Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL KAUNIYAH Al-`Ulum Al-Manar : English and Arabic Journal Al-Fikrah Jurnal Al-Tadzkiyyah EDU-BIO : Jurnal Pendidikan Biologi
Kholid Musyaddad
IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Neuroscience

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Pendidikan dalam Perspektif Islam (Telaah Qur’ani) Musyaddad, Kholid
Al-`Ulum Vol 1 (2012)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pendidikan adalah upaya yang memiliki tujuan tertentu. Tujuan itu merupakan sebuah cita-cita atau idealitas yang ingin dicapai oleh subyeknya. Manusia adalah subyek dan sekaligus merupakan obyek aktifitas pendidikan. Dikatakan sebagai subyek, karena manusia memang merupakan pelaksana, dan bahkan perancang aktifitas pendidikan. Manusia menjadi obyek kegiatan pendidikan, karena manusia adalah sasaran dari kegiatan pendidikan. Karena itu, pendidikan pada dasarnya membutuhkan kajian atau pemahaman tentang hakikat manusia itu sendiri, yakni hakikat keberadaan, cita-cita, sistem nilai yang dianut manusia sebagai Pelaku pendidikan. Makalah ini berupaya memahami manusia melalui perspektif Islam (Al-Qur’an) yang kemudian, dengan sudut pandang terbatas, mencoba melihat hubungan dialektika konseptualnya dengan masalah kependidikan.
Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Musyaddad, Kholid
Al-`Ulum Vol 2 (2013)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sampai saat ini masalah pendidikan di Indonesia masih menjadi isu sentral yang selalu dibicarakan semua orang, karena ukuran kualitas dan kuantitas dunia pendidikan menjadi salah satu cermin kemajuan bagi sebuah peradaban. Hal ini ditandai misalnya negara-negara maju selalu menempatkan pendidikan sebagai skala prioritas nomor satu dalam pembangunan dimana hal ini erat kaitannya dengan budaya riset untuk peningkatan kemajuan teknologi dalam menghadapi persaingan global. Lalu bagaimana dengan negara-negara berkembang, khususnya Indonesia ?.  Padahal jika dicermati gambaran pembangunan pendidikan yang tertuang dalam Program Pembangunan Nasional (Propenas) Tahun 2000 – 2004, dunia pendidikan di Indonesia menghadapi tiga tantangan besar, yakni pertama, sebagai akibat dari krisis ekonomi, dunia pendidikan dituntut untuk dapat mempertahankan hasil-hasil pembangunan pendidikan yang telah dicapai. Kedua, untuk mengantisipasi era global dunia pendidikan dituntut untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang kompeten agar mampu bersaing dalam pasar kerja global. Ketiga, sejalan dengan diberlakukannya otonomi daerah, perlu dilakukan perubahan dan penyesuaian sistem pendidikan nasional sehingga dapat mewujudkan proses pendidikan yang lebih demokratis, memperhatikan keberagaman kebutuhan/keadaan daerah dan peserta didik, serta mendorong peningkatan partisipasi masyarakat.
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA BERBASIS SCHOOL CULTURE DI SEKOLAH Musyaddad, Kholid
Al-Fikrah Vol 4 (2013)
Publisher : Al-Fikrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA BERBASIS SCHOOL CULTURE DI SEKOLAH
Prinsip Prinsip Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Perspektif Islam Musyaddad, Kholid
Al-Fikrah Vol 5 (2014)
Publisher : Al-Fikrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan tentang manajemen sebenarnya telah berkembang luar biasa pada beberapa dasawarsa terakhir, namun para ahli tetap berupaya mencari inspirasi untuk mengembangkan konsep-konsep keilmuan manajerial yang digali dari berbagai sumber budaya yang lahir dalam sejarah kehidupan umat manusia, hingga juga digali dari doktrin agama. Islam sebagai suatu agama diyakini oleh kaum muslim bukan semata mata ajaran yang mengatur ritual ritual ibadah, akan tetapi kaum muslim meyakini Islam sebagai way of life. Al-qur’an dan hadis sebagai sumber utama dan kedua ajaran Islam berisi petunjuk bagi manusia dalam menjalani kehidupannya di dunia. Makalah singkat ini mencoba ikut andil dalam diskursus akademik keilmuan manajemen yang digali dari ajaran Islam, yang diharapkan dapat menginspirasi dan memperkaya wawasan pengetahuan kita dalam bidang manajemen. Pembahasan konsep pengetahuan manajemen dalam makalah ini tidak dimaksudkan untuk membicarakan secara luas konsep manajemen, akan tetapi hanya membatasi diri pada aspek diskursus mengenai manajemen sumber daya manusia, atau secara spesifik hanya mencoba mengangkat persoalan mengenai “prinsip-prinsip manajemen Islam” dalam mengelola sumberdaya manusia.Kata Kunci: Prinsip Manajemen
Mengelola Kurikulum Musyaddad, Kholid
Al-`Ulum Vol 3 (2014)
Publisher : Al-`Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dilihat secara sistemik, kesuksesan atau kegagalannya tidak ditentukan oleh satu aspek saja. Karenanya kesuksesan atau kegagalan pendidikan tidak bisa digantungkan hanya kepada guru, akan tetapi pengelolaan (manajemen) pendidikan secara umum juga ikut terlibat dalam menentukan kesuksesan itu, termasuk di dalamnya pengelolaan kurikulum, sebagai salah satu aspek pendidikan. Untuk itu dalam rangka menjamin keberhasilan kurikulum diperlukan pengelolaan yang tepat dan sistematis.Kata Kunci; Pengelolaan kurikulum
Tumbuhan Khas di Kawasan Candi Muaro Jambi Dalam Kajian Etnobotani dan Potensi Ekonomi Susanti, Try; Musyaddad, Kholid; Oryza, Diandara; Utami, Wiji; Arsyad, Marzuki
Al-Kauniyah: Jurnal Biologi Vol 13, No 2 (2020): AL-KAUNIYAH JURNAL BIOLOGI
Publisher : Department of Biology, Faculty of Science and Technology, Syarif Hidayatullah State Islami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kauniyah.v13i1.13348

