Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Southeast Asian Journal of Islamic Education Borneo Journal of Primary Educaton
Muhammad Yamin
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Perkembangan Ilmu Semantik dalam konteks Kosakata Bahasa Arab Mustamin Mustamin; Hidayah Sa'adah; Muhammad Yamin
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 2(2), Juni 2021
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.369 KB) | DOI: 10.21093/jtikborneo.v2i2.3776

Abstract

Bahasa adalah tata cara yang tepat untuk merumuskan komunikasi dalam menukarkan pikiran dan perasaan antara anggota sesama komunitas. Adapun bahasa Arab merupakan bahasa internasional yang digunakan oleh penutur asli (bangsa Arab) dan penutur dari bangsa asing lainnya yang tersebar seluruh negara di dunia. Bahasa Arab bukan hanya bahasa satu kaum tertentu, bukan bahasa suku tertentu, bahasa Arab adalah bahasa seluruh umat manusia. Kondisi dunia dahulu telah berbeda dengan sekarang, disebabkan oleh perkembangan dan perubahan yang kita rasakan dengan kemunculan karya-karya, penemuan, kejadian, pemikiran, sistem, tradisi dan budaya baru, sehingga manusia membutuhkan makna baru untuk mengungkapkan perubahan-perubahan tersebut seluruhnya. Setiap bahasa di dunia mengalami perubahan dan perkembangan dalam maknanya, termasuk bahasa Arab. Adapun komponen-komponen bahasa yang paling banyak mengalami perubahan dalam bahasa manusia adalah kosakata, apalagi bahasa-bahasa kontemporer lainnya (selain bahasa Arab) yang mengalami perubahan dalam kamus-kamusnya dari waktu ke waktu, dan mengalami perubahan yang sangat mendasar tidak lebih dalam kurun satu abad dari segi kosakata dan kaidahnya, sedangkan bahasa Arab, inti pokok dari kosakatanya tidak berubah dan kaidahnya fleksibel. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk perkembangan makna yang ada pada kata maupun kalimat dalam bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kepustakaan. peneliti menggunakan dua sumber referensi dalam menulis skripsi ini; 1) Sumber Primer, dari buku berbahasa Arab yang berkaitan dengan pembahasan perkembangan makna; 2) Sumber Sekunder, dari referensi yang dapat meluaskan data penelitian dari sumber referensi primer. ini. Hasil Penelitian ini adalah adanya bentuk-bentuk perubahan makna dalam bahasa Arab adalah: 1) Perluasan makna; 2) Penyempitan makna; 3) Perpindahan makna; 4) Perbaikan makna (Elevation); dan 5) Penurunan makna. Dengan kajian yang sederhana ini, penulis berharap akan ada peneliti yang lebih mendalam lagi dalam mengkaji perkembangan makna bahasa Arab, tentunya dalam masalah bentuk-bentuk perkembangan makna dalam bahasa Arab dalam klasifikasi dan susunan yang lebih logis, sistematis dan runtut.
الاستثناء في سورة الإسراء (دراسة تحليلية نحوية) Nurraqmi Nurraqmi; Muhammad Yamin
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1249.586 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.3811

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari potensi al quran sebagai objek kajian dalam ilmu bahasa arab, seperti nahwu dan shorof. Penelitian ini bertujuan untuk mencari makna ististna’ dalam surat al isra. Peneliti mengunakan metode analisis yaitu meneliti kandungan isi dari nash-nash, artikel, dan buku-buku sehingga terkumpullah data dari literature tersebut. Peneliti mengumpulkan data dari kitab-kitab nahwu dan tafsir yang mempunyai keterkaitan dengan judul Hasil penelitian menunjukan bahwa ististna’ dalam surat al isra’ ada di 24 tempat. 20 ististna’ mufarrag, 3 manfi, dan 1 taam. Perbedaan yang terjadi dalam 3 hal ini adalah tergantung muttasil dan munqoti’ nya.
Pengaruh Media Permainan Mufrodat Benar Salah dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Muhammad Yamin; Nurma Yunita; Rohmah Muthaharoh; Aulia Aninda Rahmalita; Muizjul Mubaroq
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(1), Februari 2022
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v3i1.6389

