Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS HOTS DAN LOTS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER MUATAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR Muhammad Subhan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.21424

ABSTRACTThis study aims to describe the application of HOTS and LOTS in the Mathematics final exam of fifth grade in Dharmasraya. This study used a qualitative descriptive method of content or document analysis. The data collection techniques used in this study included: semi-structured interviews, focus group discussions, and documentation. There are 40 questions at the end of semester assessment with 34 multiple choice questions and 6 description questions. The results showed that the items that the Higher Order Thinking Skills (HOTS) criteria were 6 items at the cognitive level to analyze (C4) with a percentage of 15%. Criteria for Lower Order Thinking Skills (LOTS) were 11 items at the cognitive level of understanding (C2). with a percentage of 27.5%, 17 items applied cognitive level (C3) with a percentage of 42.5%. There are 6 questions that do not have the correct answer in the answer choices with a percentage of 15%. It can be concluded that the Mathematics final exam of fifth in Dharmasraya are still dominated by LOTS. Keywords: HOTS, LOTS, Mathematics ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan HOTS dan LOTS pada butir soal penilaian akhir semester untuk muatan matematika di kelas V Kabupaten Dharmasraya Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif jenis analisis isi atau dokumen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu: wawancara semi terstruktur, focus group discussion, dan dokumentasi. Soal penilaian akhir semester yang dianalisis sejumlah 40 soal dengan 34 soal obyektif jenis pilihan ganda dan 6 soal non obyektif jenis uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal dengan kriteria Higher Order Thinking Skills (HOTS) sebanyak 6 butir soal tingkat kognitif menganalisis (C4) dengan persentase 15%. Kriteria Lower Order Thinking Skills (LOTS) sebanyak 11 butir soal tingkat kognitif memahami (C2) dengan persentase 27,5%, 17 butir soal tingkat kognitif mengaplikasikan (C3) dengan persentase 42,5%. Soal yang tidak memiliki jawaban yang benar pada pilihan jawaban sebanyak 6 butir soal dengan persentase 15%. Dengan demikian, simpulan hasil penelitian mengunjukkan bahwa soal penilaian akhir semester muatan matematika kelas V Kabupaten Dharmasraya masih didominasi oleh Lower Order Thinking Skills (LOTS). Kata Kunci: HOTS, LOTS, Matematika

Pengembangan Modul IPA SD Berbasis Model Research Based Learning (RBL) untuk Keterampilan 4C’s Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik Nina Nurhasanah; Muhammad Subhan; Estuhono Estuhono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Di SDN 221/II Talang Pamesun dalam proses pembelajaran IPA siswa kurang berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, minimnya materi terdapat dalam buku siswa menyebabkan siswa kurang mendapat informasi yang lebih luas tentang materi IPA di kelas IV. Untuk mengatasinya peneliti berupaya mengembangkan bahan ajar berupa modul IPA bertujuan untuk membantu siswa mendapatkan wawasan baru mengenai pembelajaran IPA di kelas IV, menambah bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan pengembangan modul berbasis Research Based Learning (RBL) di kelas IV SD yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 221/II Talang Pamesun. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yaitu model pengembangan 4-D yaitu pendefinisian (define,) Perancangan (design), Pengembangan (develop) dan penyebaran (desseminate). Hasil penilaian validasi modul pembelajaran IPA pada penilaian validitas oleh tiga orang ahli mempunyai skor rata-rata 81% dengan kategori sangat valid. Pada penilaian praktikalitas mempunyai skor rata-rata 95% dengan kategori sangat praktis. Hasil penilaian efektifitas modul pembelajaran IPA dengan skor rata-rata 78,57% dikategorikan sangat efektif artinya modul dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Modul pembelajaran berbasis model RBL untuk keterampilan 4C’s dapat digunakan sebagai alternatif sumber belajar untuk menunjang proses pembelajaran sehingga dapat membangkitkan 4C’s siswa

Perkuliahan Daring Selama Pendemi Covid-19 Survey: Persepsi Mahasiswa FKIP Universitas Dharmas Indonesia Muhammad Subhan
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1732