Abstract

AbstrakJambi memiliki lahan gambut dan hutan yang cukup luas yaitu sekitar 2 juta ha, sehingga Jambi memiliki biodiversitas yang cukup tinggi, termasuk tumbuhannya. Tumbuhan yang ada di Jambi memiliki kekhasan ciri historis dan ekologisnya, salah satunya di kawasan Candi Muaro Jambi. Tumbuhan tersebut dimanfatkan masyarakat untuk berbagai kebutuhan, namun pengetahuan tersebut mulai hilang dan ditinggalkan, sehingga perlu dikaji dari segi etnobotani dan ekonomi agar tetap dijaga kelestariannya. Penelitian ini bertujuan mengetahui potensi tumbuhan di kawasan Candi Muaro Jambi dari segi etnobotani dan ekonomi. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan metode eksploratif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Analisis dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 65 jenis tumbuhan di kawasan Candi Muaro Jambi, 3 jenis diantaranya yaitu Ficus religiosa L., Oroxylum indicum (L.) Kurz, Schima wallichii Choisy akan dikaji dari sisi etnobotani dan ekonomi. Secara etnobotani tumbuhan tersebut dimanfaatkan untuk pengobatan dan ada yang digunakan untuk upacara ritual keagamaan. Dari segi ekonomi dapat meningkatkan pendapatan masyarakat.Abstract Jambi has quite extensive peatlands and forests, which are around 2 million ha, so Jambi has fairly high biodiversity, including its plants. Plants in Jambi have unique historical and ecological characteristics, one of which is in the Muaro Jambi Temple area. The community uses these plants for various needs, but this knowledge is starting to disappear and be abandoned, so it needs to be studied from ethnobotany and economic perspective so that its sustainability is maintained. This study aims to determine the potential of plants in the area of Muaro Jambi Temple from ethnobotany and economic perspective. The research was conducted qualitatively with a descriptive exploratory method. Data were collected through observation, interviews, documentation, and literature study. The analysis was carried out descriptively. The results showed that there were 65 types of plants in the area of Muaro Jambi Temple, 3 of which were Ficus religiosa L., Oroxylum indicum (L.) Kurz, Schima wallichii Choisy, which will be studied from ethnobotany and economic perspective. Ethnobotany these plants are used for treatment, and some are used for religious rituals. From an economic point of view, it can increase people's income.
Learning Management by Assistant Teachers in State Elementary School Prihartini, Yogia; Musyaddad, Kholid; Buska, Wahyudi
Al-Manar Vol 16, No 1 (2025): Al-Manar : Januari - April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v16i1.32044

