Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SETTING RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP NEGERI 10 POLEANG SELATAN BOMBANA Hartuti .; Hafiludin Samparadja; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 10 Poleang Selatan melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD setting Reciprocal Teaching pada pokok bahasan faktorisasi bentuk aljabar. Dari hasil analisis dan pembahasan, diperoleh kesimpulan: (1) Rata-rata nilai hasil belajar siswa siklus I adalah 66,25atau 55% dan siklus II ialah 82,7 atau 90%. (2) Persentase aktivitas guru pada siklus I ialah 62,49% mengalamipeningkatan menjadi 91,66% pada siklus II (3) Persentase aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 53,49% pada siklus I menjadi 86,15% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang dikemukakan diatas, dapat disimpulakan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Poleang Selatan pada pokok bahasan Faktorisasi Bentuk Aljabar dapat meningkatkan hasil belajar melalui Settingan Reciprocal Teaching dan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Kata Kunci: hasil belajar; STAD; reciprocal teaching

KUALITAS TES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 KENDARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Husna .; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang ketuntasan tes yang diberikan pada ulangan matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014, untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014, untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 pada setiap kompetensi dasar yang ada. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kualitas tes yang diberikan pada ulangan matematika,siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong tidak baik, (2) Ketuntasan belajar siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil Tahun Pelajaran2013/2014 pada setiap materi masih banyak yang belum tercapai. 20% yang tercapai sedangkan belum tercapai sebesar 80%, (3) Ketuntasan belajar siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 pada setiap kompetensi dasar masih banyak yang belum tercapai.Persentasenya sebesar 20% yang telah tercapai danbelum tercapai sebesar 80%.Tidak tuntasnya hasil belajar siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kendari karena kurangnya pemahaman konsep dan tes yang di ujikan kurang baik. Kata Kunci: kualitas tes; hasil belajar matematika; tingkat kesukaran

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 KENDARI Sri sam Astuti; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik, (2) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari setalah diajar dengan model pembelajaran konvensional, dan (3) mengkaji secara deskriptif dan inferensial perbandingan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran matematika relalistik dengan kemampuan komunikasi matematik setelahdiajar dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling,sedangkan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara random. Hasil analisisberdasarkan Statistik Uji-t dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang artinya kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik secarasignifikan lebih baik daripada kemampuan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajardengan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari.Kata Kunci: pendidikan matematika realisitik; komunikasi matematik; pendekatan

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 KENDARI Yuni Marlina; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 10 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik, (2) mendeskripsikan kemampuan penalaranmatematis siswa SMP Negeri 10 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional, dan (3) untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik dan pendekatan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 10 Kendari. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes penalaran matematika siswa berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dengan uji-t satu sampel (one sample t-test) yaitu jika thitung ≤ t tabel maka Ho diterima, sedangkan harga-harga t lainnya Ho ditolak. Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) secara signifikan lebih efektif terhadap penalaran matematika siswa pada materi pecahan. Kata Kunci: pembelajaran matematika realistik: pembelajaran konvensional; penalaran matematis maka H0

DESKRIPSI KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN BUTON UTARA Qasim .; Kadir .; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan literasi matematika siswa SMP Negeri di Kabupaten Buton Utara. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri di Kabupaten Buton Utara, yang terdiri dari 14 SMP Negeri dengan tiga kategori berdasarkan akreditasi sekolah yaitu SMPN berakreditasi A, B, dan C.. Sekolah berakreditasi A dipilih dua, yaitu SMPN 1Kulisusu Utara dan SMPN 2 Kulisusu. Sekolah berakreditasi B dipilih tiga, yaitu SMPN 1 Kulisusu, SMPN 4 Kulisusu dan SMPN 2 Bonegunu. Sekolah berakreditasi C hanya satu, yaitu SMPN 3 Bonegunu. Masing-masing sekolah tersebut dipilih secara acak satu kelas VIII sebagai sampel penelitian.Pengambilan data dilakukan dengan Tes Kemampuan Literasi Matematika (TKLM). Berdasarkan hasil analisis data TKLM diperoleh bahwarata-rata kemampuan literasi matematika siswa SMP Negeri di Kabupaten Buton Utara masih rendah, yaitu kurang dari60% untuk masing-masing level. Dalam skala 100, rata-rata kemampuan literasi matematika siswa hanya sebesar 5,9. Kata Kunci: kemampuan; literasi matematika; akreditasi

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 KENDARI Sri Astuti; Awaludin .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik, (2) mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari setalah diajar dengan model pembelajaran konvensional, dan (3) mengkaji secara deskriptif dan inferensial perbandingan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas setelah diajar dengan pendekatan pembelajaran matematika relalistik dengan kemampuan komunikasi matematik setelahdiajar dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sedangkan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara random. Hasil analisisberdasarkan Statistik Uji-t dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang artinya kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik secara signifikan lebih baik daripada kemampuan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajardengan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kendari.Kata Kunci: pendekatan pembelajaran; matematika realisitik; komunikasi matematik

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search