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pengaruh Media Permainan Mufrodat Benar Salah Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab. Berbagai permasalahan telah muncul dalam dunia Pendidikan, baik itu tenaga Pendidik maupun murid. Hal ini dapat dilakukan dengan adanya penemuan baru tentang media pembelajaran. Media pembelajaran yang ada saat ini sangat beragam. Pembahasan tentang Pengaruh Media Permainan Mufrodat Benar Salah Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab memuat pertanyaan pengertian penguasaan kosakata Bahasa Arab, pengertian media permainan mufrodat dan dengan cara apa atau bagaimana cara meningkatkan penguasaan mufrodat agar cepat dipahami dan mudah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, karena dapat dilihat pada era zaman saat ini, banyak individu yang kesulitan dalam memahami dan berbicara bahasa Arab karena minimnya mufrodat. Hal ini, membuat komunikasi antar individu terasa kaku dan sedikitnya partisipasi individu dalam suatu forum bahasa Arab tertentu. Penguasaan Kosakata Bahasa Arab adalah salah satu unsur Bahasa yang keberadaannya tidak bisa lepas dari Bahasa itu sendiri. Maksudnya ialah kosakata tersebut selalu berkaitan dengan kalimat yang akan disampaikan. Media adalah sarana untuk menyampaikan suatu informasi dari suatu sumber. Sedangkan media pembelajaran ialah bahan, alat maupun segala sumber daya yang digunakan dalam proses penyampaian informasi pendidik/guru kepada siswa.
Mengembangkan Pembelajaran Dengan Media Youtube Pada Mata Pelajaran PAI Di SMA Muhammad Yamin; Lucky Purnama Sultan; Miftahul Hidayah; Mochammad Rizky Syaputra; Kautsar Eka Wardhana
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(2), Juni 2022
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v3i2.6445

Abstract

Virus Covid-19 menjadi awal dari perubahan wajah bangsa dunia, salah satu bidang yang terkena dampaknya adalah bidang pendidikan. Pemerintah melalui Kemendikbud memberikan kebijakan baru berupa pembelajaran jarak jauh. Siswa melaksanakan pembelajaran dari rumah namun tetap dalam pengawasan guru. Komunikasi online menjadi salah satu kunci agar program pendidikan tetap berjalan dengan baik. Oleh karena itu, hal ini menjadi permasalahan baru dimana guru dituntut untuk menyediakan materi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Saat ini banyak sekali platform media online yang dapat digunakan dalam pembelajaran, salah satunya adalah YouTube. YouTube adalah media sosial atau situs web berbagi video yang mana dalam pengelompokan video terdapat beberapa kategori seperti hiburan, olahraga, pendidikan, dan lain sebagainya. Dengan memanfaatkan aplikasi YouTube ini sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab Secara Daring di Madrasah Ibtidaiyah DDI Tani Aman Loa Janan Ilir Muhammad Yamin; Rafiqah Alina
Borneo Journal of Primary Education Vol 2 No 3 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(3), Oktober 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v2i3.6400

Abstract

Guru Bahasa Arab mempunyai tantangan dan peran dalam Internalisasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab secara daring melalui media sosial dan dengan cara menanamkan sikap yang amat sangat penting yaitu nilai iman dan Islam seperti. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui internalisasi nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab serta tantangannya secara daring pada Kelas VI MADRASAH IBTIDAIYAH DDI Tani Aman. Penelitian ini mengunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab, Siswa Kelas VI MI-DDI Tani Aman, dan Orang tua Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisa data yang digunakan adalah model Miles,Huberman dan Saldana, dengan tiga cara, yaitu Reduksi data/data reduction, Penyajian data/ data display, dan Veritifikasi/veritication. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya Internalisasi nilai-nilai Karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab Secara daring Di kelas VI MI-DDI Tani Aman, dapat dilihat dari penanaman nilai karakter sembilan indikator, yaitu Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya, Kemandirian dan tanggung jawab, Kejujuran/amanah, diplomatis, Hormat dan santun, Dermawan, suka tolong menolong dan gotong royong/kerjasama, Percaya diri dan pekerja keras, Kepemimpinan dan keadilan, Baik dan rendah hati, Karakter toleransi, kedamaian, dan kesatuan. Kekurangannya ada pada Metode, silabus, rpp, dan jaringan pada saat online, seperti pengetahuan tentang teknologi yang ada / sedikit kurang mengerti, kurangnya interaksi antara guru dan siswa sehingga kurangnya keseriusan anak-anak dala belajar, kemalasan dalam diri siswa dan guru jarang masuk dan kelebihannya bahwa semangat dan kerja keras para guru dan siswa sangat baik, banyak orang tua yang mendukung atau memandu anaknya untuk belajar terkhusus pelajaran bahasa Arab, partisipasi orang tua dalam membimbing dan menasehati anak di rumah sehingga dapat menciptakan karakter yang positif bagi anak, sebagai orang tua sangat membantu pembentukan karakter anak saya, hapalan dan adanya kelompok membuat kita bekerja sama.
Co-Authors Aulia Aninda Rahmalita Hidayah Sa'adah Kautsar Eka Wardhana Lucky Purnama Sultan Miftahul Hidayah Mochammad Rizky Syaputra Muizjul Mubaroq Mustamin Mustamin Nurma Yunita Nurraqmi Nurraqmi Rafiqah Alina Rohmah Muthaharoh