Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MANAZHIM Journal On Teacher Education (Jote) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Saintifik Journal of Innovative and Creativity
Saman
Universitas Muhammadiyah Palopo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Hariani Arief; Saman Saman
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2021): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.088 KB) | DOI: 10.30605/pedagogy.v6i1.1235

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran matematika melalui penerapan CTL pada kelas IV SDN 20 Battang. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan test. Subyek penelitian adalah siswa kela IV SDN 20 Battang. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, 1) meningkatnya hasil belajar matematika siswa sebelum dilakukan tindakan dikategorikan sangat rendah rendah dan setelah penerapan pendekatan CTL mencapai kategori sangat tinggi, 2) setelah pendekatan CTL diterapkan maka hasil belajar matematika siswa pada kelas IV SDN 20 Battang meningkat.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA Ahmad Syukur Daming; Saman
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.163 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i2.3246

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dan keaktifan siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing sebanyak 4 kali pertemuan dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, obsevasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 364 Labokke sebanyak 30 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar pada setiap akhir siklus dan observasi setiap siklus. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika mengalami peningkatan. Selain itu keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II baik itu siswa yang aktif bertanya, aktif mengumpulkan informasi, siswa yang mampu mengidentifikasi masalah, aktif bekerja sama dan mencoba menyelesaikan soal cerita.
Persepsi Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Palopo terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Saat Pandemi Covid-19 Saman Saman
MANAZHIM Vol 3 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v3i1.1069

Abstract

This research is a qualitative descriptive study which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The population in this study were all undergraduate students of the Muhammadiyah University of Palopo for all the subjects taught by the author. Samples were taken using purposive sampling technique which is only aimed at students who take courses that are taught by the author in several majors, one of which is the accounting department. The data in this study were obtained through a questionnaire that was filled out online by students using Google Form. The questionnaire used was adapted from the practical course service satisfaction questionnaire issued by the Center for Learning Development and Education Quality Assurance (P4MP) Bengkalis State Polytechnic, where the questionnaire consisted of three aspects of assessment namely (a) aspects of teaching and learning, (b) aspects of competence lecturers, and (c) infrastructure aspects. From the results of the analysis, the results obtained for the teaching and learning aspects of the majority (110 or as many as 68%) of students thought that online learning could be accessed well, besides the results of manual calculations using the Ms. application. Office Excel obtained an average result for the teaching and learning aspects of 3.28
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SDN 20 BATTANG Hariani Arief; Saman
Jurnal Saintifik Vol 20 No 3 (2022): SEPTEMBER
Publisher : Fakultas Pertanian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.105 KB) | DOI: 10.58222/js.v20i3.73

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika melalui penerapan CTL pada kelas IV SDN 20 Battang. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan test. Subyek penelitian adalah siswa kela IV SDN 20 Battang. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, 1) meningkatnya motivasi belajar matematika siswa sebelum dilakukan tindakan dikategorikan rendah dan setelah penerapan pendekatan CTL mencapai kategori sangat tinggi, 2) setelah pendekatan CTL diterapkan maka motivasi belajar matematika siswa pada kelas IV SDN 20 Battang meningkat.
Implementasi Kampus Mengajar Dua di UPT SPF SD Negeri 162 Ara Kabupaten Bulukumba Provinsi Sulawesi Selatan Saman Saman
KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Vol. 2 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/kreatif.v2i4.2342

Abstract

The method of implementing campus teaching activities refers to the implementation procedures that have been carried out stipulated by the Ministry of Education of the Republic of Indonesia. This procedure was obtained through provision carried out directly by the ministry of education. The debriefing activity was divided into two sessions, namely the first was debriefing for field supervisors (DPL) and the second was debriefing for students who had passed the selection. Campus Teaching Batch 2 is a continuation of the Campus Teaching Batch 1 program, part of the Independent Campus program which involves students at each campus from various educational backgrounds to help with the teaching and learning process in schools, especially at the elementary and middle school levels and provide opportunities for them to learn and develop yourself through activities outside the lecture class. While at UPT SPF SD Negeri 162 Ara, students planned and implemented several work programs, namely teaching in class (My Fairy Tales Today, Fun Calistung, Prokes Education (Health Protocols), Let's Get Creative, Let's Experiment, Back to Nature, Role Playing, Literacy Mading, English Class, World Time, Teaching and Learning, Introduction to technology tools (laptops), Training in creating technology-based learning media, such as learning videos and PPT, Introduction to learning applications (Zoom, Classroom, Google Meet, etc.), Helping with library bookkeeping administration, Helping in the administration of student dapodik and assisting with supervision during UAS.
Evaluasi Pengajaran Aljabar dan Geometri di SMP: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran untuk Hasil Ujian yang Lebih Baik Saman Saman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v4i3.120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penguasaan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) terhadap berbagai materi ujian pada tahun ajaran 2018/2019. Data yang digunakan mencakup persentase siswa yang menjawab benar pada materi-materi seperti bilangan, aljabar, dan geometri, dengan perbandingan terhadap rata-rata nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki penguasaan yang lebih baik pada materi aljabar dibandingkan dengan materi geometri dan bilangan. Analisis ini juga menemukan adanya kesenjangan antara tingkat penguasaan siswa di tingkat SMP dengan rata-rata nasional, terutama pada materi geometri. Beberapa faktor yang mempengaruhi penguasaan materi, seperti kualitas pengajaran, penggunaan teknologi, dan faktor sosial ekonomi siswa, turut dianalisis dalam penelitian ini. Temuan ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi perbaikan sistem pembelajaran di tingkat SMP untuk meningkatkan hasil ujian siswa.
Co-Authors Ahmad Syukur Daming Ferry Gustian Pratama Hariani Arief Hariani Arief Kadiyo Kadiyo Muhammad Rusli Nuril Huda Sonia Yulia Friska