Abstract

This study aims to determine learning planning, implementation of learning and evaluation of learning carried out by Assisting Teachers at State Elementary School 73, Muaro Jambi Regency. Qualitative research methods. The research was conducted at the State Elementary School 73, Muaro Jambi Regency. To collect data, observations and interviews were carried out as well as documentation. The data collected in this study were then analyzed in three stages as suggested by Miles and Huberman (1992) and Nasution (1988) that in this study there are three stages of analysis in the form of water flow, namely data reduction, data presentation and data conclusion/verification. The results of the research findings indicate that the learning carried out by auxiliary teachers does not meet the pedagogic competencies that professional teachers must possess. This can be seen from several aspects. First, from the aspect of learning planning, there are still assistant teachers who have not designed their own lesson plans. Second, in terms of the implementation of learning, assistive teachers have not used varied methods in learning, they tend to focus on one method, namely the lecture method. Third, from the aspect of learning evaluation, the assistant teacher has not designed learning evaluation questions properly.
Efek Pemberian Tugas Akhir Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Gustina, Teti; Musyaddad, Kholid; Tomi, Dodo
EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 8 No. 1 (2025): EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/edubio.v8i1.158

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Metode pemberian tugas adalah metode pembelajaran yang memberikan kesempatan pada peserta didik dalam melaksanakan tugasnya, metode pemberian tugas biasanya digunakan supaya hasil belajar siswa lebih meningkat dan lebih maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji teori apakah pemberian tugas setiap akhir pembelajaran berpengaruh tehadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling dengan sampel berjumlah 17 siswa pada kelas kontrol maupun eksperimen. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis melalui Ms. Excel dan SPPS Versi 26. Analisis data menggunakan uji “t” dan uji effect size cohen’s D. Skor yang diperoleh pada kelompok eksperimen sebesar 70 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 47,5. Nilai rata-rata atau mean yang diperoleh dari kedua kelompok tersebut yaitu kelompok eksperimen sebesar 86,07 dan kelompok kontrol sebesar 60. Hal tersebut dibuktikan melalui uji T yang telah diterapkan yaitu sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan perhitungan effect size menggunakan Cohen’s D diperoleh hasil belajar sebesar 2,66. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pemberian Tugas Setiap Akhir Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Terpadu. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pemberian Tugas, IPA
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS KARAKTER DI SDIT KOTA JAMBI Muhsinin, Umil; Musyaddad, Kholid; Azim, Fauzan
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2019): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v10i1.3626

Abstract

Tujuan dari penulisan ini Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Karakter Di Sdit Kota Jambi untuk meningkatkan keseimbangan antara kompetensi spiritual, sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Salah satu caranya dengan menerapkan pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pembelajaran tematik integratif di SDIT Kota Jambi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data dianalisis dengan analisis data model Hiles dan Huberman. Uji keabsahan data dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian mendeskripsikan tentang implementasi pembelajaran tematik integratif pada tahap persiapan, proses pembelajaran, dan penilaian. Kesimpulan penulisan ini : (a) Perencanaan pembelajaran tematik berbasis karakter di SDIT Kota Jambi sudah menunjukkan adanya pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran tematik, yang didukung dengan adanya pengintegrasian kurikulum keterpaduan di SDIT Kota Jambi; (b) Pelaksanaan pembelajaran tematik tidak berjalan sesuai dengan perencanaan, namun tidak menghilangkan tujuan pembelajaran dan pengintegrasian nilai karakter, dikarenakan hari aktif yang berlaku di SDIT Kota Jambi hanya lima hari; dan (c) Penilaian pembelajaran tematik di SDIT Kota Jambi dilakukan dengan menggunakan penilaian autentik.
LEARNING MANAGEMENT BY ASSISTANT TEACHERS IN STATE ELEMENTARY SCHOOL Musyaddad, Kholid; Prihartini, Yogia; Buska, Wahyudi
Al-Manar Vol 13, No 2 (2022): Al-Manar : English and Arabic Journal
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v13i2.32026

Abstract

This study aims to determine learning planning, implementation of learning and evaluation of learning carried out by Assisting Teachers at State Elementary School 73, Muaro Jambi Regency. Qualitative research methods. The research was conducted at the State Elementary School 73, Muaro Jambi Regency. To collect data, observations and interviews were carried out as well as documentation. The data collected in this study were then analyzed in three stages as suggested by Miles and Huberman (1992) and Nasution (1988) that in this study there are three stages of analysis in the form of water flow, namely data reduction, data presentation and data conclusion/verification. The results of the research findings indicate that the learning carried out by auxiliary teachers does not meet the pedagogic competencies that professional teachers must possess. This can be seen from several aspects. First, from the aspect of learning planning, there are still assistant teachers who have not designed their own lesson plans. Second, in terms of the implementation of learning, assistive teachers have not used varied methods in learning, they tend to focus on one method, namely the lecture method. Third, from the aspect of learning evaluation, the assistant teacher has not designed learning evaluation questions properly.
Co-Authors Buska, Wahyudi Gustina, Teti Marzuki Arsyad, Marzuki Muhsinin, Umil Nurwijayanti Oryza, Diandara Tomi, Dodo Try Susanti Wiji Utami Yogia Prihartini