Pendemi Covid_19 tampaknya memberikan hambatan terhadap penyelenggaraan pembelajaran Di Indonesia. Perkuliahan di Perguruan tinggi harus dilaksanakan melalui perkuliahan daring. Sesuai dengan kebijakan Rektor Universitas Dharmas Indonesia (Undhari) sejak April 2020 s/d 15 Desember 2020, sistem perkuliahan dilakukan secara Daring (Dalam Jaringan). Untuk mengetahui tanggapan mahasiswa setelah Perkuliahan Daring dilaksanakan digunakan metode penelitian Survey Jenis Cross Sectional. Jumlah sampel 543 Mahasiswa FKIP Undhari, dilaksanakan survei 2 Desember-19 Desember 2020. Instrumen pengumpul data menggunakan Kuesioner malalui media Online Google Form. Kuesioner dikembangkan melalui pertanyaan Dikotomi, Rank order Scaling, dan Skala Likert dengan jumlah 11 pertanyaan. Hasil survei menunjukkan perkuliahan daring di FKIP Undhari menggunakan aplikasi Google Classroom, Group Whatsapp karena mudah digunakan dan selebihnya menggunakan Edmodo dan Google Meet. Selama perkuliahan daring dilaksanakan mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Kendala yang sering dihadapi mahasiswa pada saat perkuliahan Daring adalah koneksi Internet dan pembelian Paket internet, intensitas interaksi Dosen dan mahasiswa berkurang. Perkuliahan daring dapat diterima oleh mahasiswa selama pandemi Covid-19 dengan pertimbangan mengurangi penyebaran Covid-19

Pengaruh Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik di Sekolah Dasar Suci Annisa Ilmi; Ratnawati Ratnawati; Muhammad Subhan
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1839

Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada tematik masih di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah, yaitu 75. Karena kurangnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran, sehingga siswa merasa bosan dan sedikit minat untuk belajar. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental, dan tipe desain penelitiannya adalah One-group-pretest-posttest design. Alat penelitian menggunakan tabel tes dan observasi. Gunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis/uji t untuk menganalisis data. Pengukuran hasil belajar siswa didasarkan pada rata-rata hasil pre-test sebesar 62,63 dan rata-rata hasil post-test sebesar 75,26. Data yang diperoleh dengan uji t signifikan pada 0,000 dengan tingkat signifikansi 0,005. Hasil hitung sig <(0,000 < 0,005) menunjukkan bahwa uji-t tidak berada dalam kisaran H0 yang dapat diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran STEM berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran siswa

PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN LURING DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI 01 PADANG LAWEH arum susilowati; Muhammad Subhan; Raimon Efendi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Adanya pandemi covid-19 menyebabkan proses belajar mengajar harus dilaksanakan di rumah. Di SD Negeri 01 Padang Laweh memilih alternatif pembelajaran secara luring atau diluar jaringan dikarenakan kendala sulitnya jaringan internet, keberatan untuk membeli paket internet dan kebanyakan orang tua tidak memiliki handphone sehingga sekolah tidak bisa melaksanakan proses belajar mengajar secara daring atau online. Saat anak belajar di rumah secara luring peran orang tua sangat penting dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pembelajaran luring terhadap hasil belajar siswa dan juga kesulitan yang dialami orang tua selama pembelajaran luring di SD Negeri 01 Padang Laweh Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deksriptif. Karena proses pembelajaran luring dilaksanakan mulai bulan Juli sampai September, peneliti memilih jenis penelitian post ex faktor yaitu penelitian yang dilakukan disaat kejadian itu sudah terjadi. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas II, siswa kelas II dan orang tua siswa kelas II. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran luring di SD Negeri 01 Padang Laweh yaitu orang tua mengemban dua peran sekaligus pertama menjadi orang tua dan kedua menjadi guru di rumah walaupun tidak maksimal yang bisa membimbing dan mengawasi anak saat di rumah, menyampaikan materi pelajaran kepada anaknya saat belajar secara luring dengan menggunakan metode pembelajaran. Selain itu peran orang tua saat anak belajar luring adalah memberikan motivasi dan semangat untuk belajar, menyediakan sarana dan prasarana untuk anak belajar, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan bisa mengarahkan anak pada bakat dan minat yang dimiliki oleh anak. Kesulitan yang dihadapi oleh orang tua saat pembelajaran luring ini dilaksanakan salah satunya adalah latar belakang pendidikan orang tua yang berbeda-beda. Hal ini dapat mempengaruhi kemampuan orang tua dalam mendidik dan membimbing anak saat belajar di rumah. Selain itu kesulitan yang dialami oleh orang tua adalah ketika anak tidak mau untuk belajar.

PENGEMBANGAN MEDIA TRAVEL GAME PADA PEMBELAJARAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN PECAHAN MATEMATIKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Sri Rahma Dani; Muhammad Subhan; Antik Estika Hader
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

in learning Mathematics in class V there is material about multiplication and division of numbers. During the learning process, the media used is still not optimal, so students do not think much in learning. So in this study, a travel game media was developed to overcome this problem. This study aims to describe the process of developing travel game media and produce travel game media for teachers and students of fifth grade elementary school that are valid, practical, and effective. The type of research used in this research is research and development (R&D). This development procedure refers to the 4D development model which consists of several stages, namely (1) defining, (2) design phase, (3) development phase, (4) dissemination phase. The subjects in this study were fifth grade elementary school students. The results of the assessment of learning media conducted by two validators had an overall score of 83.1% with a very valid category. The results of the practicality of learning media are seen from the implementation of the lesson plans with an average of 89.4%, the results of the teacher's responses with an average of 92.18%, the results of student responses 92.2% so it can guarantee that the results of the practicality of the media meet the very practical category, Effective results of learning media obtained from the fifth grade students of SDN 05 Koto Baru has a value of 92.2% to increase interest in learning and the average student learning outcome is 80% so that the travel game learning media developed can be declared valid, practical, and effective.

