that are suitable for the characteristics of early childhood. This study aims to describe the process of instilling the character of patriotism through national songs and the media used in learning activities in Class B of TK Kemala Bhayangkari 55 Surakarta. This study employed a descriptive qualitative approach with a case study strategy. The research subjects consisted of classroom teachers and the principal. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and documentation, while data validity was ensured through technique and source triangulation. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the cultivation of patriotic character was carried out through habituation activities by routinely singing national songs during the opening activities of learning sessions. The learning process was implemented through imitation methods, repetition, and explanation of song meanings using simple language related to children’s daily lives. The media used included digital television, speakers, song videos, and supporting pictures, which proved effective in increasing children’s interest and understanding. However, the activities still tended to focus on memorization aspects, so the interpretation and understanding of the songs need to be strengthened further. Evaluation was conducted through behavioral observation and simple question-and-answer activities to assess children’s understanding and attitudes. Thus, national songs can serve as an effective medium for instilling the character of patriotism in early childhood when accompanied by habituation, appropriate meaning-making, and the use of engaging and interactive learning media.Keywords: character planting, early childhood, religious and moral values, habituation, kindergarten

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search