Pengembangan Media Komik untuk Pembelajaran IPA Tema Berbagai Pekerjaan Kelas IV Sekolah Dasar Emilia Emilia; Ratnawati Ratnawati; Muhammad Subhan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3663

Latar belakang penelitian ini tidak ditemukannya suatu penggunaan media pembelajaran yang bersifat kreatif dan inovatif sehingga berdampak terhadap siswa yang sukar untuk mengerti materi yang disampaikan oleh guru, Upaya dalam mengatasi permasalahan tersebut ialah perlunya mengembangkan media pembelajaran komik yang digemari dan dibaca oleh anak-anak. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D) berdasarkan model ADDIE, yang terdiri dari beberapa tahapan (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek uji adalah siswa kelas IV dan V UPT SDN 15 Sitiung. Disimpulkan perlunya pengembangan media komik pembelajaran IPA dengan berbagai topik kerja dengan kategori efektif, praktis dan efektif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran

PENGARUH METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 SDN 195/VIII WIROTHO AGUNG dea fajar ningsih; Maldin Ahmad Burhan; Muhammad Subhan
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1531

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan menulis siswa. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan metode Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap kemampuan menulis siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design dengan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas 1 SDN 195/VIII Wirotho Agung yang terdiri dari dua kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data di ambil dengan memberikan pretest dan posttest berupa tes tertulis. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh dari kedua sampel kelompok bersifat normal dan homogen, sehingga dilakukan uji t. maka diperoleh nilai signifikasi (sig) yaitu 0,030 dengan probalitas 0,05, maka diperoleh nilai signifikasi (sig) < probalitas = 0,030 < 0,05. Karena nilai signifikasi (sig) < probalitas = 0,030 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Perbandingan kedua angka diatas menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan menulis siswa kelas 1 di SDN 195/VIII Wirotho Agung.

Pengembangan E-Modul Tematik Kurikulum 2013 Pada Tema 2 Subtema 1 Kelas III Sekolah Dasar Berbasis Flipbook Maker Sisi Pitasari; Muhammad Subhan; Ratnawati Ratnawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yaitu menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (desseminate). Tahap pendefinisian meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik siswa, dan analisis materi. Tahap perancangan dilakukan pemilihan bahan ajar, pemilihan format (Format Selection, dan rancangan awal (initial design). Pada tahap pengembangan dilakukan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas, dan tahap penyebaran dilakukan di SDN 272/VI Pulau Tengah III. Hasil penilaian Pengembangan ini menghasilkan E-Modul yang telah diuji validitasnya oleh tiga orang ahli mempunyai skor rata-rata 88,03% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dalam artian E- Modul telah layak digunakan oleh peserta didik. Kemudian uji praktikalitas dari angket respon peserta didik dengan skor rata-rata 92,39% dikategorikan sangat praktis dalam artian mudah digunakan, sedangkan hasil uji efektifitas E-Modul pembelajaran Tematik dengan skor rata-rata 86,96% dikategorikan sangat efektif dalam artian E-Modul dapat membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa E-Modul pembelajaran Tematik kelas III SD sangat sesuai dengan ketentuan di SDN 272/VI Pulau Tengah III dan memudahkan siswa memahami pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan E-Modul pembelajaran Tematik kelas III dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif. Kata Kunci: Pengembangan E-Modul, Tematik, Flipbook Maker.

Pengembangan Media Komik untuk Pembelajaran IPA Tema Berbagai Pekerjaan Kelas IV Sekolah Dasar Emilia Emilia; Ratnawati Ratnawati; Muhammad Subhan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3663

Latar belakang penelitian ini tidak ditemukannya suatu penggunaan media pembelajaran yang bersifat kreatif dan inovatif sehingga berdampak terhadap siswa yang sukar untuk mengerti materi yang disampaikan oleh guru, Upaya dalam mengatasi permasalahan tersebut ialah perlunya mengembangkan media pembelajaran komik yang digemari dan dibaca oleh anak-anak. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (R&D) berdasarkan model ADDIE, yang terdiri dari beberapa tahapan (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek uji adalah siswa kelas IV dan V UPT SDN 15 Sitiung. Disimpulkan perlunya pengembangan media komik pembelajaran IPA dengan berbagai topik kerja dengan kategori efektif, praktis dan efektif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran

Title

Found 34 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 34 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 34 Documents
Search